軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題作答“四步走”
歸納概括是申論這一考試科目所考察的基礎(chǔ)題型，也是答好申論題目所必須具備的基本能力，在申論考試中占據(jù)舉足輕重的地位。歸納概括能力的提升，更有助于作答好綜合分析題型、提出對(duì)策題型、貫徹執(zhí)行題型，專家希望廣大考生們一定要引起重視。歸納概括題目的作答首先要審好題目，抓緊作答對(duì)象。一般而言，作答對(duì)象包括：?jiǎn)栴}、原因、影響、對(duì)策、主要內(nèi)容、概念、特點(diǎn)等，在不同省份所呈現(xiàn)的特點(diǎn)也不同。比如：在浙江軍隊(duì)文職招聘中以概括主要內(nèi)容為主;在遼寧軍隊(duì)文職招聘中近幾年來以概括優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)這樣的考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)，在國(guó)考偶爾出現(xiàn)難點(diǎn)，比如：概括概念，請(qǐng)概括預(yù)先失敗。其次是閱讀材料，抓準(zhǔn)得分關(guān)鍵詞是概括題目的重點(diǎn)。部分考生常常存在的問題是關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)確，會(huì)出現(xiàn)抄材料原文卻拿不到或拿到很少得分點(diǎn)的尷尬，這需要考生對(duì)題干和材料有基本的理解。閱讀過程中可使用關(guān)鍵詞法。比如，概括問題，可以運(yùn)用標(biāo)識(shí)問題的標(biāo)志性詞匯，例如尷尬、病癥、缺失、盲區(qū)、盲點(diǎn)等。這是大眾考生較為了解的方法。但考生往往忽略的是材料之間的邏輯關(guān)系同樣有助于幫助選取要點(diǎn)。我們不妨仔細(xì)觀察，在真題材料中，每一則材料會(huì)呈現(xiàn)不同段落，這不同段落之間往往存在并列、因果、轉(zhuǎn)折等不同關(guān)系，段落關(guān)系輔助考生將材料分層，找準(zhǔn)要點(diǎn)。比如：2016年遼寧軍隊(duì)文職招聘第三題，假定你是有關(guān)部門的一名工作人員，準(zhǔn)備將比逗咖啡館的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)向廣大學(xué)生進(jìn)行推介，請(qǐng)根據(jù)給定資料3～5，歸納總結(jié)比逗咖啡館的主要成功經(jīng)驗(yàn)。本題中3-4則是背景段落，5則共5個(gè)自然段落，呈現(xiàn)出總分關(guān)系，第一自然段是總體引入，后4個(gè)自然段是并列關(guān)系，每個(gè)自然段落能夠提煉出一個(gè)要點(diǎn)。故此，在選擇要點(diǎn)部分，需要廣大考生能夠關(guān)注段落之間邏輯關(guān)系的重要作用。再次，加工要點(diǎn)使之呈現(xiàn)一定的邏輯性，是歸納概括必不可少的環(huán)節(jié)，在此需要大家注意的是，加工部分是難點(diǎn)，涉及到要點(diǎn)的合并同類項(xiàng)，部分考生都難以找到合并的切入點(diǎn)。故此給一些小技巧參考。首先，如果材料邏輯清晰，自然段落之間呈現(xiàn)出并列或遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，在要點(diǎn)合并中可參考材料邏輯。但當(dāng)材料并無邏輯，或材料自身邏輯不清，建議考生對(duì)答題要點(diǎn)進(jìn)行主觀合并，可以參考同主體(國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人、企業(yè)、媒體、學(xué)校)或者同范疇法(主觀、客觀;員工、用人單位;國(guó)內(nèi)、國(guó)外)如果在考生主觀上難以判斷，建議將要點(diǎn)分條羅列，使之條理清晰。最后，中公教育專家建議考生卷面干凈、整潔將要點(diǎn)書寫在指定作答區(qū)域即可。
2020海南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：提出對(duì)策如何快速提分
