遼寧發(fā)布軍隊(duì)文職面試——教員崗結(jié)構(gòu)化面試考情整理,詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!歡迎加入軍隊(duì)文職考試交流群:882470093,更多軍隊(duì)考試詳情， 為您提供軍隊(duì)文職|軍轉(zhuǎn)干備考文章軍隊(duì)文職面試 教員崗結(jié)構(gòu)化面試考情整理。更軍轉(zhuǎn)干|軍隊(duì)文職招聘信息敬請(qǐng)關(guān)注遼寧軍轉(zhuǎn)干招聘頻道() 一、結(jié)構(gòu)化面試的主要題型 主考官根據(jù)應(yīng)聘人員抽選的考題進(jìn)行提問(wèn)，其他考官在應(yīng)聘人員回答后視情況追問(wèn)，由應(yīng)聘人員現(xiàn)場(chǎng)回答。設(shè)置授課試講或才藝展示等。面試總時(shí)間不超過(guò)40分鐘，建議一般時(shí)間分配為5分鐘回答一道題，試講建議用時(shí)15-20分鐘。 軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試的題型主要包括 求職動(dòng)機(jī)、適崗能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí) 三類(lèi)，第一類(lèi)求職動(dòng)機(jī)考察1題，第二類(lèi)適崗能力考察1題，第三類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考察3題。三類(lèi)題目，共100分。 二、適崗能力 適崗能力 考查一道題目，滿(mǎn)分為20分。 1.人際溝通題 出題思路通過(guò)描述一個(gè)與工作職位高度相關(guān)的涉及到工作中人際關(guān)系處理的假設(shè)情境，考察應(yīng)聘人員對(duì)該情境事件的處理能力。 真題示例在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中，你可能會(huì)遇到這種情況你與一位同事需要共同完成一項(xiàng)工作任務(wù)，由于某種原因他有些情緒，表現(xiàn)出工作積極性不高。請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎樣對(duì)待這種情況?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 【例】教師如何處理與同事之間的關(guān)系? 【范例】感謝考官提問(wèn)!作為一個(gè)新老師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生要保持融洽的關(guān)系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會(huì)影響到我工作的信心和熱情，也會(huì)間接影響我的教學(xué)工作，我認(rèn)為與同事之間要注意以下幾點(diǎn) 首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的心態(tài)來(lái)對(duì)待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定能夠?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。 其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛(ài)好和興趣，多參與集體活動(dòng)，如說(shuō)課比賽、教研活動(dòng)等等，在活動(dòng)中不僅可以促進(jìn)彼此的教學(xué)能力，還能夠增加彼此之間的了解。 最后是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，我應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于工作中的失誤要虛心接受指導(dǎo)，并不斷地提升自身素質(zhì)。 2.組織管理題 出題思路通過(guò)描述一個(gè)與工作職位高度相關(guān)的事件規(guī)劃、組織的假設(shè)情境，考察應(yīng)聘人員的組織計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 真題示例請(qǐng)講一件你在生活或?qū)W習(xí)中做得成功的一件事，當(dāng)時(shí)是什么情況?你是怎么做的? 【例】作為一個(gè)教學(xué)輔導(dǎo)員，如何組織與培養(yǎng)班集體? 【范例】感謝考官提問(wèn)!作為一個(gè)教學(xué)輔導(dǎo)員，組織和培養(yǎng)全班同學(xué)具備集體精神是必要的，有利于全班同學(xué)的共同進(jìn)步。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手 第一，提出共同的奮斗目標(biāo)。這樣可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。 第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，作為教學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。 第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。 第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) 的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。 