2017軍隊(duì)文職考試考試：鑒別“總分式”速解言語理解
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試：鑒別總分式速解言語理解，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試：鑒別總分式速解言語理解這一問題的具體分析，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 總分式包括總的概括和分的論述與分析，掌握這種結(jié)構(gòu)形式對于解答主題概括和寓意推斷類的題型非常有幫助。 (1)總領(lǐng)式： 一般是文段中心句出現(xiàn)在段落前面部分，起到總領(lǐng)本段內(nèi)容的作用。后文內(nèi)容都是對中心句的論證和分析，或引出一些例子進(jìn)行證明?？傤I(lǐng)式的文段，核心就是要把握第一句或前兩句的中心內(nèi)容。 (2)總結(jié)式： 一般是出現(xiàn)在段尾部分，在一段話結(jié)束后都要用結(jié)論性的語句總結(jié)概括，從而達(dá)到重申重點(diǎn)的目的。
這種結(jié)論性的語句作為文段的中心，體現(xiàn)了作者的主旨意思，能夠給予我們很明確的提示。
2019云南軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：總分結(jié)構(gòu)講解
2019云南軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：總分結(jié)構(gòu)講解。2019軍隊(duì)文職考試考試已經(jīng)進(jìn)入了備考階段，經(jīng)常有同學(xué)不清楚總分文段應(yīng)該如何理解，經(jīng)常找不到主旨句，或者是誤把背景當(dāng)成是主旨。這里就為大家介紹一下總分文段(也包括分總、總分總)應(yīng)該如何處理。 如果你的語感比較不錯的話，那么可以通過行文脈絡(luò)來找到總句。比如，總分結(jié)構(gòu)的行文脈絡(luò)是提出觀點(diǎn)表明態(tài)度總括后文事實(shí)論證事例論證具體闡述，如果你看出了這種行文脈絡(luò)，那么直接找到總句。正確答案一定是那句話的原文，或者同義轉(zhuǎn)述。分總結(jié)構(gòu)和總分總結(jié)構(gòu)亦然。 但是大家面臨的問題是，如果看出來是總分或者分總，沒有人不知道去找總句。但是看出來這一步是有很大難度的。所以，我們建議大家，可以轉(zhuǎn)變一種思路。
所以我們可以從分入手，解決問題。具體來說，我們可以從如下幾方面找到題干當(dāng)中的分述內(nèi)容： (1)從詞語上來說，如下詞語大多數(shù)都是分述的標(biāo)志詞：具體說來、例如、一方面、另一方面、首先、其次等 (2)從內(nèi)容上來看，內(nèi)容是具體事實(shí)、理論或者實(shí)例等句子是分述內(nèi)容。 (3)從標(biāo)點(diǎn)上來說，冒號，分號之后是分述的內(nèi)容。 找到分述之后，我們需要做的第二步便是尋找與之對應(yīng)的總句。具體說來，我們先要對分句的前后進(jìn)行觀察。如果前后都沒有句子，那就只能是并列文段。如果前面有句子，后面沒句子，那就是總分文段;如果后面有句子，前面沒句子，就是分總文段;如果前后都有句子，這時候需要進(jìn)一步辨析。 如果分述前后的內(nèi)容一致，那么就是總分總文段。
這里要提醒大家的是，要區(qū)分好背景引入和主旨句的區(qū)別。不是所有的首句都是主旨句。很多文段都是首句引出話題，然后主旨概括，然后再分述。所以大家要看清楚分述到底能不能說明你所認(rèn)為的主旨句。
片段閱讀中的總分結(jié)構(gòu)_2018年考試崗位能力答題技巧
片段閱讀實(shí)際上是一類可以短期內(nèi)迅速提高的一類題型。片段閱讀又包括常規(guī)主觀型，特殊主觀型和細(xì)節(jié)型三種題目，今天帶大家來學(xué)習(xí)一下常規(guī)主觀型題目中總分結(jié)構(gòu)的做法?？偡纸Y(jié)構(gòu)的行為脈絡(luò)大家都十分清楚：提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)。抓住論證觀點(diǎn)部分，就可以幫會我們快速地鎖定觀點(diǎn)句，也就是“總說句”了。那怎么界定論證部分——“分”就顯得很重要了。什么樣的句子會是分說句呢?