近年來，申論提出對(duì)策題雖然單獨(dú)命題形式較少，但往往和歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行等其他題型結(jié)合測(cè)查，其重要性不言而喻。尤其從剛剛結(jié)束的2019年各地軍隊(duì)文職招聘和2020年國(guó)考來看，提出對(duì)策題再次高調(diào)出現(xiàn)在了我們的視野中，因此我們更要加以重視，爭(zhēng)取考試中做到有備無患、游刃有余。接下來就跟大家共同來學(xué)習(xí)一下，攻破這類題型。一、審清作答問數(shù)：考生們?cè)谧鞔鹛岢鰧?duì)策題目時(shí)，一定要審清題目的問數(shù)，否則就會(huì)遺漏答案要點(diǎn)，以下是問數(shù)的判斷方法：1、看題干：關(guān)注題干中并列連詞，如并、再、及、和等例：根據(jù)給定資料4中的媒體報(bào)導(dǎo)，概括H區(qū)爆發(fā)狂犬病疫情以及屠狗行動(dòng)的前前后后所暴露出的問題，并針對(duì)這些問題提出你的解決建議。要求：(1)對(duì)存在問題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性;(3)不超過500字。2、看要求：關(guān)注要求中對(duì)問題的界定，如：?jiǎn)栴}概括準(zhǔn)確、扼要、問題明確等;給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)要求：(1)對(duì)存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行。(3)不超過400字。二、弄懂對(duì)策來源材料中往往會(huì)有一些對(duì)策提示，我們可以通過這些提示將對(duì)策找出來。1、直接對(duì)策：(1)動(dòng)詞+句子：加大宣傳力度、完善監(jiān)督管理、健全法律制度;如推動(dòng)、促進(jìn)、提高、加強(qiáng)、完善、建立、健全、傾斜、依托、搭建、借助、狠抓、(2)對(duì)策的同義表述：建議、提議、舉措、措施、方案、思路、方法、途徑;錦囊妙計(jì)、金點(diǎn)子、奇思妙想、靈丹妙藥、良方、(3)帶有命令色彩的表述：需要、必須、應(yīng)該、把、希望、要求、可以、提出、要、應(yīng)、需、須、(4)專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、權(quán)威媒體、政府文件等權(quán)威表述2、間接對(duì)策：(1)根據(jù)問題推對(duì)策：如：部分群眾存在等靠要思想，缺乏主動(dòng)脫貧意識(shí)。加強(qiáng)宣傳教育，杜絕群眾等靠要思想，樹立主動(dòng)脫貧意識(shí)。(2)根據(jù)原因推對(duì)策：如：由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督滯后，法律制度不健全，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)直播亂象叢生。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，健全法律制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播秩序。(3)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推對(duì)策：經(jīng)驗(yàn)可直接推出對(duì)策，教訓(xùn)可反推對(duì)策。3、自創(chuàng)對(duì)策：(1)人、財(cái)、物優(yōu)化人才隊(duì)伍;加大資金投入;完善基礎(chǔ)設(shè)施。(2)主體角度：政府、企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人政府應(yīng)積極解決就業(yè)難題，營(yíng)造公平就業(yè)環(huán)境，出臺(tái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。大學(xué)生應(yīng)樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀，合理規(guī)劃職業(yè)生涯;學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，結(jié)合市場(chǎng)需求調(diào)整人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)模式。(3)思想重視，提高認(rèn)識(shí);加強(qiáng)宣傳，形成共識(shí)教育培訓(xùn)，提高素養(yǎng);調(diào)查研究，更接地氣行政處罰，加大打擊;完善制度，機(jī)制創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)調(diào)控，加大投入，融資多元，社會(huì)資本強(qiáng)化監(jiān)督，責(zé)任考核，責(zé)任到位，保障落實(shí)新聞媒體，及時(shí)曝光;健全法律，有法可依通過上述講解，中公教育相信大家對(duì)提出對(duì)策這類題型已經(jīng)有了比較清晰的把握，希望大家能夠在課下多做一些考試試題，真正做到對(duì)這種題目游刃有余。
