解放軍文職招聘考試學(xué)校和科舉-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2511:26:34學(xué)校和科舉（與今天概念不同，不全是知識，屬于吏判范疇）。川縣學(xué)生經(jīng)州縣級考試（稱童試、預(yù)試），童試分三級，縣、州、院試，分別由知縣、知州，省學(xué)政主持（學(xué)政在省設(shè)，提督學(xué)院，故名）；三級通過，稱庠生、秀才，有了參加進一步考試的資格。（多自費學(xué)習(xí)，成績特好者官費資助，稱廩膳生），以上不算正式考試，但秀才見了縣官可以不下跪，又可能成為教書為生的窮秀才。鄉(xiāng)試（大比），三年一次，秋11月初九，十二、十五；朝廷派官，在省城舉行，稱秋闈，中者為舉人，第一名為解元。會試，舉人參加，在鄉(xiāng)試第二年二月，稱春闈，禮部主持，在京城舉行，考中者為貢士，第一名為會元。殿試，貢士（或部分）參加，在皇宮大殿舉行，皇帝主持，考中者為進士，第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。各級正式考試，中者即可為官，并可以做顯官，榮耀門庭。漸漸地靠恩蔭補官或國子監(jiān)監(jiān)生做官的就被人歧視，這部分人也參加科舉，到明中葉以后，國子監(jiān)已名存實亡，全以科舉取人了。以上是明朝初年為鞏固專制主義和中央集權(quán)而采取的制度，中央和地方行政保障政權(quán)的鞏固和權(quán)力的集中。軍隊刑法維護封建統(tǒng)治秩序；科舉和學(xué)校保障官吏來源，維護統(tǒng)治的基礎(chǔ)。歷代建立之初都抓這幾個方面，值得注意的是，明初專制集權(quán)的措施都較前完整化和極端強化了。[關(guān)于絕對專制的不同看法]
解放軍文職招聘考試～もと「もと」-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
１、～もと「もと」?jié)h字寫法有兩種：「元(もと)」和「下(もと)」。當「下(もと)」出現(xiàn)時候代表意思在之下，而「元(もと)」表示基于根據(jù)。類似2級語法「～基(もと)づく」（1）「～のもと（で）」、「～のもと（に）」在之下先生方のご協(xié)力のもとで実験をやります。在老師的幫助下，進行了實驗。皆様のご援助のもと、多大なせいかを収めることができました。在大家的援助下，獲得很大的收獲。（2）「～をもと（に）」基于根據(jù)山川氏の調(diào)査結(jié)果をもとに、今後の方針を決めようと思う。根據(jù)山田的調(diào)查結(jié)果，決定今后的方針。日本語のクラスは、テストの點數(shù)と今までの學(xué)習(xí)期間をもとに決定される。根據(jù)考試成績和之前的學(xué)習(xí)時間決定日語班級。
解放軍文職招聘考試共同犯罪-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-2120:08:221．共犯成立條件是司法考試每年必考的知識點。有兩個具體的考點：第一，如何理解共同犯罪中的共同。對此，當前司法考試采取了部分犯罪共同說的立場，即二人以上共同實施犯罪行為，只要在法律評價上具有共同性，則在重合的范圍內(nèi)成立共同犯罪。命題模式通常是題干選擇一個案例，而選項要求判斷是否成立共犯、對危害結(jié)果是否都負刑事責(zé)任、罪名的確定以及犯罪數(shù)額的計算等等。第二，共犯的成立條件：二人以上、共同故意和共同行為。每年司法考試題目中幾乎都會涉及這樣的命題：下列案件成立共犯的是這種題目需要考生掌握共同犯罪的成立條件，并熟悉常見的不成立共犯的情形。2．共同犯罪的表現(xiàn)形式。其中最重要的是區(qū)分事前通謀的共犯與事前無通謀的共犯、簡單共犯和復(fù)雜共犯、任意共犯與必要共犯、一般共犯與特殊共犯。具體知識點包括：第一，部分實行全部責(zé)任的運用。第二，承繼共犯的判斷。第三，對向犯、聚眾犯罪的原理。3．共同犯罪人的分類及其處罰也是司法考試中的重要考點。常見考法主要表現(xiàn)為判斷一些命題是否正確。具體知識點如下：第一，按照分工或者作用，共同犯罪人如何分類，以及兩種分類之間的關(guān)系。第二，主犯、從犯、脅從犯的認定及其刑事責(zé)任。第三，幫助犯的理解，尤其是幫助行為與實行行為的關(guān)系。第四，教唆犯的認定、刑事責(zé)任及其與間接正犯的區(qū)分。4．共同犯罪與其它理論問題的關(guān)聯(lián)也是司法考試中的?？键c：第一，共犯與身份問題。第二，共犯與認識錯誤問題。第三，共犯與犯罪未完成形態(tài)問題。
