2015年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力考試分析及命題趨勢(shì)
軍隊(duì)文職人員招聘將近，紅師老師將對(duì)崗位能力各模塊進(jìn)行了考情分析和命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，希望能對(duì)各位考生有幫助。 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為100分。 主要包括五大題型：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷。分模塊來(lái)看： 言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊包括兩大類(lèi)的題型：片段閱讀和選詞填空。這兩種題目的題量一般均為20道。片段閱讀主要是要求考生能準(zhǔn)確地理解比較復(fù)雜的觀點(diǎn)和概念，準(zhǔn)確判斷和理解作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等，再對(duì)題目類(lèi)型進(jìn)行細(xì)分，這部分題目中主旨概括題和意圖推斷題目占有較大的比重，考生可以參考模塊寶典的思路，對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)。選詞填空既包含實(shí)詞和虛詞，更重要的是對(duì)成語(yǔ)的考查，漢語(yǔ)中的成語(yǔ)很豐富，積累起來(lái)需要下大工夫，軍隊(duì)文職招聘中所涉及到的一些常見(jiàn)的高頻成語(yǔ)，通過(guò)對(duì)過(guò)去考題的分析，紅師相應(yīng)的教材已經(jīng)為廣大考生總結(jié)出了高頻成語(yǔ)，建議考生先掌握這部分的成語(yǔ)。
數(shù)字推理雖然繼續(xù)出現(xiàn)在考試大綱中，但在軍隊(duì)文職人員招聘中已連續(xù)四年未考，2015年度軍隊(duì)文職人員招聘數(shù)量關(guān)系部分很有可能還是只有數(shù)學(xué)運(yùn)算一種題型。試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)會(huì)很多，依然是崗位能力獲取高分的最大障礙。值得注意的是，每次大綱里都特別提到準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果這就提醒考生，在考場(chǎng)上數(shù)量一定要學(xué)會(huì)換路徑思維和舍棄，對(duì)于難題一定不要糾結(jié)太長(zhǎng)時(shí)間。如果數(shù)量關(guān)系部分不能保證有較高的得分率，可以適當(dāng)?shù)陌褦?shù)學(xué)運(yùn)算放到后面做，以保證拿到更高的崗位能力分值。 判斷推理包括圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理和邏輯判斷四大基本題型，四種題型的題量過(guò)去三年均為10道題。圖形推理的規(guī)律主要從數(shù)量、位置、樣式三個(gè)方面進(jìn)行考慮，而空間重構(gòu)的問(wèn)題則算是一種必然性的推理，也多以六面體為載體，要對(duì)常見(jiàn)的六面體的展開(kāi)圖予以熟悉;
類(lèi)比推理的難度較低，考生只有具備一定的詞語(yǔ)之間的二元關(guān)系知識(shí)，不難做對(duì);邏輯判斷的對(duì)一些邏輯知識(shí)的考查較多，也比較深入，考生應(yīng)該多留意一些這方面的知識(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的分析。 資料分析部分很多考生覺(jué)得比較耗時(shí)，但實(shí)際上資料分析是我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后提分最快的部分，主要問(wèn)題是大家做題速度的提高。除了掌握基本的速算技巧外，還需要考生改變思想，做資料分析題時(shí)一定要養(yǎng)成列完式子看選項(xiàng)的習(xí)慣，用什么樣的速算技巧完全取決于選項(xiàng)設(shè)置，且要知道我們做的都是客觀題，需要我們選出答案而不是做出答案，很多時(shí)候并不需要我們大量計(jì)算，根據(jù)選項(xiàng)特點(diǎn)就足以幫我們選出答案。建議考生掌握最基本的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)是做資料分析的前提，同時(shí)，還要掌握一定的速算技巧，提高做題速度和正確率，最后通過(guò)實(shí)戰(zhàn)快速提升。
