軍隊文職招考面試審題常見誤區(qū)
在軍隊文職招考面試備考的過程中，發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)考生會存在焦慮心理，不知道答題，不會答題，中公教育專家總結(jié)之后發(fā)現(xiàn)，在備考的過程中出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源問題并不是在不會答題，而是在審題方面出現(xiàn)問題。審題的重要性不言而喻，那么如何才能避免出現(xiàn)審題誤區(qū)呢?常見的審題誤區(qū)有哪些呢?中公教育專家在此進(jìn)行提點(diǎn)：一、考場緊張導(dǎo)致題干的關(guān)鍵信息抓取不全這是很多軍隊文職招考面試備考過程中的共通問題，在進(jìn)入全真模擬的操作時，考生會從原來的分組訓(xùn)練瞬間進(jìn)入一個高壓的考場場景，時間壓力和題目情景壓力導(dǎo)致他們在開始這一階段的訓(xùn)練時高度緊張，致使題目的有效信息并沒有完全抓取，致使答題時只能發(fā)揮出真實(shí)水平的80%。二、審題時思維懶惰依托已積累的經(jīng)驗完全遷移答題有一些考生在練習(xí)的過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)積累到一些知識之后便會陷入思維定勢，不愿意主動思考題目，而是想著通過一些已有經(jīng)驗來完成一個題目解析，這種答題要么答題泛泛要么答題的內(nèi)容點(diǎn)不符合題干情景。三、審題不知道審什么，而是強(qiáng)行用思路框定答題要點(diǎn)另一部分考生知道審題很重要，也有審題的意識，但是卻不知道題干的關(guān)鍵信息，或者在審題時不知道看完完整的題目之后再去對題目進(jìn)行整合抓取關(guān)鍵信息，只是在看到題目的幾個詞語之后斷章取義的進(jìn)行題目分析，并沒有考慮到題目的整體內(nèi)在邏輯。這種審題問題的出現(xiàn)，一方面是考生審題毫無章法對關(guān)鍵信息視而不見，另一方面有些考生被一些技巧比如人際審題抓主體找問題等給限定住了，只會找這些關(guān)鍵點(diǎn)去往答題思路里面引，而并不理解這些技巧是建立在對題目的分析梳理之后概括的關(guān)鍵點(diǎn)，不明確答題應(yīng)該是就題答題自然而然的回應(yīng)思路。四、有審題意識，也能夠找到題干的關(guān)鍵點(diǎn)，但是沒有深入挖掘使用的意識有一些學(xué)生在審題時能夠抓到關(guān)鍵點(diǎn)，也知道要往關(guān)鍵信息上靠攏，但是卻沒有真正想清楚關(guān)鍵信息如何在答題內(nèi)容中突出運(yùn)用，比如有些考生談?wù)\信問題，在啟示踐行時知道說公職人員要誠信，但也只能喊個口號，不能真正想清楚誠信對公職人員來說有什么特征，比如誠信對普通個人來說意味著踐諾，言必信行必果，對企業(yè)來說意味著誠信經(jīng)營，不欺客宰客，對公職人員來說誠信意味著遵規(guī)守矩求真務(wù)實(shí)，不說假話空話，不搞形式主義多干實(shí)事，這些是學(xué)生需要想清楚之后深入挖掘的。中公教育專家認(rèn)為，關(guān)于審題問題，不是一個人的問題，幾乎是在軍隊文職招考面試備考中的共通問題，對審題的加強(qiáng)并不是一次強(qiáng)調(diào)兩次強(qiáng)調(diào)就可以具備的，需要經(jīng)過大量的專業(yè)練習(xí)大量的題目積累之后才能更好具備的一種內(nèi)在能力。|||
軍隊文職招考面試演講題技巧
在面試中演講類題目雖然不是重中之重，但是這幾年在不斷地改革和變化，演講題對于播音主持類、語言類的考生很容易，但是對于其他類考生相對來說不是很簡單。所以專家在這里面告訴大家?guī)c(diǎn)小技巧：其一：對于標(biāo)題。如果在考試中沒有給出相應(yīng)題目的。自擬題目的話那我們一定要做到先聲奪人，通過好的標(biāo)題題目，獲取良好的第一印象。如果給出題目，那么我們應(yīng)該準(zhǔn)備把我題目的主題、主旨。其二：對于開頭。一段好的演講不但要有肢體、語言的表達(dá)，還應(yīng)該有一段好的開頭來吸引住聽眾，這樣才能讓他在接下來的演講中和你保持一致的思想，才能更好的融入其中。