第五，組織多樣的教育活動(dòng)。有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。 3.應(yīng)急應(yīng)變題 出題思路通過(guò)描述一個(gè)與工作職位高度相關(guān)的突發(fā)事件處理的假設(shè)情境，考察應(yīng)聘人員的靈活應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力。 真題示例你們和兄弟單位一起負(fù)責(zé)處理一項(xiàng)緊急任務(wù)，最后快完成時(shí)發(fā)生重大錯(cuò)誤，對(duì)最終結(jié)果有很大影響，你作為負(fù)責(zé)人會(huì)怎么處理? 【例】作為老師你的教學(xué)任務(wù)很重，又有許多額外的任務(wù)，你覺(jué)得時(shí)間不夠用，對(duì)于這種情況你怎么辦? 【范例】感謝考官提問(wèn)!隨著教育改革的不斷推進(jìn)，在給教師們帶來(lái)全新發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)和壓力，社會(huì)、軍隊(duì)建設(shè)對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。如果當(dāng)我遇到教學(xué)任務(wù)很重，并且又有許多額外的任務(wù)的這種情況，我會(huì)做如下安排 首先我會(huì)先分析當(dāng)前的任務(wù)情況。當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分析，哪些是教學(xué)任務(wù)很重，但是不緊急的;哪些是很重很緊急的;哪些是不重也不緊急的等等，如果不對(duì)當(dāng)前的任務(wù)進(jìn)行有效的分析，就有可能造成很多混亂情況，感覺(jué)自己時(shí)間緊任務(wù)重，造成不好的情緒體驗(yàn)。接著，根據(jù)任務(wù)的重要及緊急程度，合理分配完成任務(wù)的時(shí)間。 在學(xué)校，除了正常的教學(xué)工作，還要應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查，比如教學(xué)質(zhì)量檢查，有時(shí)還要接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，所以任務(wù)又多又重，老是覺(jué)得自己的時(shí)間不夠。所以我們有必要根據(jù)教學(xué)任務(wù)的重要及緊急程度，合理分配工作時(shí)間。對(duì)于一些既緊急有重要的教學(xué)任務(wù)我會(huì)立即著手去完成，對(duì)于重要但不是很緊急的，我可以在合適的時(shí)間里完成;如果是一些既不緊急也不重要的則放在最后去完成。 最后，我會(huì)從以下幾個(gè)方面提高自己第一，反思總結(jié)自己在完成教學(xué)任務(wù)是否有不合理的地方，如果有不合理的地方進(jìn)行積極改進(jìn)。第二，會(huì)保持良好的情緒、平衡的心態(tài)，減緩由于職業(yè)壓力所帶來(lái)的對(duì)自己身心健康的消極影響。精力旺盛、思維靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反映迅速。第三，加強(qiáng)人際間的互助關(guān)系，緩解自身的心理壓力，使自己獲得安全感、滿(mǎn)足感、舒適感。 4.綜合分析題 出題思路通過(guò)應(yīng)聘人員對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或某一現(xiàn)象的分析闡述，觀察應(yīng)聘人員的分析能力、思維層次。 真題示例有人認(rèn)為 人際關(guān)系也是生產(chǎn)力 ，也有人對(duì) 人際關(guān)系網(wǎng) 深?lèi)和唇^。請(qǐng)談一談你對(duì)人際關(guān)系的作用的看法。 【例】有的老師上課的時(shí)候頻頻使用多媒體，給學(xué)生播放視頻，學(xué)生反映老師講的內(nèi)容少，你怎么看? 【范例】感謝考官提問(wèn)!有的老師上課的時(shí)候頻頻使用多媒體，給學(xué)生播放視頻，學(xué)生反映老師講的內(nèi)容少，對(duì)于這種現(xiàn)象，我有以下幾點(diǎn)看法 第一，從老師的角度看，老師在課堂上結(jié)合多媒體教學(xué)，不僅增加了課堂的趣味性，而且偶爾為學(xué)生播放視頻能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是播放視頻的前提是老師已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，在課余時(shí)間為學(xué)生播放。出現(xiàn)學(xué)生反映老師講的內(nèi)容少的這種情況，就需要老師做一些必要的知識(shí)方面的總結(jié)。 第二，從學(xué)生的角度看，學(xué)生是發(fā)展中的人，在課堂上對(duì)于知識(shí)的追求也是反映學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 總之，要想成為一名合格的軍校教師，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以在下課時(shí)間通過(guò)多種多樣的方式豐富學(xué)生的課余生活。 每個(gè)模塊要掌握其中的答題思路與技巧，才能在面試中脫穎而出!