2013年軍隊(duì)文職考試招錄考試崗位能力命題趨勢(shì)分析

2013年下半年軍隊(duì)文職馬上就要開(kāi)始招錄，很多考生也陸續(xù)進(jìn)入備考狀態(tài)，作為軍隊(duì)文職必考的公共科目，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是考試的重點(diǎn)，也是考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)的科目。因?yàn)檫@個(gè)科目涉及的題型繁多，很多考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中抓不住重點(diǎn)。為了幫助考生更好的掌握復(fù)習(xí)方法，河南紅師教育針對(duì)軍隊(duì)文職考試題型進(jìn)行分析，總結(jié)出行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的命題特點(diǎn)，以備各位考生系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。 (一)言語(yǔ)理解與表達(dá) 言語(yǔ)理解一直是考生提分不高的題型之一，這部分重點(diǎn)考察的是考生對(duì)于語(yǔ)言的理解與表達(dá)的能力。不僅考察考生的語(yǔ)言功底，更考察考生的思維邏輯。言語(yǔ)理解與表達(dá)重點(diǎn)考察兩個(gè)大的題型，一個(gè)是閱讀理解部分的片段閱讀，其中涉及到了主旨概括題、意圖判斷題、細(xì)節(jié)理解題、詞句理解題、代詞指代題、標(biāo)題填入題、態(tài)度觀點(diǎn)題等等。

必考題型側(cè)重考察考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合、分析以及理解能力。第二種題型是邏輯填空，它相對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)來(lái)說(shuō)形式更加靈活多變，其中尤以實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)考察的題量最多，考生可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 (二)數(shù)量關(guān)系 數(shù)學(xué)運(yùn)算是崗位能力考試中占的題量最少，而分值最高的題型，題量普遍在10-15道。從整體來(lái)看，這個(gè)部分考察的不在考生的計(jì)算能力，而在于對(duì)常見(jiàn)題型和方法掌握的熟練程度，并要求在不同的題型中要靈活運(yùn)用技巧和方法。 (三)判斷推理 判斷推理部分無(wú)論是題型、題量，還是考查范圍都在崗位能力中占據(jù)著較大的比重。其中圖形推理一般為5-10道題目，題型以圖形、文字等多種方式出現(xiàn)，考察的考生對(duì)于圖形的分析和判斷的能力。

類(lèi)比推理考查題目一般在5-10道之間，題型包括兩詞型和對(duì)當(dāng)型，考察的重點(diǎn)多集中在詞項(xiàng)之間的關(guān)系，如從屬關(guān)系、描述關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系等。邏輯判斷也稱(chēng)為演繹推理，在判斷推理中屬于考查的重點(diǎn)，其難度也偏高。題型包括可能性推理、必然性推理和智力推理題，其中可能性推理一直是考查重點(diǎn)。 (四)常識(shí)判斷 在軍隊(duì)文職考試中，常識(shí)判斷由于考查的知識(shí)點(diǎn)比較廣泛，其題量偏多，保持在15-25道之間?？键c(diǎn)主要集中在科技、法律、人文知識(shí)等學(xué)科，但基于軍隊(duì)文職考試的性質(zhì)，一般常識(shí)判斷中的法律類(lèi)是考察的重點(diǎn)。 (五)資料分析 資料分析主要考查考生對(duì)大篇幅材料的閱讀理解、信息提取與數(shù)據(jù)計(jì)算能力，因此試題的材料類(lèi)型多種多樣，多涉及到表格類(lèi)、文字類(lèi)、餅狀圖等。

所以考生對(duì)這部分的復(fù)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算能力，提高計(jì)算時(shí)間。

