2020年河南省軍隊(duì)文職邏輯填空——找對(duì)應(yīng)關(guān)系

紅師教育發(fā)布2020年河南省軍隊(duì)文職邏輯填空——找對(duì)應(yīng)關(guān)系在做邏輯填空時(shí)，找對(duì)應(yīng)關(guān)系也不失為一個(gè)很好用的技巧。所謂找對(duì)應(yīng)，就是要回到題干中，找解釋類的對(duì)應(yīng)或提示性的詞語或句子。讓我們以兩道真題為例例1.各國在對(duì)外交往中常常會(huì)形成一套相對(duì)________的話語體系，特別是擁有自己的核心話語。對(duì)外話語不僅體現(xiàn)一國的外交政策，更________了一國對(duì)外溝通的基本態(tài)度和價(jià)值。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.靈活承載B.獨(dú)立說明C.固定代表D.集中體現(xiàn)靈活和集中沒有不變的含義，故排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二空搭配態(tài)度和價(jià)值，說明通常用來搭配情況原因，與態(tài)度和價(jià)值搭配不當(dāng)，故排除B項(xiàng)。代表填入第二空搭配得當(dāng)。故選擇C選項(xiàng)。

2017軍隊(duì)文職行測考試：行測知識(shí)解析之無序元素對(duì)應(yīng)問題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

樸素邏輯，即用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)和邏輯規(guī)則，進(jìn)行綜合分析的推理過程。樸素邏輯常見題型有兩種，一種是元素對(duì)應(yīng)問題，一種是真假話問題。那么，對(duì)于這兩種題型，各位考生除了要掌握它們的特點(diǎn)以外，更是要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的身體敏感，看到關(guān)鍵詞或者相關(guān)標(biāo)志，能夠快速判斷題型，并且找到最恰當(dāng)?shù)慕忸}方法快速解決。那今天，我們所需要掌握的就是無序元素對(duì)應(yīng)問題及其解決方法。所謂無序元素對(duì)應(yīng)問題，是指兩類或多類要素之間，不涉及長短、高矮、大小等比較，根據(jù)要求找匹配關(guān)系。對(duì)于這一類問題，我們有兩種解題方法可以適用。我們常用的方法是找突破口，所謂突破口有兩種，一種是多維度突破口，一種是最值突破口。1.多維度突破口，是指一句話里面出現(xiàn)了多個(gè)要素，例如，張美說：張麗的哥哥和張華都是校足球隊(duì)的。那么，在這句話里，同時(shí)出現(xiàn)了三個(gè)人物要素，而這三個(gè)人物要素就告訴了我們，張華不是張麗和張美的哥哥。那么這種就是多維度突破口。2.最值突破口。最值突破口就是在一句話里會(huì)出現(xiàn)最值，例如，張強(qiáng)是三個(gè)人里面?zhèn)€子最高的。這兩種突破口的熟悉掌握，都可以幫助各位考生在之后的練習(xí)中快速解決無序元素對(duì)應(yīng)的問題。那么，現(xiàn)在我們就用一道題來復(fù)習(xí)掌握。小白、小黃、小藍(lán)在上學(xué)的路上相遇。他們當(dāng)中背著白色書包的人說：真有意思!我們?nèi)说臅粋€(gè)是白色，一個(gè)是黃色，一個(gè)是藍(lán)色?？墒牵瑳]有一個(gè)人書包的顏色和自己的姓所表示的顏色相同。小黃看了看，也說：是啊!以上就是介紹的在解無序元素對(duì)應(yīng)問題時(shí)的兩種常用方法，希望各位考生能夠牢固掌握，熟練運(yùn)用，在未來的國考準(zhǔn)備過程中，積極找到適合自己的復(fù)習(xí)方式和方法。那么這道題里的突破口就是小黃，因?yàn)樾↑S看了背白色書包的人，并且認(rèn)同了對(duì)方的說法，就知道小黃背的書包不是黃色，也不是白色，只能是藍(lán)色，然后背白書包的人也不是小白，只能是小藍(lán)。那么，結(jié)果就出來了，小黃背藍(lán)書包，小藍(lán)背白書包，小白背黃書包。以上就是無序元素對(duì)應(yīng)問題的其中一種解決方法，找突破口法。當(dāng)然，還有列表連線法，在各位考生進(jìn)行多要素和多屬性對(duì)應(yīng)的解題過程中，也是一種有效的解題技巧。接下來，我們用一個(gè)練習(xí)題進(jìn)行演示。

2017年軍隊(duì)文職行測考試：對(duì)應(yīng)法快速解決行測數(shù)學(xué)問題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-12-2022:42:43每班分9本--多10本每班分11本----少20本兩種分法對(duì)于所剩圖書數(shù)量相差20+10=30本，且兩種分法每班相差11-9=2本，所以每班相差2本和20+10=30本相對(duì)應(yīng)。解：班級(jí)數(shù)為：(20+10)(7-5)=15個(gè)買來新書總量為915+10=145本或1115-20=145本對(duì)應(yīng)法是一種分析問題的方法，其出題特點(diǎn)在于題干中給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)應(yīng)量，我們將對(duì)應(yīng)量對(duì)比起來，比較分析產(chǎn)生的不同結(jié)果即可解題。其方法不僅應(yīng)用于簡單計(jì)算問題，也適用于行程、工程等相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。解：甲乙所走路程差為：3002=600m甲乙速度差為：60-45=15m/min從出發(fā)到相遇時(shí)間為60015=40minAB全長：6040-300=2100m或4540+300=2100m