2016考試崗位能力指導：劍指數(shù)量考場提分
在軍隊文職考試崗位能力試卷中，數(shù)量關(guān)系雖難，但大部分題只要會做就能得分，因此大家不應該放棄數(shù)量關(guān)系，而是應該想辦法去提高分數(shù)。國家軍隊文職考試網(wǎng)指出數(shù)量關(guān)系解題主要有三個步驟：定時間、選題目、“蒙”答案。希望可以幫助考生更有效的進行員備考。一、定時間定做題時間點，定做題所用時間。很多小伙伴，習慣把數(shù)量關(guān)系放在最后來做，殊不知這無異于放棄數(shù)量關(guān)系了，畢竟之前已經(jīng)花費大量精力去做其它題目，導致最后半小時，大部分小伙伴精力都無法集中，而數(shù)學卻是最需要精力集中去審題、計算的。還有考生由于其它專項花費時間過多，可能到最后做數(shù)量關(guān)系的時候就剩五六分鐘去直接蒙答案了。所以數(shù)量關(guān)系做題時間最好定在考試開始一小時左右，是大家狀態(tài)最好的時候。當然，有人會說，如果數(shù)量關(guān)系放中間，會花費大量時間導致其它部分沒時間做了，因此我們除了規(guī)定何時做數(shù)量關(guān)系，還需要將做數(shù)量關(guān)系的時間嚴格把控在15—20分鐘之間。二、選題目選會做的題目，挑熟悉的題目。在定時間之后，可能有小伙伴有疑問了，該如何把控時間在15-20分鐘之間呢？明顯做不完呀。當然，如果你想每一題都做完、都做對，對于大部分小伙伴來說是不可能的，因此我們要先選會做的、熟悉的題目來做。具體來說，先總體瀏覽數(shù)量關(guān)系題，將我們比較熟悉的題目勾選出來，然后優(yōu)先做。接著把剩下的題目挨個看一遍，簡單會做的直接做，難懂的跳過。那么如何判斷簡單與難呢？一般來說，讀題兩遍以內(nèi)能懂的，就算會，簡單。讀題兩遍都沒懂的，那么這一題就直接跳過去。三、“蒙”答案利用題目已知的部分條件進行“蒙”答案。將選完的題目做完之后，發(fā)現(xiàn)還有部分不會做，那么針對這部分不會做的題目我們又該如何去做呢？顯然是“蒙”了，但是此“蒙”非彼蒙，我們要“蒙”的有技巧，“蒙”的有道理。這時候就要學會利用題目給的條件進行“蒙”題了。例如：修建一條公路，甲隊單獨做36天可以完成，甲隊做9天后再交給乙隊做6天恰好修完一半?，F(xiàn)在甲、乙兩隊合修若干天后，剩下的由乙隊單獨修建完成，結(jié)果發(fā)現(xiàn)乙隊單獨修的時間與之前兩隊合修的天數(shù)相同。則從開始到完成共用多少天？D.9根據(jù)題意可知，所問總時間為合修天數(shù)+乙單獨修的天數(shù)，又兩者相等，所以答案一定是2×單獨修的天數(shù)，所以直接把D排除。接著思考，在考試過程中出題人常常會在選項當中設置一些易錯選項，比如本題考生常常會在算出單獨修的天數(shù)后就寫答案，忘記乘以2，而本題中36是18的兩倍，18是9的兩倍，因此18跟9就有可能是一易錯答案，36跟18就有可能是正確答案，所以我們只需在AC里面選一個，從而提高正確率。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2016考試崗位能力指導：數(shù)量關(guān)系之不定方程求解
在軍隊文職考試中，數(shù)量關(guān)系一直是廣大考生的難點，很多考生一看到數(shù)量關(guān)系就頭痛，不想做或者做不出來。出現(xiàn)這種情況的原因主要是大家對于數(shù)量關(guān)系不熟練。其實數(shù)量關(guān)系考察的都是中小學的知識點，但是出題的方式、角度和中小學很不一樣，大家不適應這種方式，所以就覺得數(shù)量關(guān)系很難。但是如果大家掌握了這種出題的方式，就很容易在數(shù)量關(guān)系上拿分。下面2016年國家軍隊文職考試提前復習教材編寫組的老師就為大家介紹一種數(shù)量關(guān)系的解題方法——不定方程。