什么是現代語言學？ - 行測知識
什么是現代語言學？減小字體增大字體現代語言學
語言學兩次革命。語言成為獨立的研究對象，結構主義目標是為語言而研究語言；而目前的形式學派與認知學派卻分別指向了生物、認知能力。
結構主義
現代語言學的誕生。產生背景是打破封建藩籬，開拓資本主義世界統(tǒng)一市場的需要。
a.國內確立標準語，實現無障礙交際，促進政治、經濟、文化市場的發(fā)展
b.跨文化交際與傳播
生成、認知功能主義
□語言研究最終目標是揭示大腦心智，破解人類認知，廣義生命科學之一環(huán)。
□任務與內容構成?，F代語言學不同的流派各有自己的任務與使命，結構主義語言學是各流派之基礎。
《語言學綱要》任務是：
（1）主要以結構主義理論為背景，研究語言規(guī)律，介紹語言最為一般最為基礎的知識。
（2）以現有的個別語言研究成果為基礎，歸納不同語言所具有的共同規(guī)律、規(guī)則。同時也關注某些語言的個性。
《語言學綱要》內容是：
（1）語言與社會，（2）語言的結構語音、語義與語法，（3）語法的發(fā)展
其中（2）是本課程的核心內容，是結構主義基本理論的精髓體現。它是認識語言及從事語言研究的基礎。
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解放軍文職招聘考試 古代漢語與語言學概論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-24 22:10:08上海師范大學2010年碩士研究生入學考試試題（答案）專業(yè)名稱 語言學及應用語言學（050102）科目名稱（代碼） 古代漢語與語言學概論（840）（注意：答案必須寫在統(tǒng)一印制的答題紙上，否則不給分）一、概念解釋（每小題5分，共40分。）01、十三經注疏唐人在總結前人注解工作的基礎上，由孔穎達等纂集成《五經正義》，包括《周易》、《尚害》、《詩經》，《禮記》，《春秋左氏傅》；又有賈公彥的《周禮疏》和《儀禮疏》，徐彥的《春秋公羊傳疏》，楊士勛的《春秋谷梁傅疏》，總共九種。到了宋代，又有邢昺為《論語》、《孝經》和《爾雅》作疏，孫奭為《孟子》作疏。（3分）為了便于查閱，后人把這些注和疏加上唐陸德明《經典釋文》的注音合刊成一部書，就是現在通行的《十三經注疏》。（2分）02、反切反切法是用兩個漢字合注一個漢字的音，上字取聲母，下字取韻母和聲調，合成被注字的音。如 毛，莫袍切 。 莫 的聲母m和 袍 的韻母、聲調a ，合起來正是 毛 字的讀音。（2分）在多數情況下，古代的反切和現在的讀音是一致的，只要我們掌握了反切的基本用法，就能切出現在的讀音來。但由于古今語音的變化，有的反切已經切不出來現在的讀音了。如 籌，直由切 。 直 現在聲母是zh，與 籌 的聲母ch不同。（3分）03、拼音文字語言中的音位是有限的，一般只有幾十個，音位組合起來的音節(jié)，為數也有一定的限制。如果能用適當的形體記錄語言中的音，就可以大大簡化文字體系。（1分）拼音文字的拼寫反映出語言中一個符號的語音面貌，人們基本上按照字母的拼法就能讀出音來。記錄語言中的音節(jié)就是音節(jié)文字，記錄語言中的音位就是音位文字。（2分）使用音節(jié)文字的，一般都是音節(jié)結構比較簡單、音節(jié)數量不多的語言，日本的假名就是一種音節(jié)文字。如果一種語言的音節(jié)結構比較復雜，這就需要進一步向記錄音位的字母文字發(fā)展，音位文字是文字體系中最簡明、最方便的文字。（2分）04、遞歸性語法的組合結構一層套一層，所以同樣的結構可以層層嵌套，借用數學的術語來說，這就是結構規(guī)則有 遞歸性 。