2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):希臘文化教育-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):希臘文化教育發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:36:04希臘化時(shí)期，不僅希臘文化教育對(duì)東方國(guó)家的文化教育產(chǎn)生了影響，東方國(guó)家的文化教育也影響了西方，希臘化時(shí)期是東西方文化教育相互影響和融合的重要時(shí)期。(1)希臘的學(xué)校教育制度廣泛地傳播和移植，對(duì)小亞細(xì)亞、美索不達(dá)米亞、波斯、埃及等地區(qū)的教育發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。(2)新的文化和教育中心的出現(xiàn)，促進(jìn)了東西方文化教育的融合。希臘化時(shí)期，文化和教育中心逐步從古典時(shí)期的雅典轉(zhuǎn)移到亞歷山大利亞城，成為東西方文化交流的中心。(3)東西方文化的接觸，使得東方的宗教和西方的唯心主義哲學(xué)相互影響，助長(zhǎng)了宗教神秘主義的流行。西方基督教就是在這樣的思想基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村教育理論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村教育理論發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:16:06鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村教育理論：所謂鄉(xiāng)村建設(shè)，是一種力圖在保存既有社會(huì)的基礎(chǔ)上，通過鄉(xiāng)村教育的方法，由鄉(xiāng)村建設(shè)引發(fā)社會(huì)工商業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)改造和社會(huì)改造;中國(guó)問題的癥結(jié)就是中國(guó)社會(huì)自始自終走著一條自己的發(fā)展道路，中國(guó)的問題就是文化的失調(diào);鄉(xiāng)村建設(shè)的本質(zhì)就是中國(guó)的文化改造，中國(guó)建設(shè)的問題歸根到底是 鄉(xiāng)村建設(shè) 從社會(huì)歷史看，中國(guó)不存在經(jīng)濟(jì)意義上的階級(jí)對(duì)立，不會(huì)產(chǎn)生階級(jí)對(duì)抗。因此社會(huì)革命在中國(guó)已不可能，唯一可行的道路就是鄉(xiāng)村建設(shè);從社會(huì)現(xiàn)狀看，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)村社會(huì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的根在鄉(xiāng)村，中國(guó)必須從鄉(xiāng)村建設(shè)搞起;鄉(xiāng)村建設(shè)以鄉(xiāng)村教育為方法，而鄉(xiāng)村教育以鄉(xiāng)村建設(shè)為目標(biāo);一方面，解決中國(guó)文化失調(diào)的主要手段是教育;另一方面，中國(guó)社會(huì)的改造其實(shí)是個(gè)教育的過程;鄉(xiāng)村教育沒有鄉(xiāng)村建設(shè)就沒有生機(jī)，鄉(xiāng)村建設(shè)沒有鄉(xiāng)村教育就沒有前途，兩者實(shí)際上是合二為一的;
