413軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：言語理解常見題型

眾所周知，在中央機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職考試考試的行政職業(yè)能力測試中，言語理解與表達(dá)占有相當(dāng)大的比重，崗位能力能否得高分和考生言語理解與表達(dá)部分的答題效果息息相關(guān)。因此，考生在備考即將到來的中，必須做好計(jì)劃并分配好時間，以保證言語理解與表達(dá)部分得到合理的復(fù)習(xí)，從而為崗位能力拿高分做下準(zhǔn)備。下面紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心為你作全面的解析。 考生在言語理解與表達(dá)部分的復(fù)習(xí)過程中，要心中有數(shù)才能有的放矢。所謂心中有數(shù)，就是說軍隊(duì)文職考試考試的形式很很多種，包括軍隊(duì)文職人員招聘、軍隊(duì)文職招聘、還有地方考等，雖然都是軍隊(duì)文職考試考試，但是具體到相應(yīng)的考試中，是存在區(qū)別的，比如題量、題型等。有些不參與的軍隊(duì)文職招聘或者地方軍隊(duì)文職考試考試中言語理解與表達(dá)的題量常會有所變化，或增或減，而近年來軍隊(duì)文職考試中言語理解與表達(dá)考試題量則是比較固定的，一般會保持40題。

考生只有對題型特別是常見的考查題型有了比較清晰的了解做到心中有數(shù)，才能在備考的過程中有的放矢比較有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 根據(jù)2013年軍隊(duì)文職人員招聘大綱中的規(guī)定，言語理解與表達(dá)主要測查考生運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地潛詞用字等。(看2013年考試大綱做調(diào)整) 根據(jù)測查要求，軍隊(duì)文職考試考試中言語理解與表達(dá)常見的題型有閱讀理解、邏輯填空和語句表達(dá)等。

一、邏輯填空 紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心研究發(fā)現(xiàn)軍隊(duì)文職人員招聘中邏輯填空經(jīng)?？疾斐Ｒ姷膶?shí)詞和成語，虛詞的考察涉及較少。 考生在備考過程中，要多做真題，對選項(xiàng)給定的詞匯和成語進(jìn)行詞語含義、搭配范圍、感情色彩、表達(dá)風(fēng)格、詞性功能等方面的全面掌握，通過大量的練習(xí)和積累，從而培養(yǎng)自己解題的語感。 二、閱讀理解

軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之判斷推理題型分析

判斷推理一直是行政職業(yè)能力測驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是歷年來許多應(yīng)試者最為頭疼的題型之一。雖然判斷推理題型都有一定難度，但應(yīng)試者是可以通過平時有針對性的訓(xùn)練迅速提高做題的速度和正確率的，尤其是圖形推理和邏輯判斷兩種題型的解題都有一定規(guī)律，因此掌握了正確方法，很多難題都能迎刃而解。基于判斷推理在行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試中的重要地位，應(yīng)試者更要在平時訓(xùn)練時認(rèn)真對待。只要應(yīng)試者堅(jiān)持通過大量的練習(xí)，詳細(xì)了解判斷推理類題型的特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會該題型的出題思路，就一定能掌握該題型的解題技巧，輕松應(yīng)對該題型。 一、圖形推理 圖形推理考查的是應(yīng)試者抽象推理的能力。由于它不依賴于具體的事物，較少受知識和文化影響，被稱為文化公平測驗(yàn)。

圖形推理的具體形式主要有以下幾種。 第一種形式為圖形對比推理。每道題的題干包含兩組圖形，這兩組圖形具有某種相似性，也存在某種差異。第一組圖形包括三個圖形，第二組圖形包括兩個圖形和一個問號。在這兩組圖形之外還有供選擇的四個圖形。要求應(yīng)試者認(rèn)真觀察兩組圖形的相似性，然后從四個可供選擇的圖形中選擇最適合取代問號的一個。正確的答案應(yīng)不僅使兩組圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二組圖形也表現(xiàn)出自己的特征。 第二種形式為圖形辨析或稱為視覺推理，即每道試題的左邊四個圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，要求應(yīng)試者從右邊給出的四個圖形中找出與左邊圖形相匹配最合理的一個。 第三種形式為九宮格推理，即每道題包含三組圖形和可供選擇的四個圖形，要求應(yīng)試者選擇最適合的一個填在問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