（1分）結構中某個單位（如詞）可以不斷地被一個同功能的詞組去替換，結果使基本結構里面的項擴展成復雜的結構，但作用仍等于原先的那個項。比如 花紅了 中的 花 可以擴展成 玫瑰花 、 院子里的玫瑰花 、 張三院子里的玫瑰花 。不管擴展到什么地步，它的作用還是等于 花紅了 里面的 花 。（2分）因為語法結構有遞歸性，我們才可能用有限的規(guī)則支配相對有限的詞造出數量上無限多、長度上不受限制的句子，能說出從來沒有說過的話，理解從來沒有聽過的話。（2分）05、社會方言社會方言是社會內部不同年齡、性別、職業(yè)、階級、階層的人們在語言使用上表現出來的一些變異，是言語社團的一種標志。（2分）語言中有多少種社會方言難以計算，少到幾個人，大到整個語言社會，只要有值得注意的語言特色，都可以看成為一個言語社團。（1分）社會方言的特點在語音、詞匯、語法等方面都可能表現出來，但引人注目的還是一部分用詞的不同。不同的行業(yè)由于工作的需要而各有自己的一些特殊詞語。（2分）06、洋涇浜在舊中國，人們往往用 洋涇浜 這種說法來指非正規(guī)學會的不登大雅之堂的外語，特別是英語。洋涇浜是上海外灘的一段，位于叫做洋涇浜的河流和黃浦江的會合處。鴉片戰(zhàn)爭以后上海辟為商埠，洋涇浜一帶成了外國商人聚集的地方。他們和當地的平民接觸，就用這種支離破碎的外語通話（官方的通譯使用標準語），于是 洋涇浜 成了破碎外語的中國名稱。（3分）洋涇浜 是出現在世界好多通商口岸的一種常見的語言現象，不是中國所特有?？墒菄庹Z言學界對中國的 洋涇浜 發(fā)生了興趣，根據中國人發(fā)英語business這個詞的訛音，給這種語言現象起了一個學名，叫pidgin。（2分）07、第二語言第二語言(second language)是指一個人掌握了第一語言之后所學的另一種或多種其他語言。第一語言、第二語言主要是按語言學習的先后順序來劃分的，先習得并掌握的語言是第一語言，后習得或學習的語言不管有多少種，都通稱為第二語言。（3分）第二語言可以是外國的語言，也可以是本國其他民族的語言。第二語言通常為非母語、非本族語，特殊情況下也可以是自己的母語或本族語。（2分）08、水平測試水平測試(proficiency test)的目的是測量測試對象的第二語言水平。水平測試通常有專門的考試大綱、統(tǒng)一的試題和統(tǒng)一的評分標準。水平測試的內容和方法應該能夠有效地測量出測試對象的實際語言水平，能夠證明達到同樣分數線的考生具有基本相同的目的語水平。（3分）因此，水平測試一般不需要考慮測試對象的特點和他們的學習過程，同一種水平測試可以用于不同的測試對象。水平測試也可以用來作為新生入學編班的手段。（2分）二、簡答題（每小題10分，共40分。）09、語言是一個符號系統(tǒng)，請舉例闡述符號的性質、符號的構成，以及語言符號的特點。（1）符號就是用甲事物代表乙事物。符號包含形式和意義兩個方面。形式是人們的感官可以感知的，意義就是形式所代表的事物，可感知的形式都是和意義結合在一起的。（說理2分，另需舉例2分，共4分）（2）語言符號的任意性。語言符號的最大特點是它的音與義的結合是任意的，由社會約定俗成的。單符號與符號的組合不是任意的，而是有條件的，即可以論證和解釋的。（說理2分，另需舉例2分，共4分）（3）語言符號的線條性。語言符號的另一個重要特點是它的線條性，語言符號只能一個跟看一個依次出現，在時間的線條上綿延，不能在空間的面上鋪開。（2分）10、聚合規(guī)則體現了語言的系統(tǒng)性，因此語言系統(tǒng)的發(fā)展也表現出聚合規(guī)則的發(fā)展，請結合漢語演變的事實加以說明。