2020陜西軍隊文職考試考試崗位能力—崗位能力可能性推理兩大出題形式
崗位能力科目中的判斷推理題目的地位是舉足輕重的，但是該類題目題干冗長，選項易混淆，為幫助大家解決這些問題，紅師軍隊文職考試考試網(wǎng)特意為大家匯總了有效可行的答題方法。今天，紅師教育老師帶大家舉例詳細分析。今天，紅師教育帶大家來看一下可能性推理最優(yōu)選項陜西軍隊文職考試考試崗位能力備考技巧，希望能幫助到備戰(zhàn)2020年陜西考試的考生們! 可能性推理作為崗位能力必考題目，每年考題量高達6道加(注意這只是一個知識點奧，都稱不上一個科目)為文字性出題形式，以削弱和加強兩大角度來出題。所以，在明確具體的解題思維之前，我們一定要對題目做好分析，才可以了解到題干的漏洞，來選擇對應(yīng)的最優(yōu)選項。紅師教育老師在此進行解讀。
2015軍隊文職崗位能力常識備考: 京劇
備考工作正在火熱進行中，在軍隊文職考試筆試過程中，崗位能力部分涉及的常識問題，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、科技、文學(xué)、歷史、地理等內(nèi)容。今天，紅師教育網(wǎng)就為大家?guī)碥婈犖穆氈﹦。瑤椭蠹艺莆哲婈犖穆殟徫荒芰ΤＷR，通關(guān)軍隊文職考試。 京劇又稱京戲，在臺灣又稱平劇、劇，是中戲曲曲種之一。以北京為中心分布，遍布全。京劇是十九世紀中期，融合了徽劇和漢劇，并吸收了秦腔、昆曲、梆子、弋陽腔等藝術(shù)的優(yōu)點，在北京形成的。京劇形成后在清朝宮廷內(nèi)得到了空前的繁榮。京劇的腔調(diào)以西皮和二黃為主，主要用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中粹。京劇于2010年獲選進入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。 可是，京劇中的生旦凈丑又指的是什么呢?
旦就是指女子，又分正旦(青衣)，老旦，花旦，花衫，武旦，刀馬旦，彩旦(揺旦)。凈就是花臉，又分正凈(銅錘花臉)，副凈(架子花臉)，武凈，毛凈。丑就是丑角，俗稱三花臉，又分文丑，武丑。 京劇的藝術(shù)形式分為念做唱打。念就是具有音樂性的念白，京劇中的念白分京白、韻白和蘇白，京白是用北京音，韻白則用湖廣音、中州韻，蘇白使用蘇南地區(qū)的方言。做就是做表和身段。唱就是行腔。打是結(jié)合民間武術(shù)將其舞蹈化的武打動作。 京劇的臉譜是運用色彩和線條構(gòu)成各種圖案，以象征人物的性格和品質(zhì)。紅表示忠勇正直，如關(guān)羽。白表示奸詐狠毒，如曹操。黑表示剛正不阿，如包拯。黃表示兇猛陰險，如典韋。藍和綠表示中性，草莽英雄。金和銀表示神秘，代表妖神一類。
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軍隊文職考試崗位能力備考之數(shù)量關(guān)系
數(shù)字推理這種題型最早出現(xiàn)在一些智力測驗中，而軍隊文職考試考試中的數(shù)字推理題就源于此，它所涉及的知識都是一些基本的數(shù)字排列規(guī)律，主要是為了測查考生的抽象思維與邏輯分析能力，具有速度與難度測驗的雙重作用。 核心題型介紹 數(shù)字推理題是軍隊文職考試考試的?？碱}型。它一般是以數(shù)列的形式出現(xiàn)，且其中有一項空缺(空缺處可能是首項，也可能是中間某項或尾項)。數(shù)字推理題的要求就是從四個備選答案中選出最合適的一項來填補空缺處，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。 命題基本規(guī)律 軍隊文職考試考試的數(shù)字推理問題大都是數(shù)列問題，故要想更好地解決數(shù)字推理問題，考生必須了解一些基本的數(shù)列知識。 數(shù)字推理主要是通過加、減、乘、除、平方、開方等方法來尋找數(shù)列中各個數(shù)字之間的規(guī)律，從而得出最后的答案。
軍隊文職崗位能力備考：常識判斷備考秘要
戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：宏觀認知 常識判斷題目從整體上看穩(wěn)定性很強。通過分析歷年的軍隊文職人員招聘大綱，我們不難發(fā)現(xiàn)，常識判斷題目的表述相對比較簡單，但是其考察的基本核心卻是一直圍繞基本的知識的運用能力展開的。因此可以推測近年崗位能力中，對知識運用能力的考察仍然是常識判斷的主要目的，此外還有對基本能力、基本素質(zhì)的測查，這三個基本點，是軍隊文職人員招聘中常識判斷部分的三個基調(diào)。此外，常識判斷將更側(cè)重對于考生綜合管理素質(zhì)的測查。 重難點：實質(zhì)內(nèi)容把握 常識判斷在軍隊文職人員招聘的整體趨勢上，同往年的質(zhì)點是一樣的，考核的內(nèi)容同樣是基本層面上的知識。例如，我們經(jīng)常會提到把常識知識具體化、生活化、形象化。然而，對于這些內(nèi)容的掌握，常識判斷在實質(zhì)上其實是要求考生們在備考時不要死記硬背知識點。
量的積累會促成質(zhì)的飛躍。所以，我們建議考生，應(yīng)當將常識判斷模塊的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)作為常識習(xí)慣的積累來做，聯(lián)系社會和生活現(xiàn)實，綜合性的進行思考。比如世博會，要想到常識判斷中的社會文化考點、科技考點;看到釣魚島，要聯(lián)系到常識判斷中有關(guān)政治和歷史等考點。因此，可以講，對常識習(xí)慣的培養(yǎng)是一個加強自身基本素質(zhì)、基本知識、基本能力的過程，考生在平時必須多注意積累和凝練，做到知識面廣、思維縝密、邏輯清晰。 主要事項：個性化復(fù)習(xí) 從知識的偏重性來說，常識判斷部分的導(dǎo)向性非常清晰，即加強考生對情、社情的了解程度。因此，無論政治、經(jīng)濟、自然、文化，都是需要通過一個折射點來展開復(fù)習(xí)面，而這個折射點就是常識積累程度?？忌⒉恍枰ニ烙浻脖呈澜缱铋L的河流有多長、某省最高的山脈有多高，只需在復(fù)習(xí)時針對自身的知識結(jié)構(gòu)和知識儲備進行針對性的個性化備考。
同時，專業(yè)可放后看，給自己更多的時間放在專業(yè)以外其他的主要內(nèi)容上，最后可進行交叉復(fù)習(xí)鞏固，提高效率。建議考生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)進行調(diào)整，針對自身的總體情況制定個性化的備考計劃。 總之，常識判斷備考重在平時。因此，建議大家在個性化復(fù)習(xí)上把握好情社情的備考，多了解一些大事和重大舉措，例如兩會、政府工作報道、主權(quán)、法律層面等，平時多留意、多觀察、多思考。 （編輯：yinrong）