所以開頭我們可以用一件小事、一個比喻、一個設(shè)問或者軼事傳聞，再或者，我們可以對于我們自擬標(biāo)題或擬定標(biāo)題做自我的一個解釋。與演講的主要內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)你暯?。其三：對于正文。主要圍繞主題和核心思想的具體開展，以增強(qiáng)演講的說服力，用真情實(shí)感和語言的節(jié)奏感來真正打動考官;主要分為：1.理論論證，包括名言警句、原理法則、公理共識等。2.事例論證：包括事例和數(shù)據(jù)，事例可以引用中外歷史、社會現(xiàn)實(shí)和自身經(jīng)歷等。在論證過程中我們還可以運(yùn)用一些修辭手法，諸如排比、比喻、對仗、擬人等。其四：對于結(jié)尾。美國作家約翰沃爾夫說過：演講，最好是在聽眾興趣盎然時，戛然而止。這樣可以留給聽眾回味無窮的感受，所以，在結(jié)尾部分切結(jié)啰嗦應(yīng)簡潔有力，強(qiáng)化中心思想。這樣才能給考官一個完美的展示。
以分析能力奠定面試“王者”
在很多時候，考生都有這樣的困惑：為什么他們答題總是沒話說，沒有東西講?講出來也比較假。其實(shí)若想把題答得更好很簡單，就是學(xué)會分析，一點(diǎn)一點(diǎn)的分析。題目自然就能通透，通透了也就自然有更多的話說了。當(dāng)然，說出來的東西也就不會假了。比如這道題目：你新到一個單位，領(lǐng)導(dǎo)安排你與一位老同志一起完成工作，而這位老同志脾氣暴躁、言語刻薄，經(jīng)常因為一些小事指責(zé)你，你怎么看待這種工作環(huán)境?這道題是明顯是一道人際題，我們知道人際類的題目非常容易答成套路，來來回回就是那么幾句話。能把人際分析清楚答好不太容易，下面專家就為大家分析一下。首先，題目中提到你新到一個單位，很明顯你是一個新人，如果是新人的話我們自然能想到很多。例如，人際方面還沒有融入團(tuán)隊、工作上還不夠熟悉，甚至還要想到，你是一個年輕人，既然年輕性格上就比較容易浮躁，不過年輕也具有創(chuàng)新能力等等，這樣我們知道自己的身份特征，有利于理解接下來的事件。接著看，領(lǐng)導(dǎo)安排你與一位老同志一起完成工作。領(lǐng)導(dǎo)為什么要這么安排?很明顯是讓老同事來帶你，既然是帶你那么領(lǐng)導(dǎo)一定選的是工作上很有能力的人。那么很顯然，我們要虛心向老同事學(xué)習(xí)。其次，題目還說這位老同志脾氣暴躁、言語刻薄，經(jīng)常因為一些小事指責(zé)你，相信很多考生看到這一句的時候開始犯愁了，看來老同事不是很好相處。其實(shí)這個時候就要體現(xiàn)大家價值觀的問題了，或者說透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體現(xiàn)其深度了。老同志是一個脾氣暴躁的人，相處起來確實(shí)不易，但是我們應(yīng)該知道一般脾氣大的人性格上都是較為直爽的，而直爽的人只要以誠相待都是很容易取得對方信任的，我們發(fā)現(xiàn)與老同事的交流找到了切入口。經(jīng)常因為小事指責(zé)你，一般考生都會想老同事小題大做，甚至是故意刁難。這就要聯(lián)系到我們工作的特點(diǎn)了。大家知道千里之堤毀于蟻穴的道理，而工作上更是體現(xiàn)的淋漓盡致。因此這樣看來老同事不是故意刁難而是工作必然。另外前面我們提到了自己是個新人，政府工作更是一環(huán)扣一環(huán)，新人需要?dú)v練，工作需要認(rèn)真，因此無論怎么看老同事的挑刺都是應(yīng)該的。最后，老同事的言語刻薄應(yīng)該說明確實(shí)在交流上不當(dāng)，但是這也是一種對自己的考驗，一方面同事都不是完美的，今天同老同事能夠更好的交流也是自己學(xué)習(xí)的一個方面，日后同樣是同他人配合的基礎(chǔ);另一方面，我們應(yīng)該看到對方的優(yōu)點(diǎn)，何況自己還是學(xué)習(xí)階段，更要求我們更好地同老同事交流。這樣我們再運(yùn)用怎么看怎么辦的方式可以很輕松的就把該題表達(dá)清楚，不假也不空且侃侃而談。中公教育專家提醒大家，以上內(nèi)容不需要都在題目中說出來，更多是為了給大家講解用的，回答時候要挑選幾個重要的，否則說多了考官也是不喜歡的。
