2018年軍隊文職人員招聘崗位能力常識判斷之漫談供給側(cè)改革
軍隊文職考試考試內(nèi)容與時政熱點結(jié)合緊密，在近幾年的經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)一個新名詞供給側(cè)改革，很多人要么是一知半解，要么是完全不了解，華小圖今天帶大家一起梳理一下供給側(cè)結(jié)構改革的前世今生。 一、時間 2016年1月27日，中共中央總書記、主席、中央軍委主席、中央財經(jīng)領導小組組長習近平主持召開中央財經(jīng)領導小組第十二次會議，研究供給側(cè)結(jié)構性改革方案。 二、內(nèi)容 用改革的辦法推進結(jié)構調(diào)整，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，增強供給結(jié)構對需求變化的適應性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，使供給體系更好適應需求結(jié)構變化。 三、方法 三去一補一降根據(jù)供給側(cè)結(jié)構性改革提出的。供給側(cè)改革主要涉及到產(chǎn)能過剩、樓市庫存大、債務高企這三個方面和去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板五大任務。
去庫存是為新的產(chǎn)能提供空間;去杠桿是降低長期性和系統(tǒng)性風險;補短板是提高整體資源配置效率必要條件，平衡供需關系的必然手段;降成本是提高效率的基礎。 四、四大關系 (一)政府和市場的關系 供給側(cè)結(jié)構性改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定作用和更好發(fā)揮政府作用兩者相得益彰。政府和市場是配置資源最主要的兩種方式，市場是一只看不見的手，政府是一只看得見的手，兩者缺一不可，不可分割。 發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。更好發(fā)揮政府作用。 (二)短期和長期的關系 供給側(cè)結(jié)構性改革是從短期銜接中長期的系統(tǒng)解決方案。短期來看，供給側(cè)改革是為解決當前經(jīng)濟周期性矛盾，應對經(jīng)濟下行壓力;長期來看則是為解決供需結(jié)構性問題，以結(jié)構性改革助推中經(jīng)濟提質(zhì)增效，建立供需相匹配的新經(jīng)濟結(jié)構。
抓住關鍵點，主要是抓好去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板五大任務。 (三)減法和加法的關系 減法，就是減少低端供給和無效供給，去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿，為經(jīng)濟發(fā)展留出新空間。做減法的重點是三個去，即去產(chǎn)能、去庫存和去杠桿。 加法，就是擴大有效供給和中高端供給，補短板、惠民生，加快發(fā)展新技術、新產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)品，為經(jīng)濟增長培育新動力。做加法最直接的要求是補短板，即強化公共產(chǎn)品的供給。 (四)供給和需求的關系 以供給側(cè)改革為重點。但推進供給側(cè)結(jié)構性改革并不意味著放棄需求管理。 需求側(cè)管理，重在解決總量問題，注重短期調(diào)控，主要是通過調(diào)節(jié)稅收、財政支出、貨幣信貸等來刺激或抑制需求，進而推動經(jīng)濟增長。 以上就是供給側(cè)改革的簡易梳理，希望打擊對供給側(cè)改革的各方面的知識點都有一個全面詳細的認識和學習，預祝大家在2018年軍隊文職考試考試中取得理想成績!
職測常識模塊：關于改革開放的討論
紅師軍隊文職考試考試網(wǎng)提供職測備考知識及備考技巧，希望可以幫助考生提高水平，助考生順利通過考試。 一、改革開放的歷史背景 內(nèi)背景:文化大革命十年內(nèi)亂，使黨、和人民遭到嚴重挫折和損失。 際背景:20世紀70年代世界范圍內(nèi)蓬勃興起的新科技革命推動世界經(jīng)濟以更快的速度向前發(fā)展，我經(jīng)濟實力、科技實力與際先進水平的差距明顯拉大，面臨著巨大的際競爭壓力。 在內(nèi)、際的雙重背景之下，1978年12月，中共產(chǎn)黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。 二、改革開放的性質(zhì) 我們黨領導的改革開放決不是要改掉社會主義制度，而是對于社會主義制度的自我完善和發(fā)展。 三、改革開放的形成過程 從總體上看，改革開放的歷程大致可以劃分為五個階段: 第一階段:改革開放的起步。