常識(shí)判斷在大綱中的內(nèi)容如下：常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面，要求報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。根據(jù)今年的大綱分析，常識(shí)判斷模塊會(huì)延續(xù)去年的風(fēng)格，重點(diǎn)考察考生自身的總體知識(shí)儲(chǔ)備，近幾年軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)中政治、經(jīng)濟(jì)、法律類(lèi)題目明顯減少，科技、人文、地理、生活類(lèi)常識(shí)題量增加，因此考生一定要在平時(shí)的生活中多積累各方面的知識(shí)來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。 除此之外，大綱的要求對(duì)于我們考生來(lái)說(shuō)，字字珠璣，明確告訴我們考查的內(nèi)容、方式和目的。其中的關(guān)鍵詞實(shí)際上就是三個(gè)：社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象、資料、能力。
2015軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：北宋五子
今天紅師教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)的是軍隊(duì)文職考試考試崗位能力常識(shí)中的北宋五子相關(guān)知識(shí)，希望考生們好好掌握，做好軍隊(duì)文職考試考試備考工作。 周敦頤，北宋哲學(xué)家。原名敦實(shí)，字茂叔，后避宋英宗諱改名敦頤，道州營(yíng)道(今湖南道縣)人。晚年建書(shū)堂于江西廬山蓮花峰下，命名濂溪書(shū)堂，故后人又稱(chēng)濂溪先生。曾官郴州郴縣令、大理寺丞、知洪州南昌、子博士、通判虔州、廣南東路轉(zhuǎn)運(yùn)判官等。神宗熙寧六年病故，賜謚元公，追封汝南伯。著作有《通書(shū)》、《太極圖說(shuō)》等，后人編有《周元公集》，存詩(shī)28首，賦1篇，文4篇，代表作為《愛(ài)蓮說(shuō)》。 邵雍，字堯夫，自號(hào)安樂(lè)先生、伊川翁等，范陽(yáng)(今河北涿縣)人。少隨父邵古徙衛(wèi)州共城(今河南輝縣)，布衣疏食，刻苦為學(xué)，師李之才，受《河圖》《洛書(shū)》及象數(shù)之學(xué)。
數(shù)詔不仕，司馬光、富弼等為其買(mǎi)地筑宅，名安樂(lè)窩或長(zhǎng)生洞，卒謚康節(jié)。著有《皇極經(jīng)世書(shū)》十二卷，包括《觀物內(nèi)篇》、《觀物外篇》、《漁樵問(wèn)對(duì)》和《無(wú)名公傳》?！秲?nèi)篇》為邵雍之作，《外篇》是其弟子之記述，類(lèi)似語(yǔ)錄。另有詩(shī)集《擊壤集》。 張載，北宋哲學(xué)家，理學(xué)創(chuàng)始人之一。字子厚，鳳翔郿縣(今陜西眉縣)橫渠鎮(zhèn)人，世稱(chēng)橫渠先生。曾任著作佐郎、崇文院校書(shū)等。青年時(shí)喜論兵法，后求之于儒家六經(jīng)。嘉祐二年(1057)進(jìn)士登第，初任祁州司法參軍，歷云巖(今陜西宜川)令。熙寧二年(1069)經(jīng)呂公著舉薦，為崇文院校書(shū)，后以病辭歸，講學(xué)關(guān)中，故其學(xué)派稱(chēng)為關(guān)學(xué)。熙寧十年(1077)受呂大防之薦，同知太常禮院。不久以病歸，途中病逝于臨潼，年58歲。
程顥，北宋哲學(xué)家、教育家。字伯淳，洛陽(yáng)(今屬河南)人，人稱(chēng)明道先生。曾任鄠縣、上元縣主簿，宋神宗時(shí)為太子中允，權(quán)監(jiān)察御史里行。 程頤(10331107)北宋思想家、教育家。字正叔，學(xué)者稱(chēng)伊川先生，洛陽(yáng)(今屬河南)人。官至崇政殿說(shuō)書(shū)，曾為哲宗老師，因反對(duì)王安石新政被貶官流放。晚年又回洛陽(yáng)講學(xué)，從事講學(xué)和著述活動(dòng)達(dá)三十余年。二人曾學(xué)于周敦頤，同為理學(xué)奠基者，世稱(chēng)二程。 程顥與程頤的學(xué)說(shuō)后為朱熹所繼承和發(fā)展，世稱(chēng)程朱學(xué)派。程顥著有《定性書(shū)》、《識(shí)仁篇》等，程頤著有《易傳》、《伊川文集》等，后人將二人著作合編為《二程全書(shū)》。 朱熹，南宋江南東路徽州婺源人(今江西婺源)，出生于福建路龍溪縣。行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱(chēng)晦翁，又稱(chēng)紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人，謚文，又稱(chēng)朱文公。
承北宋周敦頤與二程學(xué)說(shuō)，創(chuàng)立宋代研究哲理的學(xué)風(fēng)，稱(chēng)為理學(xué)。
2015軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：常識(shí)判斷做題常用技巧
在軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中，常識(shí)部分的出題有知識(shí)面較廣的特點(diǎn)。下面紅師教育網(wǎng)為大家列舉了一些知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助考生積累知識(shí)，有效備考。 按照考試大綱的要求，常識(shí)判斷主要測(cè)查考生的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的能力，主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史、情、人文等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。結(jié)合近些年的真題，我們可以得到一些啟示并用到做題當(dāng)中。下面，紅師教育網(wǎng)就為考生來(lái)總結(jié)一下常識(shí)判斷常用的做題技巧。 1.研究真題，有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)積累 三支一扶考試崗位能力常識(shí)判斷部分涉及的知識(shí)面是很廣的，但也能從眾多題目中找出一些特點(diǎn)：一是喜歡用傳統(tǒng)文化結(jié)合天文地理知識(shí)進(jìn)行考察，例如通過(guò)古詩(shī)詞考察氣候、節(jié)氣和傳統(tǒng)節(jié)日;
所以大家可以就這幾個(gè)領(lǐng)域分別復(fù)習(xí)基本知識(shí)和當(dāng)下取得的成就，想必會(huì)有不錯(cuò)的收獲?？偨Y(jié)一句，也就是說(shuō)以政治為主線(xiàn)，對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)順藤摸瓜。除了十八大報(bào)告外，十二五規(guī)劃綱要、政府工作報(bào)告都可以作為復(fù)習(xí)的主線(xiàn)。 2.語(yǔ)意判斷法 常識(shí)判斷部分很難碰到熟面孔，此時(shí)一定不要緊張，即便你對(duì)題目中的知識(shí)點(diǎn)知之甚少，只要利用語(yǔ)意理解法，結(jié)合題干和選項(xiàng)間的聯(lián)系依然可以得出正確答案。例如： 《十二五時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要加大政府對(duì)文化事業(yè)建設(shè)的投入力度。下列屬于政府投入保障政策的是： A.支持文化企業(yè)在海外投資、投標(biāo)、營(yíng)銷(xiāo)、參展和宣傳等活動(dòng) B.繼續(xù)完善文化市場(chǎng)的準(zhǔn)入政策，吸引社會(huì)資本投資文化產(chǎn)業(yè) C.文化內(nèi)容創(chuàng)意生產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)應(yīng)享受稅收優(yōu)惠 D.
2015年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備高分技巧：判斷推理
2015年考試公告即將發(fā)布，預(yù)計(jì)考試會(huì)在9月下旬開(kāi)始，這也預(yù)示著備考工作已經(jīng)進(jìn)入到最關(guān)鍵的沖刺階段，對(duì)于必考內(nèi)容之一的崗位能力，其中有一類(lèi)型題是判斷推理，那么如何才能成功突破這一題型呢？今天，軍隊(duì)文職考試網(wǎng)特意為廣大考生提供幾個(gè)備考技巧，希望大家能在考試中有效應(yīng)用。 一、圖形推理 從歷年的考試情況來(lái)看，軍隊(duì)文職考試圖形推理部分的難度不是很大，一般第5道題略有難度。出題形式上，經(jīng)常出現(xiàn)的有順推型和類(lèi)比型，也曾出現(xiàn)過(guò)只有四個(gè)選項(xiàng)，要求找出規(guī)律同其他不同的選項(xiàng)。其中，類(lèi)比型是最常見(jiàn)的出現(xiàn)次數(shù)最多的出題形式，類(lèi)比型的做題思路是第一組尋找規(guī)律，第二組應(yīng)用規(guī)律。圖形推理的考點(diǎn)一直比較穩(wěn)定，主要是從數(shù)量、位置、樣式、求同四大類(lèi)進(jìn)行考察。
難度上相對(duì)于圖形推理和定義判斷也較大。主要考察的題型有假言推理、樸素邏輯、因果論證、真假推理以及一般論證。其中，假言推理和一般論證類(lèi)題目是重中之重。從內(nèi)容上來(lái)看，假言推理看似復(fù)雜，實(shí)際技巧性非常強(qiáng)，需要同學(xué)熟練掌握常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞和推理規(guī)則，一些口訣要牢記：如果就，前推后、只有才，后推前。論證類(lèi)的題目，同學(xué)們一定要抓住結(jié)論，在無(wú)法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)情況下選出最優(yōu)選項(xiàng)。 三、定義判斷 定義判斷題目數(shù)量穩(wěn)定在10道題，相對(duì)與軍隊(duì)文職人員招聘較為簡(jiǎn)單。但是就要求考生能準(zhǔn)確快速的完成。在考試中，特別要注意提問(wèn)方式，看清楚是符合還是不符合或者是屬于還是不屬于。做題是一方面把握題干的宏觀含義，通過(guò)宏觀含義排除一些明顯不符合定義的選項(xiàng)；
