解放軍文職招聘考試七錄《明史·張溥傳》-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-2822:00:42
解放軍文職招聘考試補(bǔ)格助詞に的用法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-0521:48:02補(bǔ)格助詞に的用法1，存在的地點(diǎn)//存在句有2種格式：①教室に（補(bǔ)語(yǔ)）機(jī)が（主語(yǔ)）あります（謂語(yǔ)）。這是補(bǔ)主謂結(jié)構(gòu)，あります譯成有。全句譯成教室里有桌子。②機(jī)は（主語(yǔ)）教室に（補(bǔ)語(yǔ)）あります（謂語(yǔ)）。這是主補(bǔ)謂結(jié)構(gòu)，あります譯成在。全句譯成桌子在教室里。不論在哪種存在句，物體存在的地點(diǎn)，都用に表示，稱(chēng)作存在的地點(diǎn)。另外，存在句中還有個(gè)問(wèn)題是：人和動(dòng)物用いる、います。其存在地點(diǎn)仍然用に表示。2，具體時(shí)間//在日語(yǔ)中表示時(shí)間有2種：一個(gè)是象今日（きょう）、去年（きょねん）、來(lái)週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等單個(gè)的時(shí)間名詞。另一個(gè)是年、月、時(shí)、星期等等直接有數(shù)詞的時(shí)間名詞，稱(chēng)作具體時(shí)間。用具體時(shí)間時(shí)后面要加に。如：「私は今朝（單個(gè)的時(shí)間名詞）６時(shí)に（具體時(shí)間名詞）起きました。」我今天早晨6點(diǎn)鐘起床了。「山田さんは１９９８年に（具體時(shí)間名詞）大學(xué)を卒業(yè)しました。」山田先生在1998年大學(xué)畢業(yè)了。「水曜日に（具體時(shí)間名詞）テストがあります?！剐瞧谌锌荚?。3，動(dòng)作的對(duì)象//英語(yǔ)的及物動(dòng)詞做謂語(yǔ)的句子中有雙賓語(yǔ)，即直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)。日語(yǔ)中沒(méi)有間接賓語(yǔ)，英語(yǔ)的間接賓語(yǔ)在日語(yǔ)中用帶に的補(bǔ)語(yǔ)表示，就是動(dòng)作的對(duì)象用帶に的補(bǔ)語(yǔ)表示。「先生は學(xué)生に（對(duì)象）日本語(yǔ)を教えます?！估蠋熃虒W(xué)生日語(yǔ)。「私は田中さんに（對(duì)象）手紙を出しました。」我給田中發(fā)了信。4，動(dòng)作的落腳點(diǎn)//落腳點(diǎn)的概念容易和對(duì)象混淆。對(duì)象應(yīng)該是人或者是動(dòng)物之類(lèi)有生命的東西；而落腳點(diǎn)是動(dòng)作的歸宿。「李さんは朝早く教室に（落腳點(diǎn)）來(lái)ました。」小李一大早就來(lái)到教室?！弗啸工耍淠_點(diǎn)）乗って會(huì)社へ行きます。」乘公共汽車(chē)去公司?！赶壬宵\板に（落腳點(diǎn)）字を書(shū)きます。」老師往黑板上寫(xiě)字?！袱长斡眉垽耍淠_點(diǎn)）名前と電話番號(hào)を書(shū)いてください。」請(qǐng)?jiān)谶@張表格上寫(xiě)上姓名和電話號(hào)碼。5，移動(dòng)的方向//一般移動(dòng)方向用へ表示。而這時(shí)的へ可以用に代替?！该魅榨讠螭耍ㄒ苿?dòng)方向）行きます。」明天我去北京?！竵?lái)年アメリカに（移動(dòng)方向）留學(xué)します」明年我去美國(guó)留學(xué)。6，變化結(jié)果//事物經(jīng)過(guò)變化，由一種事物變成了另一種事物。