第二階段:改革開放的全面展開。改革的重點從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，從經(jīng)濟領域擴展到政治領域、科技教育及其他社會生活領域。 第三階段:改革開放的攻堅階段。1992年初，鄧小平先后途經(jīng)武昌、深圳、珠海和上海、歷時一個多月的時間進行調(diào)研視察，并提出一系列新觀點，如計劃和市場不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別，改革開放的判斷標準主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義的綜合力，是否有利于提高人民的生活水平等。此后中改革開放進入了一個新的階段，新的層次，即進入以建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制為核心內(nèi)容的綜合改革階段，也就是攻堅階段。 第四階段:改革開放繼續(xù)推進。以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持習近平新時代中特色社會主義思想，順應內(nèi)外形勢發(fā)展變化，抓住重要戰(zhàn)略機遇期，發(fā)揚求真務實、開拓進取精神，堅持理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，著力推動科學發(fā)展、促進社會和諧，完善社會主義市場經(jīng)濟體制，在全面建設小康社會實踐中堅定不移地把改革開放偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進。
2014年軍隊文職招聘考試崗位能力輔導：歷代改革
2014年村官考試即將開始，第一時間為各位考生提供村官備考指導，對村官考試中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在今年的村官考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014村官備考資料，請關注！ （一）古代著名改革 春秋時期齊管仲改革：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；改革軍制，使齊強盛，齊桓公確立霸業(yè)。 公元前356年秦商鞅變法：廢井田，開阡陌；廢除特權，獎勵耕戰(zhàn)；建立縣制。秦封建經(jīng)濟得到發(fā)展，實力增強，為秦統(tǒng)一全創(chuàng)造了條件。 公元8年王莽改制：王田私屬，不許買賣；多次改變幣制。改制激化了社會矛盾，以失敗告終。 公元485年北魏孝文帝改革：頒布均田令，實行漢化政策。改革促進了北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，加速了北方少數(shù)民族封建化進程，促進了北方民族融合。
后周力量增強，為后來結(jié)束分裂割據(jù)局面奠定了基礎。 北宋王安石變法：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法、保甲法。興修水利，發(fā)展了農(nóng)業(yè)，政府的收入增加，軍事力量也有所增強。但是新法觸犯了大地主的利益，遭到他們的反對而失敗。 明朝張居正改革：整頓吏治，加強中央集權，治理黃河，實行一條鞭法，采取軍事改革措施。明朝經(jīng)濟狀況得以改善，財政收入有所增加，防實力增強。改革限制了大官僚地主的既得利益，最終失敗。 （二）近代改革 近代歷史上有三次新政，即洋務運動、百日維新（戊戌變法）、清末新政。 洋務運動發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強通過《天津條約》把侵略勢力由沿海延伸到內(nèi)地。 戊戌變法發(fā)生在《馬關條約》簽訂后，中半殖民地化加深，帝主義掀起瓜分中的狂潮。
三次新政都沒有達到預期的目的。甲午戰(zhàn)爭的慘敗，宣告了標榜自強、求富的洋務運動的破產(chǎn)。百日維新如同曇花一現(xiàn)，在封建頑固勢力的反撲下，歸于失敗。清末新政沒有給清朝統(tǒng)治者帶來穩(wěn)定，反而激化了內(nèi)矛盾。但三次新政都有利于民族資本主義的發(fā)展和民族資產(chǎn)階級的壯大。 歷代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟政策 春秋：公元前594年，魯實行初稅畝，對公田征收其收成的十分之一作為稅賦，對公田之外的份田、私田同樣根據(jù)其實際畝數(shù)，收取收成的十分之一作為賦稅。初稅畝被認為是我古代農(nóng)業(yè)稅制的開端。 秦：公元前356年商鞅變法，廢井田，開阡陌；獎勵耕戰(zhàn)，禁止棄農(nóng)經(jīng)商。 西漢：實行休養(yǎng)生息政策；士兵復員生產(chǎn)，歸還逃亡者田宅；釋放奴婢為平民；
東漢：實行休養(yǎng)生息政策；減輕田租；廢除王莽時的苛捐雜稅。 三：蜀諸葛亮實行減輕賦稅、獎勵農(nóng)耕政策；曹魏重視保護農(nóng)桑。 南北朝：485年，北魏頒布均田令，推行均田制：按性別、年齡把土地分配給農(nóng)民。這些土地的主要部分只準使用，不準買賣。受田的農(nóng)民必須向繳納租稅，并服徭役和兵役。 唐朝：沿用均田制，實行租庸調(diào)制。武則天獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 北宋：形成租佃制，確立勸農(nóng)制度，對開墾荒地提供財政支持，推廣先進生產(chǎn)技術，組織興修水利等政策措施，成功推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟較快發(fā)展。 明朝：明初獎勵墾荒，減免賦役，實行屯田；推廣植棉。明朝中期宰相張居正推行一條鞭法：把田賦、徭役和雜稅合并起來，折成銀兩，分攤到田畝上收取。
宣布更名田；實行攤丁入畝：將丁銀攤?cè)胩镔x征收，廢除了以前的人頭稅，使無地農(nóng)民和其他勞動者擺脫了千百年來的丁役負擔；地主的賦稅負擔加重，也在一定程度上限制或緩和了土地兼并；而少地農(nóng)民的負擔則相對減輕。
