解放軍文職招聘考試當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問題題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 16:26:59三、 當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問題（一） 由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型。長(zhǎng)期以來，班主任一直在從事著程式化的教育教學(xué)工作，工作是高強(qiáng)度的。他們最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，確保班級(jí)的成績(jī)?cè)趯W(xué)校中的排名靠前或不落后。在應(yīng)試教育模式下，分?jǐn)?shù)在學(xué)校中是至高無上的，教師獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰、教師在學(xué)校中的地位與其所在班級(jí)學(xué)生所取得的分?jǐn)?shù)直接相關(guān)。學(xué)生把分?jǐn)?shù)作為衡量教師工作業(yè)績(jī)的主要尺度，教師則把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成就的主要指標(biāo)。二是讓學(xué)生聽從老師，以維護(hù)教師的權(quán)威不受損害。伴隨著教師高強(qiáng)度的 知識(shí)傳遞 ，教師必須實(shí)施班級(jí)控制，以確保班級(jí)的教與學(xué)不受干擾。教師權(quán)威無疑是使學(xué)生服從教師指揮，從而控制學(xué)生干擾行為的最便捷、最有效的手段。在這樣的背景下，班級(jí)管理無形中受到分?jǐn)?shù)與教師權(quán)威的雙重制約。由此形成班級(jí)管理極為簡(jiǎn)單的因果關(guān)系：學(xué)的好的，受到鼓勵(lì)，并越來越好；學(xué)得差的，受到批評(píng)，并越來越差；受到鼓勵(lì)的，不斷進(jìn)步為好學(xué)生；受到批評(píng)的，逐漸退化為 雙差生 。班級(jí)管理成為教師實(shí)施個(gè)人專斷管理的活動(dòng)過程。（二） 班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低在班級(jí)中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)與民主作風(fēng)，學(xué)會(huì)自治自理。然而在當(dāng)今的中小學(xué)卻存在著這樣一些問題：班級(jí)干部相對(duì)固定，使一些學(xué)生養(yǎng)成了 干部作風(fēng) ，不能平等的對(duì)待同學(xué)，而多數(shù)學(xué)生希望能為班級(jí)做點(diǎn)事，卻缺少機(jī)會(huì)；學(xué)生在社會(huì)環(huán)境及部分家長(zhǎng)影響下，往往把班干部標(biāo)志只看成是榮譽(yù)的象征。在班級(jí)管理中，班干部特殊化、多數(shù)學(xué)生在班級(jí)管理中缺乏自主性是比較普遍存在的問題。
2016江蘇部隊(duì)文職考試行測(cè)A類試卷首次考語(yǔ)句連貫題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2016-04-15 14:16:30此次A類行測(cè)試卷共135題，五大專項(xiàng)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析，以下為具體的題型題量分布情況：一、常識(shí)判斷1.題型由多樣變?yōu)閱我?016江蘇公務(wù)員考試行測(cè)中的常識(shí)判斷題目都是單項(xiàng)選擇題。而以往常識(shí)判斷作為公共基礎(chǔ)知識(shí)單獨(dú)一張?jiān)嚲砻}的時(shí)候則題型多樣，分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題、論述題。題型的單一化，使得難度有所降低。對(duì)考生來說更有利于拿到分?jǐn)?shù)。2.考查學(xué)科保持不變雖然2016江蘇公務(wù)員考試常識(shí)判斷部分題型有所改變，但是考查內(nèi)容并沒有明顯變化。依然考查國(guó)家時(shí)政方針、哲學(xué)、人文歷史、法律、經(jīng)濟(jì)、地理等學(xué)科，其中，時(shí)政方針、人文和法律類題目所占比重相對(duì)較大。A.會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小 安徽黃山B.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 杭州西湖C.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫 北京昆明湖D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 貴州黃果樹瀑布
