2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析復(fù)習(xí)戰(zhàn)略

軍隊(duì)文職考試崗位能力的考試中，資料分析是崗位能力考試五大部分之一，資料分析正確率高低也決定著考生整個(gè)崗位能力的考試成績(jī)，資料分析主要考查考生對(duì)給出材料的分析、列式、數(shù)據(jù)整合與計(jì)算能力。它的特點(diǎn)是耗時(shí)較長(zhǎng)，但整體難度不大，對(duì)于近幾年的軍隊(duì)文職考試考試情況分析，資料分析的難度下降，只要考生能夯實(shí)基礎(chǔ)，多加練習(xí)，一定能把握資料分析的做題方法，考出理想的成績(jī)。紅師教育專家現(xiàn)對(duì)資料分析的考點(diǎn)和解題方法進(jìn)行分析，并為考生提供相應(yīng)的備考策略。 考情分析： 1.從題量來(lái)看，軍隊(duì)文職招聘試中資料分析一共考查4篇材料，每篇材料5道題，一共20道題。 2.主要考查概念，資料分析考查的概念非常多，其中考查概念包括增長(zhǎng)、百分點(diǎn)、比重、倍數(shù)、平均量、貢獻(xiàn)率、拉動(dòng)增長(zhǎng)以及相結(jié)合的題目;

增長(zhǎng)涉及公式有：基期值、現(xiàn)期值、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、隔年增長(zhǎng)、年均增長(zhǎng)量等，比重涉及公式有：求比重、基期比重、判斷比重變化、求比重變化量。 3.主要計(jì)算方法：包括首數(shù)法、尾數(shù)法、特征數(shù)字法、有效數(shù)字法、錯(cuò)位加減法，同位比較法等計(jì)算方法和比較方法。 4.從題型看，主要考查單一性題目和綜合性題目，計(jì)算性題目和比較類題目和查找類。 復(fù)習(xí)方法和技巧： 1.熟悉材料，提高閱讀能力。 資料分析的材料讀起來(lái)感覺(jué)枯燥，但是材料自身有一定的特點(diǎn)，主要包括：時(shí)間、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、相關(guān)數(shù)據(jù)，如： 2015年，某汽車廠生產(chǎn)汽車產(chǎn)量為173541輛，同比增長(zhǎng)了，增速同比下降了0.2個(gè)百分點(diǎn)。 從該材料中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間為2015年，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)為汽車產(chǎn)量，相關(guān)數(shù)據(jù)為增長(zhǎng)率和百分點(diǎn)，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)合題目要求，我們就能輕松的求解題目。

加強(qiáng)概念和公式的學(xué)習(xí) 資料分析想提高做題速度，首先要對(duì)相關(guān)的概念和公式非常熟悉。所以，考生首先應(yīng)該加強(qiáng)概念和公式的學(xué)習(xí)。如：已知現(xiàn)期值A(chǔ)和增長(zhǎng)率x%，求基期值，那么根據(jù)公式我們直接可以得出：基期值=A/x%。資料分析中還有更復(fù)雜的公式，還需要考生多加練習(xí)，達(dá)到看完題目直接就能列式的水平。 3.提升計(jì)算能力。 資料分析涉及的計(jì)算比較多，如何在短時(shí)間內(nèi)解出題目是關(guān)鍵，這時(shí)我們就需要一些計(jì)算技巧。如：() 這道題涉及到加減法，如果直接算的話還是比較麻煩，如果我們采用技巧，利用尾數(shù)法，就可以直接對(duì)原式的最后一位進(jìn)行計(jì)算，可得最后一位數(shù)字為1，所以選B。 對(duì)于常見(jiàn)的計(jì)算方法，考生一定要學(xué)會(huì)原理并且多加練習(xí)，提高做題量，量變改變質(zhì)變，大量的練習(xí)一定能幫助你快速提升計(jì)算能力。

2018軍隊(duì)文職考試考試判斷推理入門學(xué)習(xí)這樣做

2018軍隊(duì)文職考試考試判斷推理入門學(xué)習(xí)這樣做。現(xiàn)在大部分學(xué)員學(xué)習(xí)判斷推理的過(guò)程中，都比較功利化，希望每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都能達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果。雖然優(yōu)秀的老師也能幫助同學(xué)們做到這一點(diǎn)，但如果你想長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，夯實(shí)判斷推理的基礎(chǔ)，真正提高對(duì)判斷推理題型的領(lǐng)悟能力，那么你就要穩(wěn)扎穩(wěn)打踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)了。 學(xué)習(xí)判斷推理的第一步，不是學(xué)習(xí)所謂的技巧。不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這幾年技巧越來(lái)越不要用了。為什么呢?因?yàn)槌鲱}人也不傻，他也知道許多題目有各種各樣的竅門，如果大家都用竅門來(lái)做題，分?jǐn)?shù)都偏高，那么出題人出這些題有什么意義呢?換句話說(shuō)，出題人豈不是顯得很無(wú)能? 于是乎，近幾年的判斷推理題目，越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的考察，越來(lái)越要求學(xué)生具有嚴(yán)密的邏輯思維能力，快速的反應(yīng)能力，和發(fā)散思維能力，而這些能力的培養(yǎng)并非一朝一夕的事情，它是需要同學(xué)們從一點(diǎn)一滴處做起的。

所以，我們先來(lái)看看判斷推理大概有哪幾個(gè)題型。 題型一、圖形推理 請(qǐng)選擇一個(gè)最合適的選項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()

2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力定義判斷解題原則

2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力定義判斷解題原則。定義判斷是崗位能力判斷推理部分的常考題型，也是邏輯學(xué)基本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，主要考查的是考生在短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。為了能迅速準(zhǔn)確地解答定義判斷題，考生們?cè)诳荚囍袘?yīng)遵循以下兩個(gè)原則： (一)嚴(yán)格按照所給定義進(jìn)行判斷 定義判斷題所給的定義已被假設(shè)為正確的，因而是不容置疑的。應(yīng)從題干給出的定義入手進(jìn)行分析和判斷，不要憑自己記憶中的定義去衡量，尤其是當(dāng)題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時(shí)，更應(yīng)當(dāng)以題干中的定義為準(zhǔn)。 (二)準(zhǔn)確把握定義要點(diǎn) 答題時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確分析定義所包含的多重而復(fù)雜的信息，篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)，以便準(zhǔn)確找到答案。題目中對(duì)定義概念成立的必要條件都作了相應(yīng)的界定，要特別注意定義中的關(guān)鍵詞。

但是，考生由于記憶的偏差，可能會(huì)出現(xiàn)差異，對(duì)此，應(yīng)牢記以下兩點(diǎn)： 1.當(dāng)所學(xué)知識(shí)與題干定義沒(méi)有實(shí)質(zhì)性差異時(shí)，可進(jìn)行聯(lián)想與舉例，充分利用自己的背景知識(shí)，準(zhǔn)確理解定義項(xiàng)的關(guān)鍵詞，并對(duì)選項(xiàng)中的案例進(jìn)行準(zhǔn)確的歸納和抽象; 2.當(dāng)遇到自己所學(xué)專業(yè)的概念時(shí)，不要想得太深，以至于把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄復(fù)雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。