第五種形式為平面圖形的空間還原。試題要求從所給的平面幾何圖形中選擇一個適合該平面圖形的空間圖形。解答此類題目要求應(yīng)試者有較好的空間想象和判斷力，觀察一定要仔細(xì)，使所選的圖形與所給的平面圖相吻合。 另外，2011年軍隊(duì)文職人員招聘中出現(xiàn)的兩組同規(guī)律圖形推理和近年某些地方軍隊(duì)文職考試錄用考試的圖形延續(xù)推理也應(yīng)當(dāng)注意。兩組同規(guī)律圖形推理是給出6個圖形，讓應(yīng)試者把其分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同規(guī)律或特征;圖形延續(xù)推理是給出四組被整合在一起具有一定延續(xù)規(guī)律的圖形，要求應(yīng)試者根據(jù)以上規(guī)律在四個選項(xiàng)中選出一組最合理的答案。 二、定義判斷 定義判斷主要考查應(yīng)試者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。在每一個問題中，先給應(yīng)試者一個定義，然后再給出一組事件或行為的例子，要求應(yīng)試者根據(jù)題干中給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。

作為一個概念的定義，一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的，對于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件、最終的落腳點(diǎn)即中心語，都會給出明確的界定。為此，應(yīng)試者在看到一個定義時，首先應(yīng)標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，一一對應(yīng)，看該事例是否符合定義中的規(guī)定。如果能區(qū)分開哪些事例符合或者不符合定義中的規(guī)定，那么，正確答案就不難找出了。 三、類比推理 類比推理考查的是應(yīng)試者的一種推理能力，先給應(yīng)試者一對相關(guān)的詞，然后要求應(yīng)試者在備選項(xiàng)中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。類比推理能啟發(fā)人們的思想，具有舉一反三、觸類旁通的作用。 類比推理主要有以下幾個特點(diǎn)： (1)類比推理的前提所反映的是兩個特定的對象，并根據(jù)他們具有或不具有某些屬性的類比，而推出一個新的判斷;

(3)類比推理前提不蘊(yùn)涵結(jié)論，即前提真，不能必然推出結(jié)論真，而且結(jié)論真也不蘊(yùn)涵前提真。 在類比過程中，如果僅僅根據(jù)兩個對象在個別屬性上的相同，或兩個對象表面的、偶然的相似，從而推導(dǎo)出結(jié)論，則結(jié)論的可靠性是很小的;如果把本質(zhì)上根本不同的對象進(jìn)行類比，從而推導(dǎo)出荒謬的結(jié)論，這就犯了機(jī)械類比的錯誤。 四、邏輯判斷 邏輯判斷主要考査應(yīng)試者的邏輯推理能力。在這種題型中，每道試題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。題后的四個備選項(xiàng)是與這段陳述有關(guān)的四個推理，其中有一個是不需要任何附加條件或說明就可以從陳述中直接推導(dǎo)出來的，要求應(yīng)試者選出這個正確答案。 在邏輯判斷測驗(yàn)中，前提與結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系，結(jié)論不會超出前提所給定的范圍。

應(yīng)注意的是，此類題型的備選項(xiàng)具有很強(qiáng)的迷惑性，即各個選項(xiàng)幾乎都是有道理的答案，但有道理并不等于與題干陳述直接相關(guān)，正確的答案應(yīng)與題干陳述之間存在著密切的聯(lián)系。 在邏輯判斷中，有些題目，如數(shù)理邏輯的題目是比較難的，各種條件相互制約，應(yīng)試者在做這類題目時，可以忽略其具體情境，在草稿紙上抽象出其數(shù)理模型，加以邏輯運(yùn)算，這樣做就可以比較容易得出結(jié)論。

軍隊(duì)文職考試考試崗位能力各類題型解題技巧

五大部分題型，中央也好、地方也好都是一樣的。數(shù)量關(guān)系，數(shù)字推理這種題的可復(fù)習(xí)性是比較強(qiáng)的，從現(xiàn)在的考試來看，基本上就是這八種數(shù)列。乘方數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列等等其實(shí)這八種數(shù)列代表了大家的思考方向。關(guān)鍵是大家怎么能想到這個數(shù)列就是朝著哪個數(shù)列方向想呢?實(shí)際上這個是大家對任何一種數(shù)列的基本規(guī)律要有所了解。 比如說乘方數(shù)列，一般是遞增和遞減，一般是遞增，他的幅度比較大，跳躍比較強(qiáng)。等差數(shù)列也呈遞增和遞減，但是一般幅度比較小。我們強(qiáng)調(diào)兩種敏感性，第一種是對基本數(shù)字的敏感，1到19這些數(shù)的平方，加減都應(yīng)該非常的熟悉。從1-19的這些數(shù)的立方和1、2、3上下加減都應(yīng)該非常的敏感，如果說大家可以做到這種程度，對八種數(shù)列掌握的非常的清楚，對一般的數(shù)列也掌握的非常的清楚和敏感，那么這個題型的解決就不成問題了。

