2018河南軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力指導(dǎo)：利用同余特性巧解不定方程
軍隊文職招聘數(shù)量關(guān)系這部分題目，往往被考生放棄或者全蒙一個選項。其實這部分的分值是比較高的，也是能夠拉開考生之間分數(shù)差距的，專家建議大家在備考的時候，仍然需要夯實數(shù)論基礎(chǔ)，熟練掌握解題思想。余數(shù)問題是數(shù)量關(guān)系中比較重要的基礎(chǔ)知識，除了中國剩余定理以外，同余特性也常常被用來解決各種題目。一組不同的正整數(shù)除以同一個正整數(shù)所得余數(shù)相同，則稱這一組叫同余類。根據(jù)同余特性，我們可以得到：余數(shù)的和差能夠決定和差運算的余數(shù);余數(shù)的乘積能夠決定乘積運算的余數(shù);余數(shù)的冪能夠決定冪次方運算的余數(shù)。通俗地講，就是計算余數(shù)問題可以改變原來的運算順序，先分別求出每一個部分的余數(shù)，再將余數(shù)進行相應(yīng)的運算。利用同余特性，可以巧妙地解決不定方程這一類復(fù)雜的題目。例：，已知a，b為正整數(shù)，則a的值是?A.1B.2C.6D.7紅師解析：此題就屬于不定方程的題目，未知量個數(shù)多于方程個數(shù)。為了求出a的取值，可以從余數(shù)角度出發(fā)，先把b的部分的余數(shù)變成0，則發(fā)現(xiàn)4b除以2余0,25除以2余1,根據(jù)同余特性，3a除以2余1,;3除以2余1，根據(jù)余數(shù)的乘積決定乘積的余數(shù)，則a除以2余1，先把B、C選項排除掉。代入A發(fā)現(xiàn)，得到b不是正整數(shù)，所以答案選D。例：，已知a，b為正整數(shù)，且ab，則a-b=()。A.2B.3C.4D.5紅師解析：兩個未知數(shù)一個方程，屬于不定方程的題目。為了湊出a-b，將原式寫成：7(a-b)+15b=111，考慮各個部分的余數(shù)，令b這一部分的余數(shù)為0，可以先除以b前面的系數(shù)與結(jié)果的最大公約數(shù)，即為：3。那么15b除以3余0,111除以3余0,7(a-b)除以3余0;根據(jù)同余特性，(a-b)除以3余0，答案選B。中，經(jīng)常會考到不定方程的應(yīng)用題，考生們可以多熟悉同余特性的方法，把這種看似復(fù)雜的題目，輕輕松松地做出來，為整體軍隊文職招聘贏得更多的分數(shù)。
2018新疆軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力技巧：你還在用橡皮做折紙盒嗎？OUT了！
圖形推理中的折拆紙盒是國考必考題型，偶爾年份會考察兩道題目。對于這部分題目有的考生說我沒有空間想象力我放棄了，有的考生說我考試的時候就直接畫橡皮吧!我想告訴打算放棄這個題目的考生們：軍隊文職招考考試分分必爭，你一定不能放棄任何一道題目。我想告訴畫橡皮的考生們還在用這種方法解決折紙盒，那么你OUT了!下面中公教育專家我就給考生講一個簡單易懂的折紙盒方法。折拆紙盒做題步驟如下：一、確定相對面第一步我們要通過相對面的性質(zhì)去排除一些明顯不符合的選項。通常情況下通過對立面我們是能夠排除1到2個錯誤選項的。那么接下來我們就講解一下如何通過對立面去排除選項。1.性質(zhì)：相對面不相鄰。在平面圖形中是相對面的兩個面在立體圖形中是不能同時出現(xiàn)。2.方法：中間連續(xù)間隔一行或一列的兩個面為對立面。根據(jù)相對面的性質(zhì)我們可以直接把A、D選項排除。A選項的正面與右側(cè)面在平面圖形中是中間連續(xù)間隔一列的兩個面，所以兩面為對立面，這兩個面是不能同時被我們看到的，所以A選項錯誤。D選項的正面與上面在平面圖形中是中間連續(xù)間隔一行的兩個面，所以也為對立面，這兩個面是不能同時被我們看到的，所以D選項錯誤。通常到這時候，考生們會說對立面只能排除1到2個選項，那么剩下的選項我還是會糾結(jié)呀。那我接下來該怎么辦呀?那么這是第一步排除明顯不符合的選項，第二步我們就要通過相鄰來把剩下不符合的選項排除，最終把正確答案確定。接下來我們就來說說相鄰面的確定方法。二、確定相鄰面1.性質(zhì)：相鄰面的相對位置不變。2.方法：兩面確定法。1
2018河北軍隊文職招考軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括沒那么簡單?如何應(yīng)對