（1）在語符鏈的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它們自然地聚集成一個范疇，彼此的關系叫做聚合關系。（2分）（2）聚合關系是語言系統(tǒng)性的重要表現之一。語言系統(tǒng)的發(fā)展必然也表現為聚合關系的發(fā)展、變化，具有一定的規(guī)律性。這種有規(guī)律的發(fā)展、變化可以表現在語音、詞匯、語法各個層面。（2分）（3）舉例說明。（可以在語音、詞匯、語法三個子系統(tǒng)中選擇一個層面加以說明，但舉例要典型、正確，能說明問題，共6分。）11、在印歐語系的語言中具有豐富的形態(tài)，通過詞形變化來表示各類語法范疇，請舉例說明語法范疇的概念，以及主要的類型。（1）在印歐語系的一些語言中，詞與詞組合時形式要發(fā)生變化。同一個詞與不同的詞組合就有不同的變化。這些不同的變化形成一個聚合，叫做詞形變化，或者叫做形態(tài)。（1分）（2）詞形變化是語法形式，每種變化都表示一定的語法意義。法范疇就是語法意義的類。如果說形態(tài)是詞的變化形式方面的聚合，那么法范疇就是由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合。（2分）（3）列舉主要的語法范疇類型。（必須列舉性、數、格、時、體、態(tài)、人稱7種，舉例說明范疇意義，各占1分，共7分。）12、社會語言學是應用語言學的重要分支之一，請闡述社會語言學的性質和特點，并說明中國社會語言學的主要研究領域。（1）語言和社會的關系。語言和社會相互依存的關系主要體現在如下幾方面：1、語言的存在和發(fā)展離不開社會；2、社會的構成需要語言；3、語言行為同時也是社會行為；4、語言通訊的問題、對語言的態(tài)度問題都可能產生嚴重的社會后果。（2分）（2）語言和社會結構的共變。 共變 (covariance)是美國學者布賴特(W. Bright)在《社會語言學》中提出的。他指出社會語言學的任務在于描述語言和社會結構的共變。語言是一個變數，社會也是一個變數，語言和社會這兩個變數互相影響、互相作用、互相制約、互相接觸而引起的互相變化就是 共變 。（2分）（3）列舉中國社會語言學研究的主要領域。（可以字形選擇列舉的領域，但不能少于三項，要略加說明，每項占2分，共6分。）三、論述題（每小題20分，共40分。）13、語序是漢語表示語法關系的主要手段之一，也是漢語的特點之一，從漢語發(fā)展演變來看，古今漢語的語序有一定的變化，請舉例說明這些差異表現在那些方面。（1）代詞賓語前置。包括：疑問句中疑問代詞賓語前置于動詞，否定句中代詞賓語前置于動詞，代詞復指賓語前置于動詞。（須舉例說明，并與現代漢語格式比較，每一種現象說明各占4分，共12分。）（2）介詞短語后置。主要是介詞 于（於、乎） 構成的介詞短語，包括表示時間處所、表示引進對象、表示比較、表示被動四種用法。（須舉例說明，并與現代漢語格式比較，每一種現象說明各占2分，共8分。）14、構建音位系統(tǒng)是音系學研究的重要領域，請結合現代漢語（包括方言）的音位系統(tǒng)的實例，說明音位的概念、歸納音位的依據和方法、音位變體的類型。（1）音位指處于對立關系中能區(qū)別詞的語音形式，因而具有辨義作用的最小語音單位。（4分）（2）對立關系是劃分音位的主要依據。凡是處于對立關系中而能區(qū)別詞的語音形式的幾個音素必定分屬于不同的音位；凡是處在互補關系中的相似的音素彼此不對立，即不起區(qū)別詞的語音形式的作用，可以把它們歸為一個音位。（須舉漢語普通話或方言的例子說明，兩種情況各占4分，共8分。）