軍隊(duì)文職崗位能力資料分析陷阱：此“增加”非增長(zhǎng)
增長(zhǎng)這個(gè)詞相信備考的考生們?cè)偈煜げ贿^了，因?yàn)樗枪假Y料分析里面最常見的一個(gè)考點(diǎn)，增長(zhǎng)量，增長(zhǎng)率的計(jì)算公式已經(jīng)滾瓜爛熟，甚至其他諸如比重、平均數(shù)、倍數(shù)等考點(diǎn)也有結(jié)合增長(zhǎng)的考察，人口增長(zhǎng)，人均GDP增長(zhǎng)，比重的變化等，基本可以一下子就判斷出增長(zhǎng)的考察。然而資料分析中還有這樣一個(gè)詞增加值雖然這里面包含了增加這個(gè)詞，但是它可并不是我們所說的增長(zhǎng)量的意思，這個(gè)陷阱大家千萬別跳呀!增加值是指常住單位生產(chǎn)過程創(chuàng)造的新增價(jià)值和固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移價(jià)值。說白了它其實(shí)和我們平常的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)諸如玉米產(chǎn)量、鋼鐵進(jìn)口量、人口數(shù)量等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是一個(gè)性質(zhì)的。那么資料分析中還有哪些陷阱需要特別注意呢?專家?guī)阋黄饋硪灰唤颐?一、時(shí)間陷阱：資糧分析中可能涉及到的時(shí)間類型有時(shí)間段，時(shí)間點(diǎn)、或者給出多個(gè)時(shí)間點(diǎn)等，當(dāng)這些類型的時(shí)間給出較多時(shí)，常常會(huì)給考生造成迷惑，無從尋找數(shù)據(jù)。例如：年初截至2015年6月，我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額243359億元，同比增長(zhǎng)月當(dāng)月社會(huì)消費(fèi)品零售總額28279億元，同比增長(zhǎng)11%。問題：2014年6月我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額為多少億元?在這個(gè)材料中就出現(xiàn)了時(shí)間段和時(shí)間點(diǎn)，我們要找的是時(shí)間點(diǎn)，即6月的基期值，很多考生可能看到第一句話中的6月就直接找243359和這些數(shù)據(jù)計(jì)算了，但是需要注意年初截至6月是一段時(shí)間，數(shù)據(jù)是不對(duì)的。而應(yīng)該用后面的28279和11%進(jìn)行計(jì)算。這里我們不對(duì)計(jì)算做過多贅述二、文字陷阱漢字可以說是博大精深，一個(gè)詞語有時(shí)有多層含義，每個(gè)人的理解可能不同，有時(shí)有可以用不同的詞語表達(dá)相同的含義，雖然每個(gè)人的理解不同，但是考生們單靠自己的理解做題，而是要讀懂出題人的意圖。例如增長(zhǎng)，增長(zhǎng)量的一些常見的表達(dá)形式：增長(zhǎng)額，增加量，增長(zhǎng)最多、最少。也就是如開頭我們所講的，增加值不是增長(zhǎng)量。增長(zhǎng)率的一些常見的表達(dá)形式：增速，增幅，增長(zhǎng)最快、最慢等，值得注意的是增幅這個(gè)詞容易被考生認(rèn)為是增長(zhǎng)量，這里千萬要區(qū)分好。另外從本質(zhì)上講，增長(zhǎng)量是實(shí)際數(shù)，也可以說是絕對(duì)數(shù)，是有單位的，而增長(zhǎng)率是相對(duì)數(shù)是以%的形式體現(xiàn)的。如果題干中沒有明確表述所求為增長(zhǎng)量還是增長(zhǎng)率，那么可以根據(jù)選項(xiàng)中的數(shù)據(jù)類型確定。再如百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)的區(qū)分，這也是一個(gè)小陷阱，百分?jǐn)?shù)剛剛已經(jīng)介紹過，再說說百分點(diǎn)，這個(gè)概念是百分?jǐn)?shù)作差的結(jié)果是百分點(diǎn)，它常用于計(jì)算增長(zhǎng)率的變化，比重的變化等，可見當(dāng)出現(xiàn)有兩個(gè)百分?jǐn)?shù)相比較作差時(shí)會(huì)應(yīng)用到，考生們不要把二者弄混。例如：2013年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值568845億元，比上年實(shí)際增長(zhǎng)。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值56957億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值249684億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值262204億元。第一產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為，第二產(chǎn)業(yè)增加值比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值比重為，第三產(chǎn)業(yè)增加值占比首次超過第二產(chǎn)業(yè)。問題：2013年，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比第二產(chǎn)業(yè)：A.高2.2個(gè)百分點(diǎn)B.高.多12520億元D.低在這個(gè)題目中，所求為兩個(gè)比重的比較，如果分清楚百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)的概念，就可以快速從選項(xiàng)中判斷出答案。顯而易見，這個(gè)結(jié)果過應(yīng)該是百分點(diǎn)的形式，所以選擇A選項(xiàng)，而不能選B這個(gè)%的形式的數(shù)據(jù)。中公教育專家認(rèn)為，對(duì)于題要想確保萬無一失，還需考生下苦功夫?qū)W習(xí)，考試在即，排除萬難，跳過陷井，預(yù)祝前程似錦，一躍成公!
2016年軍隊(duì)文職考試考試備考：50天非脫產(chǎn)備考攻略
首先，我們來看非脫產(chǎn)的考生的復(fù)習(xí)時(shí)間，基本上集中在下班后的晚上和周末，因此對(duì)于這些人來說可能報(bào)班現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)不是一個(gè)非常合適的選擇，因?yàn)閳?bào)班學(xué)習(xí)需要有大量空余時(shí)間作保障，那如何利用要晚上和周末的時(shí)間就是我們所要考慮的方向。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，很多時(shí)候我們的學(xué)習(xí)都可以利用網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)來進(jìn)行，因此對(duì)于非脫產(chǎn)的考生來說，可以利用網(wǎng)絡(luò)來完成知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，比如可以購買一些網(wǎng)絡(luò)課程或者利用手機(jī)APP里面的一些免費(fèi)視頻在上下班坐車的時(shí)候來聽取一小段的知識(shí)，這樣就可以把一些零碎的時(shí)間充分利用起來。 其次，說完時(shí)間，我們來從判斷推理這門學(xué)科入手來劃分這些復(fù)習(xí)時(shí)間，判斷推理主要分四個(gè)大塊：圖形推理、邏輯判斷、類比推理、定義判斷。
利用1周的時(shí)間來復(fù)習(xí)類比推理和定義判斷，因?yàn)檫@兩個(gè)部分所占知識(shí)點(diǎn)不多，完全可以在空閑時(shí)間聽網(wǎng)課就可以了解清楚，這樣晚上和周末的時(shí)間就是做題來鞏固方法。接下來利用2周時(shí)間通過做題來查缺補(bǔ)漏，1周時(shí)間來做判斷的真題套題來檢驗(yàn)自己的做題速度和準(zhǔn)確率。這樣就能充分合理安排自己的空閑時(shí)間了。