縱觀近幾年考試申論真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，歸納概括題型是高頻出現(xiàn)的考點之一。這一類題目要求考生能在閱讀給定材料的基礎(chǔ)上，對給定材料中的部分信息進行歸納整理。由于作答過程中少有涉及邏輯方面的因素，因此這類題型作答相對要容易一些。盡管如此，很多考生遇到此類題目仍然感覺無從下手，在命題趨勢愈發(fā)靈活的趨勢下，專家在此為廣大考生指點迷津，介紹一些備考需掌握的思路與技巧，幫助考生將分數(shù)收獲囊中。1、問什么答什么歸納概括類題型常見的作答對象有問題、影響、原因、現(xiàn)狀等，對于諸如此類常見的作答方向考生有一定的信心，作答思路也會相對比較清晰。而一旦作答對象為主要內(nèi)容、爭議、概念等方面，則會有部分考生出現(xiàn)失分過多的現(xiàn)象。例如2012年多省軍隊文職招考考試的歸納概括題目：根據(jù)給定資料1，活熊取膽事件中存在著一些具體爭議，請歸納說明爭議的焦點問題。(20分)要求：準確、全面、簡明。不超過400字。本題作答對象是一些具體爭議，其中一些表明爭議的數(shù)量不止一個。而所謂爭議就是不同主體圍繞某一核心話題產(chǎn)生截然不同的觀點。因此，本題作答時考生只需要仔細閱讀材料1，從中找到觀點對立的主題，并就此挖掘出各方觀點所指向的核心話題，即能最終確定具體爭議。2、答案全部來源于給定材料上述題目在閱讀給定材料1時，要堅持客觀原則，深刻挖掘既有信息，作答不需要添加自己的主觀內(nèi)容。拿材料前三段為例：有網(wǎng)民披露：熊肚上有一道永遠無法痊愈的刀口，一個瘺管直通熊的膽囊以及世界保護動物協(xié)會項目協(xié)調(diào)員向記者表示，實際上從熊第一次做手術(shù)準備取膽起，對熊的疼痛的虐待就存在，因為手術(shù)對專業(yè)要求是相當高的，而目前并不知道手術(shù)的成功率、引發(fā)的疾病及并發(fā)癥等數(shù)據(jù)。這部分材料內(nèi)容主要描述熊在被取膽汁過程中的痛苦狀態(tài)。而協(xié)會有關(guān)人士F則表明熊在無管引流過程中很舒服，如今活熊取膽是自體造管，無痛引流，并未對黑熊產(chǎn)生影響。上述三方觀點形成了對立的兩大陣營，一方認為黑熊在活熊取膽過程中很痛苦，另一方為黑熊在活熊取膽過程中沒有痛苦。雙方在探討的核心話題是活熊取膽是否存在虐待，由此我們確定作答的第一個具體爭議。其他爭議內(nèi)容以此類推，就能夠做到覆蓋全面、不丟要點。
2018湖北軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題作答：問什么答什么
歸納概括題是申論考試中最常規(guī)的題目，考察頻率最高、考察內(nèi)容相對簡單，因此，作為一種基礎(chǔ)題型，歸納概括題是考生要決戰(zhàn)公考必須掌握的題型。在做這類題的過程中有一些原則是我們必須遵循的，今天中公教育專家在此給大家講解一下，問什么答什么這一原則在歸納概括題中的用法。一、審清題干核心要素審題干得答題思路。歸納概括題的核心方法是審題、找點、加工、書寫，審題步驟非常關(guān)鍵，它能夠讓我們快速鎖定題干關(guān)鍵詞，得到想要的信息。例如2014年副省級第一題這樣問道：給定資料2揭示了社會心理方面存在的若干缺失，請對此予以歸納概括。(10分)通過讀這道題的題干，我們判斷出這道題目的題型為歸納概括題，需要我們從給定資料二中找出作答對象缺失相關(guān)的要點。而缺失一詞與之前講過的問題詞是同義詞，因此，經(jīng)過轉(zhuǎn)換，我們得出的結(jié)論是要在給定資料中尋找社會心理方面存在的問題。通過審題干我們得出的答題思路是：社會心理方面的缺失有：一是......;二是......。當然，除了這道題目出現(xiàn)的問題詞之外，近幾年的考試還出現(xiàn)要概括措施、功能、流程、要求等，需要同學(xué)們在進一步練習(xí)的過程中逐漸掌握。審要求得評分標準。申論題目作答的時候要非常小心，因為申論處處有陷阱。因此，同學(xué)們在審清楚作答對象之后，還需要明確題目的要求。以2014年副省級第一題為例，一般情況下歸納概括題的要求包括：全面、準確、簡明，分條歸納，不超過150字。同學(xué)們在做題的時候需要特別關(guān)注有沒有出現(xiàn)特殊的要求。如果要明白它的特殊含義，如果沒有直接進入給定資料找點即可。二、尋找材料對應(yīng)的相關(guān)信息明確題干問什么之后，我們需要進入給定資料找出作答對象相關(guān)的要點，在找點的過程中就要運用到詞句段的閱讀方法。還是以一道真題為例。材料中有表示問題的詞匯，例如：壓力大、不公平等表示負面的、消極的詞匯，缺乏、下降等表示問題的詞匯，問題、缺失等的詞匯。通過這些提示詞我們明白了進入給定資料找點的時候要注意運用詞句段的閱讀方法，尋找與作答對象相關(guān)的要點就能得到答案的要點。找要點的時候我們需要注意幾點：1.在字數(shù)允許的條件下寧濫勿缺。歸納概括題為采點給分，寫上要點才得分，不寫要點不得分，多寫要點不扣分。因此，同學(xué)們要盡量多寫要點，防止漏點。2.采用原文關(guān)鍵詞作答。歸納概括題答案基本上都來自于材料，我們同學(xué)們答題的時候直接抄寫原文即可，不需要自己主觀發(fā)揮，自己編寫。中公教育專家認為，歸納概括題作答的技巧還有很多，需要同學(xué)們在練習(xí)的過程中不斷總結(jié)，并在考場上將所學(xué)發(fā)揮出來，成功上岸。
