軍隊文職崗位能力資料分析陷阱：此“增加”非增長
增長這個詞相信備考的考生們再熟悉不過了，因為它是公考資料分析里面最常見的一個考點，增長量，增長率的計算公式已經(jīng)滾瓜爛熟，甚至其他諸如比重、平均數(shù)、倍數(shù)等考點也有結(jié)合增長的考察，人口增長，人均GDP增長，比重的變化等，基本可以一下子就判斷出增長的考察。然而資料分析中還有這樣一個詞增加值雖然這里面包含了增加這個詞，但是它可并不是我們所說的增長量的意思，這個陷阱大家千萬別跳呀!增加值是指常住單位生產(chǎn)過程創(chuàng)造的新增價值和固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移價值。說白了它其實和我們平常的統(tǒng)計指標(biāo)諸如玉米產(chǎn)量、鋼鐵進口量、人口數(shù)量等統(tǒng)計指標(biāo)是一個性質(zhì)的。那么資料分析中還有哪些陷阱需要特別注意呢?專家?guī)阋黄饋硪灰唤颐?一、時間陷阱：資糧分析中可能涉及到的時間類型有時間段，時間點、或者給出多個時間點等，當(dāng)這些類型的時間給出較多時，常常會給考生造成迷惑，無從尋找數(shù)據(jù)。例如：年初截至2015年6月，我國社會消費品零售總額243359億元，同比增長月當(dāng)月社會消費品零售總額28279億元，同比增長11%。問題：2014年6月我國社會消費品零售總額為多少億元?在這個材料中就出現(xiàn)了時間段和時間點，我們要找的是時間點，即6月的基期值，很多考生可能看到第一句話中的6月就直接找243359和這些數(shù)據(jù)計算了，但是需要注意年初截至6月是一段時間，數(shù)據(jù)是不對的。而應(yīng)該用后面的28279和11%進行計算。這里我們不對計算做過多贅述二、文字陷阱漢字可以說是博大精深，一個詞語有時有多層含義，每個人的理解可能不同，有時有可以用不同的詞語表達相同的含義，雖然每個人的理解不同，但是考生們單靠自己的理解做題，而是要讀懂出題人的意圖。例如增長，增長量的一些常見的表達形式：增長額，增加量，增長最多、最少。也就是如開頭我們所講的，增加值不是增長量。增長率的一些常見的表達形式：增速，增幅，增長最快、最慢等，值得注意的是增幅這個詞容易被考生認(rèn)為是增長量，這里千萬要區(qū)分好。另外從本質(zhì)上講，增長量是實際數(shù)，也可以說是絕對數(shù)，是有單位的，而增長率是相對數(shù)是以%的形式體現(xiàn)的。如果題干中沒有明確表述所求為增長量還是增長率，那么可以根據(jù)選項中的數(shù)據(jù)類型確定。再如百分?jǐn)?shù)和百分點的區(qū)分，這也是一個小陷阱，百分?jǐn)?shù)剛剛已經(jīng)介紹過，再說說百分點，這個概念是百分?jǐn)?shù)作差的結(jié)果是百分點，它常用于計算增長率的變化，比重的變化等，可見當(dāng)出現(xiàn)有兩個百分?jǐn)?shù)相比較作差時會應(yīng)用到，考生們不要把二者弄混。例如：2013年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值568845億元，比上年實際增長。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值56957億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值249684億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值262204億元。第一產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為，第二產(chǎn)業(yè)增加值比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值占比首次超過第二產(chǎn)業(yè)。問題：2013年，我國第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比第二產(chǎn)業(yè)：A.高2.2個百分點B.高.多12520億元D.低在這個題目中，所求為兩個比重的比較，如果分清楚百分?jǐn)?shù)和百分點的概念，就可以快速從選項中判斷出答案。顯而易見，這個結(jié)果過應(yīng)該是百分點的形式，所以選擇A選項，而不能選B這個%的形式的數(shù)據(jù)。中公教育專家認(rèn)為，對于題要想確保萬無一失，還需考生下苦功夫?qū)W習(xí)，考試在即，排除萬難，跳過陷井，預(yù)祝前程似錦，一躍成公!
2016年軍隊文職考試考試備考：50天非脫產(chǎn)備考攻略
首先，我們來看非脫產(chǎn)的考生的復(fù)習(xí)時間，基本上集中在下班后的晚上和周末，因此對于這些人來說可能報班現(xiàn)場學(xué)習(xí)不是一個非常合適的選擇，因為報班學(xué)習(xí)需要有大量空余時間作保障，那如何利用要晚上和周末的時間就是我們所要考慮的方向?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，很多時候我們的學(xué)習(xí)都可以利用網(wǎng)絡(luò)或手機來進行，因此對于非脫產(chǎn)的考生來說，可以利用網(wǎng)絡(luò)來完成知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，比如可以購買一些網(wǎng)絡(luò)課程或者利用手機APP里面的一些免費視頻在上下班坐車的時候來聽取一小段的知識，這樣就可以把一些零碎的時間充分利用起來。 其次，說完時間，我們來從判斷推理這門學(xué)科入手來劃分這些復(fù)習(xí)時間，判斷推理主要分四個大塊：圖形推理、邏輯判斷、類比推理、定義判斷。
利用1周的時間來復(fù)習(xí)類比推理和定義判斷，因為這兩個部分所占知識點不多，完全可以在空閑時間聽網(wǎng)課就可以了解清楚，這樣晚上和周末的時間就是做題來鞏固方法。接下來利用2周時間通過做題來查缺補漏，1周時間來做判斷的真題套題來檢驗自己的做題速度和準(zhǔn)確率。這樣就能充分合理安排自己的空閑時間了。