所謂不定方程，是指未知數(shù)的個數(shù)多于方程個數(shù)，且未知數(shù)受到某些限制的方程或方程組。基于這樣一個特點，如何在方程個數(shù)不夠時，快速定位出最終答案，就成為了解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其實數(shù)學運算當中有一個潛在的條件，這就是未知數(shù)一定是整數(shù)，且絕大部分是正整數(shù)。應用好這樣的一個隱藏條件，結(jié)合所給的選項特征，加上合適的解不定方程技巧，相信廣大考生在崗位能力考試中遇到不定方程問題都能夠引刃而解。下面浙江軍隊文職考試網(wǎng)針對不定方程的解題方法以及它們對應的應用環(huán)境進行詳解。解法1：代入排除法（選項給出每個未知數(shù)的具體量）例1：已知有1分、2分和5分的硬幣共100枚，如果其中2分硬幣的價值比1分硬幣的價值多13分，那么三種硬幣分別多少枚？（）、32、17、20、20、40、15、28、18解析：設3種的硬幣個數(shù)分別為x，y，z。根據(jù)題意列出方程：2y-x=13。通過觀察發(fā)現(xiàn)本題的選項比較全面，給出了每個未知數(shù)的具體值。因此考慮使用代入排除，這道題，我們直接可以排除B、D，因為B、D選項x、y都為偶數(shù)，兩個偶數(shù)相減不可能為13奇數(shù)。再帶入A、D。發(fā)現(xiàn)D不符合題意，因此本題答案選擇A選項。解法2：尾數(shù)法（未知數(shù)系數(shù)為5或0結(jié)尾）例2：超市將99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每個裝12個蘋果，小包裝盒每個裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個？（）A.3B.4C.7解析：設大盒x個，小盒y個。列出方程，12x+5y=99。一個方程，兩個未知數(shù)。屬于不定方程問題，觀察y的系數(shù)為5，那么5y的尾數(shù)好判斷，一定為0或5。由于等號右邊的99尾數(shù)為9，因此12x尾數(shù)對應的為9或4。但是12x尾數(shù)不可能為9，所以能確定12x尾數(shù)為4。x取值只能為2或者7。當x=2時，y=15，共用了17個盒子，兩者差了13個，符合題意；當x=7時，y=3共用了10個盒子，不滿足共用十多個盒子，排除。因此，本題答案選擇D選項。解法3：奇偶性（未知數(shù)系數(shù)為偶數(shù)居多或提到未知數(shù)為質(zhì)數(shù)）例3：某兒童藝術(shù)培訓中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓中心將所有的鋼琴學員和拉丁舞學員共76人分別平均地分給各個老師帶領(lǐng)，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來由于學生人數(shù)減少，培訓中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學生數(shù)量不變，那么目前培訓中心還剩下學員多少人？（）解析：設每位鋼琴老師帶x人，拉丁舞老師帶y人。列出方程5x+6y=76。一個方程兩個未知數(shù)，屬于不定方程為題，且x，y為質(zhì)數(shù)。76是偶數(shù)，6y也是偶數(shù)，因此5x必須也為偶數(shù)，即x為偶數(shù)。且x為質(zhì)數(shù)。既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的只有數(shù)字2。解出x=2；y=11。當老師數(shù)量變?yōu)?