（3）處于互補關系中的各個音素被看成同一個音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式，叫做音位變體。音位變體的出現條件受語音環(huán)境制約的，叫做條件變體；處在同樣位置可以自由替換而不起區(qū)別詞的語音形式作用的，叫做自由變體。（須舉漢語普通話或方言的例子說明，兩種情況各占4分，共8分。）四、綜合分析題（第15題14分，第16題16分，共30分。）15、句讀下列古文，并譯成現代漢語白話文（共12分）：（1）句讀：臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵彊則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂 藉寇兵而齋盜糧 者也。夫物不產於秦，可寶者多；士不產於秦，而願忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益讎，內自虛而外樹怨於諸侯，求國無危，不可得也。（2）翻譯：我聽說地域廣糧食就豐盛，國家大人口就眾多，軍隊強士兵就勇敢。大山善于積聚土壤，所以能造就它的大；河海善于容納大小水流，所以能造就它的深；王者善于接納眾人，所以能使他德望昭著。因此，地域不論東南西北，民眾不論哪個國家，四季豐盛，神靈保佑，這就是古代三王五帝之所以無敵于天下的原因啊?，F在（秦國）竟然放棄百姓來資助敵國，拒絕人才來使諸侯成就功業(yè)，使天下的賢士退卻而不敢西進，裹足而不來秦國，真好比是借給暴徒兵器，送給盜賊干糧，（以威脅自己?。Ｎ锂a不一定出產在秦國，但有價值的不少；賢士不一定出生在秦國，但愿效忠的很多?，F在（秦國）驅逐賢士來幫助敵國，傷害民眾使仇敵得到好處，對內削弱自己而對外與諸侯積怨，要指望秦國不產生危機，這是不可能的啊。（本題也必須做在答題紙上。以端正的繁體字書寫（3分），正確進行句讀（4分），然后準確地譯為現代漢語白話文（7分），意譯的不給分。）16、閱讀下列古文，解釋打點的詞、句的意義或用法（共16分）古之人日： 一夫不耕，或受之饑，一女不織，或受之寒。 生之有時，[1] [2]而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至殲至悉也，故其畜積足恃。今背[3] [4] [5] [6] [7]本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長，是天下之大[8] [9] [10] [11] [12]賊也。殘賊公行，莫之或止，大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者[13] [14] [15]甚多，天下財產，何得不蹷 ?（賈誼 論積貯疏）[16]（注：本題也必須做在答題紙上，按打點的詞或句子下面的編號次序寫出答案。）[1]或：有的人；之：為此；都是代詞?；蚴苤嚕河械娜司鸵獮榇耸莛?。[2]指示代詞，指衣、食等質財富。[3]通 無 。[4]竭盡。[5]指示代詞，置于主謂結構中取消主謂結構成句的獨立性。[6]極。[7]指示代詞：他們的。[8]根本，指農業(yè)。[9]末枝，指商業(yè)。[10]指示代詞：這，這樣。[11]禍害。[12]連詞：而。[13]莫：無定代詞，沒有一個人；或：句中語氣詞；莫之或止：沒有一個人能制止它。[14]通 覂（fěng） ，傾覆。[15]耗費。[16]何：怎么；得：能；何得：怎么能。