這里有2種情況：①客觀地描述事物的變化，或者說(shuō)客觀地力量促使了事物的變化，用名詞+になる的形式。「大學(xué)を卒業(yè)して、教師に（變化結(jié)果）なりました?！勾髮W(xué)畢業(yè)后，當(dāng)了教師?！赋鰪垽钎伐悭螗膝い诵肖长趣耍ㄗ兓Y(jié)果）なった?！挂?yàn)槌霾?，要去上海了。②?jīng)過(guò)自己主觀努力完成了這個(gè)變化，用名詞+にする的形式?！竵?lái)週海外へ旅行に行く事にしました?！箾Q定下周去海外旅行?！附襻峄痍兹栅蛉毡菊Z(yǔ)の勉強(qiáng)日にする。」我決定今后把星期二定為日語(yǔ)學(xué)習(xí)日。③用名詞+になっている和名詞+にしている的形式來(lái)分別表示規(guī)定和制度以及自己決定后一直執(zhí)行?！笇W(xué)校は、夜１２時(shí)に校門(mén)を閉める事になっている?！箤W(xué)校規(guī)定午夜12時(shí)關(guān)門(mén)?！杆饯蠚叭?時(shí)間日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する事にしている?！刮颐刻於紝W(xué)習(xí)日語(yǔ)2小時(shí)。7，來(lái)去的目的//在移動(dòng)動(dòng)詞的前面表示移動(dòng)的目的，名詞或動(dòng)詞連用形后面加に再加動(dòng)詞?！割刭I(mǎi)い物に（移動(dòng)的目的）行きます?！股辖秩ベI(mǎi)東西。「レストランへ食事をしに（移動(dòng)的目的）行きます?！谷ゲ宛^吃飯。「忘れ物を取りに（移動(dòng)的目的）家へ帰りました。」回家去取忘遺忘了的東西?！赶壬问跇I(yè)を聞きに（移動(dòng)的目的）學(xué)校に來(lái)ました?！沟綄W(xué)校來(lái)聽(tīng)老師講課。8，比較的對(duì)象//這個(gè)形式主要用于進(jìn)行比較。但是和より不同，是表示對(duì)于一些事物的自己的能力?！杆饯虾丹藦?qiáng)い?！刮也慌吕洹！袱ⅳ稳摔暇皮藦?qiáng)い?！鼓莻€(gè)人酒量大。「彼は自分に厳しい。」他對(duì)自己很?chē)?yán)格。「あの母親は子供に甘い?！鼓莻€(gè)母親對(duì)孩子太溺愛(ài)。「私は歴史に弱い?！刮也簧瞄L(zhǎng)歷史。從這些例句可以看出：雖然日語(yǔ)的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文后就很不一樣了。這里就日語(yǔ)有日語(yǔ)的形式，中文有中文的形式，絕對(duì)不是一樣的。9，表示動(dòng)作或狀態(tài)的原因//一般認(rèn)為で表示原因，但是用に表示原因和で不一樣，是專(zhuān)門(mén)用于引起心理的和生理的現(xiàn)象的動(dòng)作之前，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在原因?！赣啶辘慰尚Δ筏丹恕⑺激铯盒Δこ訾筏?。」因?yàn)樘尚α?，所以忍不住笑起?lái)了?！搁L(zhǎng)い間の勉強(qiáng)に疲れた?！褂捎陂L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)而疲倦了。「生活に困る。」生活很困難。10，特殊動(dòng)詞的要求//有一些動(dòng)詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：勤める（工作）住む（居?。┎搐蓼耄〞鹤。┑?，雖然都是行為動(dòng)詞，但是其動(dòng)作場(chǎng)所不用で而用に。（我估計(jì)還有一些動(dòng)詞屬于這一類(lèi)。）「私は中國(guó)銀行に勤めています。」我在中國(guó)銀行工作?！赶壬膝Ε毳啷沥俗·螭扦い蓼??！估蠋熥≡跒豸斈君R?！弗讠螭扦媳本╋埖辘瞬搐蓼辘蓼筏俊！乖诒本易≡诒本╋埖?。