名鋼琴老師和3名拉丁舞老師后。還剩學員4×2＋3×11=41（人）。因此，答案選擇D選項。解法4：特值法（給出條件求表達式的值）例4：甲、乙、丙三種貨物，如果購買甲3件、乙7件、丙1件需花元，如果購買甲4件、乙10件、丙1件需花元，那么購買甲、乙、丙各1件需花多少錢？（）元元元元解析：設購買甲、乙、丙三種貨物各x、y、z件?？闪谐鰞蓚€方程：3x+7y+z=；4x+10y+z=。求的是x+y+z=？。屬于給出條件求表達式的值。給出的條件是關(guān)于x、y、z的方程組。馬上考慮使用特值法。只要特值滿足該方程組即可。因此我們設y=0。此時x=，z=+z=（元）。故而此題選A選項。國家軍隊文職考試網(wǎng)提醒考生，掌握這類題型就基本上打通了數(shù)學運算的“任督二脈”，距離崗位能力高分也就不遠了。
2017年聯(lián)考崗位能力數(shù)量關(guān)系題巧用速解法
2016年聯(lián)考的數(shù)量關(guān)系題總體難度不大，那有沒有另類的解法可以讓求解更簡便呢？對2016年聯(lián)考崗位能力的數(shù)量關(guān)系題作了權(quán)威分析，以下是整理的內(nèi)容。一、數(shù)量關(guān)系考情分析2016年聯(lián)考崗位能力中的數(shù)量關(guān)系題，從整體難度上看，相比于去年有所下降，為什么這樣說呢？因為從解題方法上看，有6道以上的試題是可以通過列方程和直接計算得出答案的，不需要運用特殊的運算公式，也沒有復雜的分析過程。從重點題型上看，工程問題、行程問題、利潤問題等常規(guī)題型都有所涉及，具體考查的是賦值效率問題、簡單比例問題和分段計費問題等。往年難度較大的集合問題，今年也只涉及到公式計算。所以，總體而言此次聯(lián)考的數(shù)量關(guān)系難度不大。二、數(shù)量關(guān)系題巧解演示2014年父親、母親的年齡之和是年齡之差的23倍，年齡之差是兒子年齡的1/5，5年后母親和兒子的年齡都是平方數(shù)。問2014年父親的年齡是多少（）（年齡都按整數(shù)計算）某餐廳設有可坐12人和可坐10人兩種規(guī)格的餐桌共28張，最多可容納332人同時就餐，問該餐廳有幾張10人桌（）A.2B.4C.6D.8這一題，很多考生看到之后立馬采用了列方程求解的做法，設可坐12人的桌子有x張，可坐10人的桌子有y張，根據(jù)題意有：x+y=28，12x+10y=332，解得x=26，y=2。A項當選。殊不知，這道題還有另外幾種巧解方法。這題其實是一道雞兔同籠問題，假設餐桌都可以坐12人，則可容納12×28=336（人）同時就餐，實際容納332人，則該餐廳有10人桌（336-332）÷（12-10）=2（張）。觀察選項，選項中的幾個數(shù)字都很簡單，我們可以按照順序一一代入。A項，有2張10人桌，即坐了20人，還剩312人，正好可以被12整除，符合要求。根據(jù)題干可以得出12x+10y=332，10y的尾數(shù)為0，因此，12x的尾數(shù)必須為2，要滿足這一條件，x的尾數(shù)只能為1或者6。驗證可知只有當x=26時，才有對應的選項，即A項。這樣解是不是就簡單多了？三、數(shù)量關(guān)系題小結(jié)由于考場環(huán)境的緊張，我們在看到一道數(shù)量關(guān)系題時，通常第一反應都是根據(jù)題干反映出來的關(guān)系列方程進行計算，但是一定要牢記，崗位能力考試是有技巧的，很多題目都能通過“秒殺”得出答案，這一崗位能力考試的特性在數(shù)量關(guān)系中體現(xiàn)得尤為明顯。因此，大家在做數(shù)量關(guān)系題時，一定要分析清楚題干中的信息，這樣做一方面是看看能不能從不同的角度挖掘出解題的要點，另一方面是弄清這道題是不是某種題型的變相考查。撰稿參考資料：1.最新版《》教材（現(xiàn)代教育出版社）。2.最新版《》。
