2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)模擬試卷及答案10-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-13 14:19:0347．A．明確練習(xí)的目的、要求；B．掌握正確的練習(xí)方法和知識；C．適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時間；D．利用信息反饋原理。八、論述題48．（1）良好的記憶力有利于知識的鞏固。培養(yǎng)學(xué)生記憶的敏捷性、持久性、準(zhǔn)備性、準(zhǔn)確性。（2）加強(qiáng)記憶目的性及自覺性的培養(yǎng)。記憶的目的性及任務(wù)，可以增強(qiáng)記憶效果。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于主動、自覺地提出學(xué)習(xí)和記憶的任務(wù)，要有長遠(yuǎn)記憶目標(biāo)和意圖。（3）指導(dǎo)學(xué)生正確運用識記方法。要指導(dǎo)學(xué)生多用意義識記，少用機(jī)械識記，引導(dǎo)學(xué)生動用多種感官參加記憶，加強(qiáng)大腦皮層多方面聯(lián)系；多用生動的形象和表象幫助學(xué)生理解抽象的內(nèi)容。用形象記憶法加強(qiáng)對抽象內(nèi)容的識記。（4）正確地組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)與練習(xí)。①要及時復(fù)習(xí)與經(jīng)常復(fù)習(xí)相結(jié)合。②合理地分配復(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容。分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。機(jī)械性材料宜分散復(fù)習(xí)，思考性材料宜集中復(fù)習(xí)。③反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合。使復(fù)習(xí)更有目的性與積極性。④復(fù)習(xí)方法要多樣化。動用多種感官參加，把動手操作與口頭提問、書面回答相結(jié)合。⑤指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、實驗、活動操作，以利于記憶。⑥采用 記憶術(shù) 提高復(fù)習(xí)效果。如 PA4R 法。其步驟如下，預(yù)習(xí)、提問、閱讀、思考、復(fù)述、復(fù)習(xí)。（5）培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力與習(xí)慣，注意正確對待再認(rèn)與回憶。如自我測驗、自我復(fù)述、自我回憶、自問自答，獨立作業(yè)等都是自我檢查的有效方法。其中自我測驗與自我復(fù)述效果好。（6）合理使用大腦。科學(xué)用腦要勞逸結(jié)合，保持良好的情緒狀態(tài)，注意腦的營養(yǎng)，積極參加運動，防止腦損傷等
2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識重點：強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識重點：強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn)發(fā)布時間：2019-02-18 19:39:56典型癥狀:焦慮(80%) 強(qiáng)迫性窮思竭慮(74%) 強(qiáng)迫性重復(fù)(70%) 強(qiáng)制性思維(70%) 強(qiáng)迫行為(70%) 強(qiáng)迫性人格(70%)癥狀多種多樣，既可為某一癥狀單獨出現(xiàn)，也可為數(shù)種癥狀同時存在。在一段時間內(nèi)癥狀內(nèi)容可相對的固定，隨著時間的推移，癥狀內(nèi)容可不斷改變。一、強(qiáng)迫觀念：即某種聯(lián)想、觀念、回憶或疑慮等頑固地反復(fù)出現(xiàn)，難以控制。(一)強(qiáng)迫聯(lián)想：反復(fù)回憶一系列不幸事件會發(fā)生，雖明知不可能，卻不能克制，并激起情緒緊張和恐懼。(二)強(qiáng)迫回憶：反復(fù)回憶曾經(jīng)做過的無關(guān)緊要的事，雖明知無任何意義，卻不能克制，非反復(fù)回憶不可。(三)強(qiáng)迫疑慮：對自己的行動是否正確，產(chǎn)生不必要的疑慮，要反復(fù)核實。如出門后疑慮門窗是否確實關(guān)好，反復(fù)數(shù)次回去檢查。不然則感焦慮不安。(四)強(qiáng)迫性窮思竭慮：對自然現(xiàn)象或日常生活中的事件進(jìn)行反復(fù)思考，明知毫無意義，卻不能克制，如反復(fù)思考： 房子為什么朝南而不朝北。(五)強(qiáng)迫對立思維：兩種對立的詞句或概念反復(fù)在腦中相繼出現(xiàn)，而感到苦惱和緊張，如想到 擁護(hù) ，立即出現(xiàn) 反對 說到 好人 時即想到 壞蛋 等。二、強(qiáng)迫動作：(一)強(qiáng)迫洗滌：反復(fù)多次洗手或洗物件，心中總擺脫不了 感到臟 ，明知已洗干凈，卻不能自制而非洗不可。(二)強(qiáng)迫檢查：通常與強(qiáng)迫疑慮同時出現(xiàn)?；颊邔γ髦炎龊玫氖虑椴环判?，反復(fù)檢查，如反復(fù)檢查已鎖好的門窗，反復(fù)核對已寫好的賬單，信件或文稿等。(三)強(qiáng)迫計數(shù)：不可控制地數(shù)臺階、電線桿，做一定次數(shù)的某個動作，否則感到不安若漏掉了要重新數(shù)起。(四)強(qiáng)迫儀式動作：在日?；顒又?，先要做一套有一定程序的動作，如睡前要一定程序脫衣鞋并按固定的規(guī)律放置，否則感到不安，而重新穿好衣、鞋、再按程序脫。三、強(qiáng)迫意向：在某種場合下，患者出現(xiàn)一種明知與當(dāng)時情況相違背的念頭，卻不能控制這種意向的出現(xiàn)，十分苦惱。如母親抱小孩走到河邊時，突然產(chǎn)生將小孩扔到河里去的想法，雖未發(fā)生相應(yīng)的行動，但患者卻十分緊張、恐懼。