2018年江蘇軍隊(duì)文職考試考試：崗位能力數(shù)學(xué)題備考技巧

在近年來(lái)的軍隊(duì)文職考試考試、各地方軍隊(duì)文職招聘中都會(huì)出現(xiàn)一類(lèi)題型，考查中剩余定理，碰到此類(lèi)問(wèn)題，大部分同學(xué)可能采用代入法，可解決部分題目，紅師教育認(rèn)為，若能明確解題思路，就可達(dá)至秒殺速度，就必須明確題干特征和解題方法。 一千多年前的《孫子算經(jīng)》中，有這樣一道算術(shù)題：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何?這就是我們所知中剩余定理。 一般剩余問(wèn)題的通用形式：一個(gè)數(shù)除以a余x，除以b余y，除以c余z，其中a、b、c兩兩互質(zhì)，求滿足該條件的最小數(shù)。 應(yīng)用類(lèi)型： (1)余同加余：題干出現(xiàn)余數(shù)相同，即x=y=z，則滿足的數(shù)是[a、b、c]n+x，[a、b、c]表示為a、b、c最小公倍數(shù)。

(3)和同加和：題干出現(xiàn)每組除數(shù)和余數(shù)和相同，即a-x=b-y=c-z，則滿足的數(shù)是[a、b、c]n+(a-x)。 (4)逐步滿足法：不存在上述情況下，從最大量開(kāi)始嘗試。 以下結(jié)合例題，講解如何利用剩余定理解題。

2018年軍隊(duì)文職考試考試數(shù)學(xué)運(yùn)算備考難題 ：不規(guī)則幾何圖形計(jì)算專(zhuān)題

2018年軍隊(duì)文職考試考試數(shù)學(xué)運(yùn)算備考難題：不規(guī)則幾何圖形計(jì)算專(zhuān)題

2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力中數(shù)學(xué)運(yùn)算這樣做才簡(jiǎn)單

2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力中數(shù)學(xué)運(yùn)算這樣做才簡(jiǎn)單。2018年軍隊(duì)文職考試考試即將來(lái)臨，作為軍隊(duì)文職人員招聘的必考題型之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算，廣大考生得分率一直很低，很多考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。主要的原因就來(lái)源于學(xué)習(xí)深度不夠，對(duì)于題目缺乏研究，接下來(lái)就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎樣做數(shù)學(xué)運(yùn)算更簡(jiǎn)單準(zhǔn)確： 1.從概念理解入手 在比例思想的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于比例概念的理解很多學(xué)生都停留在表面，甚至認(rèn)為比例的概念根本就不用學(xué)習(xí)，對(duì)于解題無(wú)關(guān)重要。然后我們?cè)诖颂嵝迅魑豢忌簧钊肴ダ斫飧拍?，那么我們做題的時(shí)候就全靠運(yùn)氣，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必定效果不佳。比如怎么理解比例，他不僅僅是一個(gè)對(duì)比關(guān)系，要進(jìn)一步理解為一種表達(dá)形式，跟實(shí)際生活的表達(dá)形式對(duì)比學(xué)習(xí)。

而在比例中的描述為甲：乙=8:7，甲比乙多一份，其實(shí)這兩種描述有等價(jià)關(guān)系，即可找到1份對(duì)應(yīng)的量為10人，就將實(shí)際描述和比例描述鏈接起來(lái)了，找到了換算關(guān)系，這樣就可以解決咱們目前遇到的所有比例思想的題目，也是比例思想的解題核心。 2.如何識(shí)別比例思想題型，快速定位方法 在理解了比例思想以后，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候更需要快速的識(shí)別題型，定位解題方法，節(jié)省時(shí)間，而在比例思想這塊，從概念來(lái)說(shuō)是實(shí)際描述和比例描述的相互轉(zhuǎn)化，那么題目最大的特點(diǎn)就是一定會(huì)有比例描述，也會(huì)有實(shí)際描述。我們大量的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，比例描述一般多以倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)等形式進(jìn)行體現(xiàn)。如速度提高25%，其實(shí)就是給出速度之比為4：5，如甲是乙的1.5倍，其實(shí)就是甲：乙=3;