一、“事例”本身是分說例：細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度，而目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動機(jī)工作溫度的1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎內(nèi)部，二氧化硅熔化后就會吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過，兩架飛機(jī)的8個引擎全部停轉(zhuǎn)，在從11000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動，得以緊急迫降。這段文字主要介紹：A.火山灰對飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響B(tài).二氧化硅是火山灰的主要成分C.降溫能使飛機(jī)有效避免火山灰的危害D.歷史上火山噴發(fā)曾險些導(dǎo)致飛行事故二、“原因分析”是分說這段文字主要想表達(dá)的是：A.人們的行為受媒體的影響B(tài).社會現(xiàn)象根源于大眾傳播媒介C.社會道德文化來源于媒體D.傳媒的影響是日積月累的三、“對比論證”是分說例：在任何一個歷史時代和藝術(shù)潮流中，喪失民族特性的藝術(shù)家和作品都會成為外來藝術(shù)的附庸和追隨者。這不但使民族文化處于被改造的弱勢地位，還會讓藝術(shù)家喪失民族自信心，這樣的創(chuàng)作無疑也是缺乏活力的。近些年，當(dāng)代繪畫的活躍和繁榮，不僅僅得益于藝術(shù)家日益擴(kuò)大的視野和活躍的創(chuàng)作思想，更得益于中國藝術(shù)家對于本民族文化的尊重和挖掘。這段文字意在說明：A.藝術(shù)創(chuàng)作離不開民族特性B.藝術(shù)家應(yīng)該保持民族自信心C.繪畫的繁榮得益于本土文化元素的挖掘D.民族文化對繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響四、“意義分析”是分說例：大學(xué)的真正自治，是中國建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，自然也是最為關(guān)鍵的一步。一個自治的教學(xué)和學(xué)術(shù)共同體作為一個充分的自為者，不僅有建立自己的宗旨、品格、學(xué)術(shù)與道德標(biāo)準(zhǔn)和榮譽(yù)的必要，而且也有聯(lián)合其他大學(xué)共同捍衛(wèi)大學(xué)的聲譽(yù)、學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)的動力，在這樣一種情況之下，中國大學(xué)和學(xué)術(shù)界種種腐敗以及更為普遍的灰色學(xué)術(shù)，才會失去所賴以滋生的土地和庇護(hù)的依靠。中國大學(xué)就能走進(jìn)它們從來就沒有進(jìn)去過的象牙之塔。這段文字意在說明：A.中國如何才能建立現(xiàn)代大學(xué)制度B.中國大學(xué)真正自治的重要性C.中國學(xué)術(shù)腐敗和灰色學(xué)術(shù)產(chǎn)生的根源D.中國大學(xué)如何才能擺脫象牙塔的限制故答案為B項(xiàng)。五、“危害分析”是分說例：在政策執(zhí)行過程中，從上到下依然缺乏強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督各種政策的貫徹落實(shí)情況。往往是一遇到需要解決的問題，就下發(fā)一個文件，作出一些新規(guī)定，或成立新機(jī)構(gòu)，而較少關(guān)心這些政策的執(zhí)行情況。由于法律、法規(guī)或政策文件的落實(shí)缺乏監(jiān)督保證體系，執(zhí)行不執(zhí)行都是一個樣，時間一久，令不行，禁不止之風(fēng)就會自然盛行。這句話支持了一個論點(diǎn)，即__________A.必須做到令行禁止B.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的力度C.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)建設(shè)D.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查工作通過這些“分說”內(nèi)容的識別，軍隊(duì)文職考試網(wǎng)相信大家一定會很快找到“總說”句。希望各位考生在練習(xí)過程中認(rèn)真體會，相信經(jīng)過練習(xí)，定能輕松辨識“總分結(jié)構(gòu)”，進(jìn)而輕松找到文段重點(diǎn)“總說”句。希望以上內(nèi)容能對考生有所啟發(fā)，從而幫助大家在解題的速度和準(zhǔn)確度上更上一層樓!更多解題思路和解題技巧，可參看。