解放軍文職招聘考試漢語言試卷9-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-24 22:16:02上海師范大學2007年碩士研究生入學考試試題專業(yè)名稱 語言學及應用語言學考試科目（代碼） 440古代漢語與語言學概論一、名詞解釋（24分）1、組合關系和聚合關系 2、語流音變 3、隱喻和換喻（詞義引中的方式）4、《說文解字》 5、 洋涇浜 6、偏誤分析二、簡答題（60分）1、什么是語法范疇？名詞、動詞各有那些主要的語法范疇？語法范疇具有哪些特點？2、簡述語言內部各要素之間的相互影響對語言變化的作用，并以漢語發(fā)展中語音系統(tǒng)的簡化對詞匯、語法的影響來說明之。3、音位通過各自的區(qū)別特征而與其他音位相聯系，從而體現出音位的系統(tǒng)性。請舉例說明音位系統(tǒng)性的具體表現，并說明為什么會出現單向的聚合。4、以名詞為例說明古代漢語詞類活用的條件。5、簡述對外漢語教學的性質。6、簡述雙語現象產生的原因，并談談你對目前我國的雙語教育的看法。三、論述題（36分，第1小題20分，第2小題16分）1、古今漢語都有被動的表示法，請簡要說明古今漢語被動表示的相同點和不同點，并著重歸納古代漢語中的主要被動句式及其特點，概括說明現代漢語 被 字句的起源和發(fā)展過程。2、除了教材和指定參考書以外，你還看過哪些跟語言學相關的書籍？請指出你看過的這些語言學書籍的書名、作者，并對其中一本書的內容作簡要的介紹和評述。
解放軍文職招聘考試漢語言試卷8-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-24 22:15:42上海師范大學2008年碩士研究生入學考試試題專業(yè)名稱 語言學及應用語言學考試科目（代碼） 古代漢語與語言學概論（840）一、名詞解釋（24分）1、孤立語、屈折語、粘著語 ：2、語法范疇：3、HSK：4、《釋名》和《方言》 ：5、社會方言和地域方言 ：6、交際法：二、簡答題（60分）1、有人認為現代漢語普通話中i[i]、-i[□]、-i[□]三個音素出現的環(huán)境是互相補充的，也不會出現對立現象，因而可以歸入一個音位/i/，這樣i[i]、-i[□]、-i[□]就是音位/i/的三個條件變體。你認為這種觀點對嗎？請從音位歸納和確立的原則角度談談你的看法。2、請從語音、詞匯、語法三個方面舉例說明語言發(fā)展的特點3、略述口語和書面語的不同特點，并舉例說明漢語的口語和書面語之間的特殊關系及其成因。4、舉例說明古代漢語被動句式的類型和特點。5、請簡要說明一部優(yōu)秀的對外漢語教材應該具備哪些特點。6、簡述社會語言學的性質、特點和主要任務。三、論述題（40分，每小題20分，第一題必答，第二第三題任選一題）1、請從漢語史角度談談古今漢語語序（詞序）的主要差異（要求舉例說明）。2、請簡要介紹現代語言學的特點、發(fā)展歷程和主要流派及其代表學者、代表著作。3、除了教材和指定參考書以外，你還看過哪些跟語言學相關的書籍？請指出你看過的這些語言學書籍的書名、作者，并對其中一本書的內容作簡要的介紹和評述。另外，請你簡要談談你對讀研的打算。四、標點并翻譯下段古文。夏四月戊午晉侯使呂相絕秦曰昔逮我獻公及穆公相好戮力同心申之以盟誓，重之以昏姻天禍晉國文公如齊惠公如秦無祿獻公即世穆公不忘舊德俾我惠公用能奉祀于晉又不能成大勛而為韓之師亦悔于厥心用集我文公是穆之成也（選自《左傳。呂相絕秦》）五、論文提綱寫作（10分）要求：自擬題目（如《淺論現代漢語介詞短語的句法功能》），寫出一篇有關語言（包括漢語、外語和語言理論等）研究的論文的提綱。要求：有明確適當的題目（要翻譯為英文或日文或韓文），有簡單的提要或摘要（要翻譯為英文或日文或韓文）。有3個左右的關鍵詞（要翻譯為英文或日文或韓文）、有章節(jié)目錄、有3條以上的參考文獻，總字數不超過300字。
