解放軍文職招聘考試2015年軍隊(duì)文職人員招聘考試崗位能力知識(shí)：判斷推理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2015年軍隊(duì)文職人員招聘考試崗位能力知識(shí)：判斷推理發(fā)布時(shí)間：2017-05-2120:42:58根據(jù)2015年軍隊(duì)文職人員招聘考試大綱（崗位能力），軍隊(duì)文職人員招聘考試崗位能力知識(shí)中，判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力。要求應(yīng)試者根據(jù)給定的問(wèn)題、情況，運(yùn)用己有的背景知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)間題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，運(yùn)用己知的情況和知識(shí)預(yù)測(cè)、判斷未知的情況和知識(shí)。判斷推理的內(nèi)容包括圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷和事件排序。一、圖形推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)圖形的抽象思維和推理能力。要求應(yīng)試者通過(guò)觀察、辨別、推理、想象等綜合性思維，提煉圖形所蘊(yùn)含的信息內(nèi)容，進(jìn)而推出新的信息。圖形推理既涉及圖形空間結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，又涉及圖形元素之間內(nèi)容上的聯(lián)系。常見題型有圖形中的幾何特性、圖形中的數(shù)量關(guān)系、圖形中的相對(duì)位置、圖形中的旋轉(zhuǎn)移動(dòng)和翻轉(zhuǎn)、圖形中的組合與疊加、圖形的空間形式推理等。題型一般給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，從備選答案中選出最符合規(guī)律的一項(xiàng)。二、定義判斷主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用定義來(lái)觀察事物的本質(zhì)、聯(lián)系、內(nèi)涵、發(fā)展趨勢(shì)的能力，運(yùn)用抽象概念進(jìn)行判斷以及短時(shí)間領(lǐng)悟關(guān)鍵要領(lǐng)的能力。常見題型有單定義判斷、多定義判斷等。題型一般先給出一個(gè)或多個(gè)定義，然后提供四個(gè)選項(xiàng)，要求應(yīng)試者通過(guò)細(xì)致的邏輯分析，嚴(yán)格根據(jù)定義選出最符合要求的選項(xiàng)。三、類比推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)詞組意境的分析、理解、推斷和概括的能力。類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類事物對(duì)象在一系列屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩砸蚕嗤蛳嗨频耐评矸椒?。常見題型有兩詞型、三詞型、對(duì)當(dāng)型等。題型一般要求應(yīng)試者判斷詞語(yǔ)組合之間的類比關(guān)系，從給出的四個(gè)答案中逃出一組，這一組之間的關(guān)系與題干給出的詞組之間的邏輯關(guān)系最為貼切或相似。四、邏輯判斷主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)信息的理解、分析、判斷、歸納、綜合、演繹、比較的邏輯推理能力。邏輯判斷是根據(jù)某種一般性原理和個(gè)別性特征，得出關(guān)于個(gè)別例證的新結(jié)論。邏輯判斷是必要性推理，即條件如果正確必然有正確的結(jié)論，涉及的內(nèi)容包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事、自然、人文等各個(gè)領(lǐng)域。常見題型有對(duì)當(dāng)關(guān)系的判斷、直接推導(dǎo)的判斷、加強(qiáng)型判斷、削弱型判斷、假設(shè)型判斷、解釋說(shuō)明型判斷、真話假話型判斷等。題型一般給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｎ?、事件排序主要測(cè)查應(yīng)試者在未掌握全部必要事實(shí)的條件下解決問(wèn)題的能力。是根據(jù)事物之間的邏輯關(guān)系和一般知識(shí)對(duì)事件作出排序，以便所邊的選項(xiàng)最合乎邏輯。常見題型有直接排序、代入排序、排除排序、首尾排序。題型一般給出幾個(gè)事件（一般為五個(gè)），每個(gè)事件以簡(jiǎn)短詞語(yǔ)或語(yǔ)句表述，然后給出的備選項(xiàng)是表示五個(gè)事件的四種假定發(fā)生的順序，要求應(yīng)試者選擇最合理、最合乎邏錨的事件排序序列。
崗位能力(行測(cè))-言語(yǔ)理解主旨概括題：據(jù)悉，一只成熟的母鼠大約20天左右即繁殖一次，一胎少的可生六七只，多則十來(lái)只小老鼠-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
崗位能力(行測(cè))-言語(yǔ)理解主旨概括題：據(jù)悉，一只成熟的母鼠大約20天左右即繁殖一次，一胎少的可生六七只，多則十來(lái)只小老鼠發(fā)布時(shí)間：2020-02-2011:59:051.據(jù)悉，一只成熟的母鼠大約20天左右即繁殖一次，一胎少的可生六七只，多則十來(lái)只小老鼠。而一只小老鼠出生1.5～2.5個(gè)月就可達(dá)到性成熟，具備繁殖能力。有趣的是，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，老鼠具有計(jì)劃生育的功能。當(dāng)一個(gè)地區(qū)老鼠的總量較多時(shí)，老鼠會(huì)減緩其繁殖頻率，而在老鼠較少或人們大舉滅鼠后，它們會(huì)加快繁殖力度，使老鼠快速地成倍增長(zhǎng)。這段文字的主旨是()A.老鼠的壽命短，因此生周期也短B.老鼠中存在著生育數(shù)量自我調(diào)節(jié)現(xiàn)象C.老鼠的繁殖能力驚人，危害性很大D.老鼠的繁殖能力取決于外界環(huán)境因素2.時(shí)代的場(chǎng)景變化太大了，要讓年輕一代真正記住歷史，不能停留在概念式的說(shuō)教上，真正完整有效的歷史教育，是應(yīng)當(dāng)融會(huì)在生活之中的。它不應(yīng)當(dāng)僅僅是在紀(jì)念館里才能看到，只是在書本中才能讀到，它還應(yīng)當(dāng)以豐富、適當(dāng)?shù)男问綕B透到我們居住的街區(qū)和生活的種種場(chǎng)景之中，這樣才能在耳濡目染中化為整個(gè)民族的集體記憶。對(duì)這段話的準(zhǔn)確概括是()。A.歷史教育的重要意義B.歷史教育的形式應(yīng)當(dāng)生活化C.歷史教育隨時(shí)隨地都可以獲得D.歷史存在于民族的集體記憶中
