解放軍文職招聘考試CT檢查與診斷技術進展-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-24 23:01:33CT檢查與診斷技術進展(一)動態(tài)CT掃描 分為床動和同層兩種方式，隨著CT掃描速度的不斷提高而發(fā)展和完善的，其優(yōu)點有：(1)對血管解剖結構顯示清晰，有利于鑒別血管性和非血管性病變；(2)對血管性病變，如夾層動脈瘤、血管畸形等其診斷準確性可以和MRI媲美；(3)對小病灶的檢出及病灶的定性能力都優(yōu)于常規(guī)增強掃描。(二)血管造影CT 通過選擇性動脈插管進行CT增強掃描，增強效果優(yōu)于常規(guī)和動態(tài)CT。目前主要用于肝臟腫瘤的檢查，根據插管位置和增強原理不同，又分CTA(CT Anteriography)和CTAP(CT Arterial Portography)兩種，兩種對小病灶的檢出率均很高。(三)胃腸道CT檢查 隨著CT掃描速度的不斷提高和軟件功能的不斷豐富，胃腸道的CT檢查日益增加。(四)高分辨率CT檢查 高分辨率CT(High Resolution CT,HRCT)為近年來廣泛開展的一項技術，主要應用于肺部彌漫性間質性病變以及結節(jié)病變等的檢查，對肺部病變的良、惡性鑒別診斷有重要意義。(五)三維圖像重建 CT三維圖像(Three Dimensional Imaging,3D-CT)較常規(guī)CT的二維圖像有更高的定位價值。對復雜解剖部位意義更大。血管旋轉成像、仿真內窺鏡、模擬手術刀等技術均是在三維圖像重建基礎上完成。(六)實時動態(tài)顯像 CT透視和實時螺旋CT掃描為CT技術的進一步革新，在接近0.6s的延遲時間后，CT圖像以6～8幀/秒的速度顯示，達到實時觀察的目的。CT透視能監(jiān)視穿刺及活檢操作過程，實是螺旋掃描能在掃描期間評價造影增強的程度、選擇掃描時機并估計掃描范圍。第三節(jié) MR成像進展MRI技術和CT技術的發(fā)展相仿，無論是硬件還是軟件一直處于不斷發(fā)展、不斷完善的進程之中。一、MRI設備的進展(一)磁體 采用短磁體技術減輕磁體重量、減少液氦消耗和減少病人的幽閉恐懼。(二)場強 低場強磁共振機是MRI發(fā)展的一個方向，由于許多中、高場強磁共振機的功能向低場強機 移植 ，低場磁共振機的功能增加，圖像質量提高、操作性能改善，贏得了一定的市場。(三)開放式設計 開放型的結構對磁共振介入手術尤為適合。實際上，開放式設備的功能在常規(guī)成像與介入操作兩方面是兼容的。(四)冷卻劑低消耗與不使用冷卻劑的技術 特別的磁體設計減少了冷卻劑的消耗，甚至無需使用冷卻劑，可降低運行成本并減少失超的危險。(五)表面線圈 表面線圈是磁共振機的重要組成硬件，表面線圈的改進有利于提供全身各部位的圖像質量。超導線圈和全相控陣線圈的使用可使MRI的功能更加豐富，如腦功能性成像技術。(六)脈沖序列 快速成像序列一直是研究開發(fā)的重點。目前已有亞秒級的T1加權成像和亞秒級的T2加權成像。
解放軍文職招聘考試教育與科學技術-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 20:25:28一、科學技術對教育的影響(1)科學技術能夠改變教育者的觀念；(2)科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質量；(3)科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。二、教育對科學技術發(fā)展的作用(1)教育能完成科學知識的再生產；(2)教育推進科學的體制化；(3)教育具有科學研究的功能；(4)教育具有推進科學技術研究的功能。三、信息技術與教育(1)信息技術改變著人們的知識結構和教育內容；(2)信息技術改變著教學和教育的觀念；(3)信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。第四節(jié) 教育與文化的關系一、文化對教育的作用(1)社會文化發(fā)展提高了人們對教育的需求，促進教育事業(yè)的發(fā)展和完善；(2)社會文化發(fā)展促使學校與社會聯(lián)系加強；(3)社會文化發(fā)展促進教學內容的質量和結構的變化；(4)文化發(fā)展影響教育方法、手段和組織形式的變革。二、教育對文化的作用(1)教育是社會文化得以保存和傳遞的重要手段；(2)教育是促進社會文化交流和融合的重要手段；(3)教育是社會文化創(chuàng)造和更新的重要手段。三、學校文化(一)學校文化界說(二)學校文化的特征(1)學校文化是一種組織文化；(2)學校文化是一種整合性較強的文化；(3)學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；(4)校園文化 學校文化的縮影。(三)學生文化1．學生文化的成因(1)學生個人的身心特征；(2)同伴群體的影響；(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經濟地位； (5)社區(qū)的影響。2．學生文化的特征(1)學生文化具有過渡性； (2)學生文化具有非正式性； (3)學生文化具有多樣性；(4)學生文化具有互補性；(5)學生文化具有生成性。
解放軍文職招聘考試教育與科學技術?-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 20:40:30一、科學技術對教育的影響(1)科學技術能夠改變教育者的觀念；(2)科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質量；(3)科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。二、教育對科學技術發(fā)展的作用(1)教育能完成科學知識的再生產；(2)教育推進科學的體制化；(3)教育具有科學研究的功能；(4)教育具有推進科學技術研究的功能。三、信息技術與教育(1)信息技術改變著人們關于知識的觀念；(2)信息技術改變著人民關于學習和教育的觀念；(3)信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。第四節(jié)教育與文化的關系一、文化對教育的制約作用(1)文化規(guī)范影響著教育的價值取向，制約著人的教育觀念；(2)文化影響教育內容(3)文化還具有非正式的教育作用；二、教育對文化的作用(1)教育的文化傳承功能；(2)教育的文化選擇功能；(3)教育的文化融合功能。(4)教育的文化創(chuàng)新功能。三、學校文化(一)分類：校園顯性文化、校園隱形文化(二)學校文化的特征(1)學校文化是一種組織文化；(2)學校文化是一種整合性較強的文化；(3)學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；(4)校園文化 學校文化的縮影。(三)學生文化1．學生文化的成因(1)學生個人的身心特征；(2)同伴群體的影響；(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經濟地位；(5)社區(qū)的影響。2．學生文化的特征(1)過渡性；(2)非正式性；(3)多樣性；(4)互補性；(5)生成性。教育的相對獨立性：1、教育具有質的規(guī)定性2、教育具有歷史繼承性3、教育與社會政治、經濟發(fā)展的不平衡性
