軍隊(duì)文職改革后怎么樣_軍隊(duì)文職考試

解放軍文職招聘考試二戰(zhàn)后的教育改革-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-1516:51:58二戰(zhàn)后的教育改革（1）1958年的教育改革1958年，蘇共中央提出了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校同生活的聯(lián)系和進(jìn)一步發(fā)展蘇聯(lián)國(guó)民教育制度的法律》，對(duì)普通教育、職業(yè)教育和高等教育都提出了改革要求，它標(biāo)志著戰(zhàn)后蘇聯(lián)一場(chǎng)規(guī)模較大的教育改革的序幕正式拉開(kāi)。它加強(qiáng)了學(xué)校和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)教育和生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備，但削弱了知識(shí)的傳授，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降。（片面強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)勞動(dòng)，忽視理論知識(shí)教學(xué)）（2）1966年的教育改革1966年，蘇共中央通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)普通中學(xué)工作的措施》，指出在科技迅速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)校的主要任務(wù)是使學(xué)生獲得牢固的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有高度的共產(chǎn)主義覺(jué)悟，培養(yǎng)青年面向生活并能自覺(jué)選擇職業(yè)。（3）1977年的教育改革1977年，蘇共中央通過(guò)《關(guān)于進(jìn)一步完善普通學(xué)校學(xué)生的教學(xué)、教育和勞動(dòng)訓(xùn)練的決議》，指出普通中學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生深入掌握科學(xué)文化知識(shí)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)工作的勞動(dòng)技能。（4）1984年的改革1984年，蘇共中央通過(guò)《普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校改革的基本方針》，主要針對(duì)普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校兩種教育，提出了要使學(xué)生全面和諧發(fā)展。（5）俄羅斯的教育改革1992年，俄羅斯制定了《俄羅斯聯(lián)邦教育法》，奠定了俄羅斯國(guó)家教育政策的基礎(chǔ)。其中規(guī)定教育要實(shí)行人道主義、多元化和民主化；教育要以培養(yǎng)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)并以完善社會(huì)為己任的具有個(gè)性的公民、復(fù)興和發(fā)展社會(huì)的人才為目標(biāo)。

解放軍文職招聘考試政治改革與經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)系-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-2215:27:46政治改革與經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)系1．經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先于政治發(fā)展。對(duì)于大多數(shù)發(fā)展國(guó)家來(lái)說(shuō)，當(dāng)它們?nèi)〉妹褡濯?dú)立之后，就面臨著如何建立民族國(guó)家也就是建立什么樣的民族國(guó)家的問(wèn)題。而當(dāng)民族國(guó)家建立起來(lái)之后，則面臨著如何發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，鞏固民族國(guó)家政權(quán)的問(wèn)題。民族國(guó)家一經(jīng)建立，政治發(fā)展顯得并不重要。比如社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)建立起來(lái)以后，便致力于建設(shè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)，人們對(duì)政治發(fā)展的建議往往被看成異端甚至是反叛行為，打成反革命或右派向黨的政治攻擊。當(dāng)經(jīng)濟(jì)不能順利發(fā)展，出現(xiàn)困難或者沒(méi)法維持下去的時(shí)候，統(tǒng)治上層就會(huì)發(fā)生政治斗爭(zhēng)，即發(fā)生關(guān)于走什么路的分歧。我國(guó)的社會(huì)主義改造在1956年完成之后，即進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)。隨著58年大躍進(jìn)造成三年困難局面，吃飯成了問(wèn)題。就一直存在著要走什么路的爭(zhēng)論，直到80年代。2．經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)改革離不開(kāi)政治發(fā)展和政治改革。雖然政治體制沒(méi)有發(fā)生較大變化，但是，隨著政治上出現(xiàn)寬松氣氛，政治文化已經(jīng)發(fā)生變化，個(gè)人崇拜神話(huà)首先被打破。最初的改革都以放權(quán)讓利、承包等形式進(jìn)行，承包幾乎成為唯一的方式，走進(jìn)，走進(jìn)了一放就亂，一統(tǒng)就死的怪圈兒，人們逐漸認(rèn)識(shí)到政治體制存在的問(wèn)題。因?yàn)閺母旧现v，存在走回頭路的社會(huì)基礎(chǔ)。從90年代中期開(kāi)始，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革逐步走向系統(tǒng)，實(shí)行以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主的配套改革，以市場(chǎng)化為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)改革的思路已經(jīng)非常明確。3．政治改革的目標(biāo)是為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。政治改革也已經(jīng)露出端端倪，基層民主建設(shè)開(kāi)始穩(wěn)步推進(jìn)。政治改革的最終目標(biāo)保障人民行使民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利......克服上層建筑中那些不符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的弊端，以利不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。（江澤民答美國(guó)記者問(wèn)，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)，2001.03.27）。4．經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)包含著政治現(xiàn)代化的內(nèi)容。政治改革、政治發(fā)展和政治現(xiàn)代化不僅僅是手段，同時(shí)也是目的。充分地實(shí)現(xiàn)和保障人民的各項(xiàng)權(quán)利，包括政治權(quán)利、人權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)利等，這本身也是目的。至于如何實(shí)現(xiàn)政治發(fā)展和政治現(xiàn)代化，則是需要認(rèn)真和慎重對(duì)待的問(wèn)題。

擺脫爛大街的本科學(xué)歷，軍隊(duì)文職一樣可以在職考研

十多年前，考上大學(xué)還是一件足以讓一個(gè)村子都引以為豪的大事。然而今天，本科已經(jīng)成為爛大街的學(xué)歷，一抓一大把。

本科學(xué)歷在求職路上越來(lái)越?jīng)]有優(yōu)勢(shì)，學(xué)歷的深造成為很多人的不二選擇。

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，自2015年以來(lái)，考研人數(shù)持續(xù)上漲，從當(dāng)年的165萬(wàn)，增長(zhǎng)到2019年的290萬(wàn)，4年間增加了約125萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)據(jù)要比全國(guó)許多城市的常住人口還要多。