從現(xiàn)在來看是考察20多種題，其實(shí)每一種題都有它自己的解題方法。如果你不了解他的解題方法，是很難做出來的。別說是在考試的短短的幾十秒內(nèi)的時間，就是在平時也很難做出來。 掌握了基本方法要善于融會貫通，數(shù)學(xué)運(yùn)算一般都是萬變不離其中的，掌握了一種方法之后大部分都可以解決，甚至可以達(dá)到看問題直接選答案的境界。 今年的考試大綱上在數(shù)學(xué)運(yùn)算這部分有一個例題就是關(guān)于替換的例題，今年的例題是一個應(yīng)用題，這是一個信號，要更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用和實(shí)際問題的解決。再比如說判斷推理，這個總體上包括圖形推理、古典推理、視覺推理，空間還原等。今年古典推理和圖形推理是一個重點(diǎn)，因?yàn)榭季V上強(qiáng)調(diào)了圖形的排列規(guī)律。那么我們總結(jié)出了比如說古典推理有十幾種變化規(guī)律等等，大家應(yīng)該掌握這些基本的變化規(guī)律，這些變化規(guī)律是大家的思考方向，使你看到這個題型之后，朝哪些方向去想。

最后看到哪種題都可以直接和很快的看到他的規(guī)律。演繹推理改成了邏輯判斷，是考核面在拓寬，難度上在加大。 定義判斷這部分實(shí)際上現(xiàn)在這個難度也在加大，加大以后我們認(rèn)為主要得就是強(qiáng)調(diào)了背景知識的掌握，概念的定義給了大家了，但是大家沒有這個學(xué)科領(lǐng)域的知識的話，也很難理解，從而很難做出一個判斷。 比如說去年的自然失業(yè)這個問題，如果不懂得宏觀的基礎(chǔ)知識的話很難判斷。所以在復(fù)習(xí)過程中也要盡可能的豐富自己的背景知識。類比推理這部分的可復(fù)習(xí)性不是很強(qiáng)，思維的時候要多角度，找出幾個選項(xiàng)之間的最細(xì)微的差別。

2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力經(jīng)典題型：余數(shù)問題

2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力經(jīng)典題型：余數(shù)問題。代入排除法是從答案反推選項(xiàng)，是數(shù)學(xué)運(yùn)算題型當(dāng)中最重要的技巧，這種方法結(jié)合題干與選項(xiàng)雙向判斷，是處理崗位能力客觀單選題最為有效的方法。 一般來說，代入排除法適用于某些典型題目以及一些較難或者沒有思路的題目。不需要完全計(jì)算，有時候直接代，有時候利用數(shù)字特性進(jìn)行排除，進(jìn)行鎖定，這要求廣大考生掌握基本的數(shù)字特性，特別是倍數(shù)的判斷，如果可以通過一些條件直接排除一些選項(xiàng)，則一定要先排除再帶入。運(yùn)用得當(dāng)，做題速度會有很大的提高。 如果問某個數(shù)是多少時可以用代入排除法，但問某個數(shù)有多少種則一般不能用。當(dāng)問某個數(shù)最大是多少，要從最大的數(shù)開始帶，問某個數(shù)最小是多少，從最小開始帶入。

我們來看兩道余數(shù)的例題： 例1有一些信封，至少15封，把他們平均分成三份后還剩2封，將其中兩份平均三等分后還多出2封，問這些信件至少有多少封? A20B26C23D29 這是一道余數(shù)問題，余數(shù)問題有很多種類型，那什么時候可以用呢?當(dāng)題目問這個數(shù)是多少就可以用;一旦出現(xiàn)這個數(shù)有多少個的時候，就不能使用代入法了。那題目問到至少有多少封，那我們從選項(xiàng)中的ABCD直接代入嗎?當(dāng)然不是!從最小的選項(xiàng)代起。當(dāng)為A20封時，平均分為3分余數(shù)是2，接著把其中兩份即12再三等份，沒有余數(shù)，所以A選項(xiàng)不符合題意;然后代入C23，得出正確答案就為C。 那我們再來看一道余數(shù)問題。 例2一個兩位數(shù)除以5余3，除以7余5，這個數(shù)最大是() A33B37C68D72 那么對于這道題，問最大是多少，我們可以使用代入法解決，而且從選項(xiàng)中最大選項(xiàng)開始：72/52，不符合;

上面的例題是余數(shù)問題在代入排除法中的應(yīng)用，注意問法是滿足條件的數(shù)是多少時可以使用代入法;注意代入時是否可以有順序。