軍隊(duì)文職考試公共基本內(nèi)容_軍隊(duì)文職考試

解放軍文職招聘考試計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-2516:05:15計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容一般的日常計(jì)劃，在寫作上比較靈活、自由，但以文件形式下發(fā)或上報(bào)的計(jì)劃，則在寫作格式上有一定的要求。不論采用何種寫作形式的計(jì)劃，一般都由標(biāo)題、正文、結(jié)尾這三部分組成。（一）標(biāo)題計(jì)劃的標(biāo)題即計(jì)劃的名稱，應(yīng)居于首行正中，字體可大一些。它通常由制定計(jì)劃的單位名稱、計(jì)劃時(shí)限、計(jì)劃的內(nèi)容和計(jì)劃種類四部分組成。如《XX藥材有限公司2000年度新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃》、《XX大學(xué)1999～2000學(xué)年寒假工作安排》。若發(fā)文紙上已印有單位名稱，或計(jì)劃結(jié)尾處寫上單位名稱，則標(biāo)題中的單位名稱可以省略。如果計(jì)劃還未經(jīng)正式討論通過(guò)，是征求意見(jiàn)稿或討論稿，就應(yīng)在標(biāo)題后用括號(hào)注明草案、初稿、供討論用等宇樣。（二）正文正文是計(jì)劃的內(nèi)容，也是計(jì)劃的主體，從第二行空兩格寫起。這部分要圍繞做什么、為什么做、怎樣做、做多久進(jìn)行表述，要求具體明確，主次分明，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。正文一般包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：1、前言前言是計(jì)劃的靈魂和總綱，主要說(shuō)明制訂計(jì)劃的依據(jù)或目的，即說(shuō)明為什么要制訂這個(gè)計(jì)劃。它包括上級(jí)指示、指導(dǎo)思想以及今后總的工作任務(wù)等等。文字要求十分簡(jiǎn)練。例如：遵照上級(jí)指示，今年我廠要發(fā)動(dòng)全廠職工深入、廣泛地開(kāi)展增產(chǎn)節(jié)約運(yùn)動(dòng)，努力增加產(chǎn)量，不斷提高質(zhì)量，降低消耗，增加積累，用最少的物化勞動(dòng)為社會(huì)主義多作貢獻(xiàn)。我們的奮斗目標(biāo)是：全年變壓器比去年增產(chǎn)28％以上，費(fèi)用節(jié)約XX萬(wàn)元。這段前言，簡(jiǎn)要地說(shuō)明了制訂計(jì)劃的依據(jù)和奮斗目標(biāo)。有的前言是在對(duì)本單位目前基本狀況簡(jiǎn)要介紹后，就如何做好下一步工作作概要的說(shuō)明。前言部分的末尾常用現(xiàn)制定計(jì)劃如下、為此，本年度要抓好以下幾項(xiàng)工作等句過(guò)渡到下文的計(jì)劃事項(xiàng)。2、任務(wù)和目標(biāo)這是計(jì)劃的主要內(nèi)容。任何一份計(jì)劃都要根據(jù)需要和可能，提出一定時(shí)期的具體任務(wù)和目標(biāo)，也就是明確規(guī)定做什么。計(jì)劃的任務(wù)、目標(biāo)要寫得具體、明確，突出重點(diǎn)。計(jì)劃中表示數(shù)量、質(zhì)量、工作步驟、時(shí)間進(jìn)程等內(nèi)容，切忌模棱兩可，責(zé)任不清。大概、左右、盡量、有所、可能的情況下等等模糊語(yǔ)言不宜多用。否則，任務(wù)和目標(biāo)的彈性太大，計(jì)劃就不易落到實(shí)處。對(duì)那些不能用具體數(shù)字表達(dá)的工作任務(wù)，如精神文明建設(shè)、素質(zhì)教育等，也要有具體、明確的要求，比如主要抓哪幾方面的工作，應(yīng)達(dá)到什么程度等。3、步驟和措施任務(wù)和目標(biāo)確定之后，就要解決怎樣做的問(wèn)題，也就是要根據(jù)實(shí)際條件，確定工作方法和步驟，采取必要的措施，以保證計(jì)劃任務(wù)的完成。計(jì)劃的步驟安排要科學(xué)、合理。要確定先做什么，后做什么，主要抓什么，次要抓什么，一項(xiàng)工作分成幾個(gè)階段來(lái)開(kāi)展，以及在何時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，各階段如何銜接等。有了時(shí)間和程序上的安排，還必須采取切實(shí)有力的措施。比如，組織領(lǐng)導(dǎo)的加強(qiáng)，有關(guān)部門的配合，人員、制度的保證，人力、財(cái)力、物力的合理配置等等。4、有關(guān)事項(xiàng)計(jì)劃正文假如還需寫入相關(guān)的內(nèi)容，如檢查、評(píng)比、修改辦法等，可以放入有關(guān)事項(xiàng)中加以明確。（三）結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容一般包括在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，有關(guān)說(shuō)明，或者提出要求、希望、號(hào)召等。最后寫明制訂計(jì)劃的單位或部門的名稱及日期。如果已在標(biāo)題中寫明，則可省去。

解放軍文職招聘考試我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-1515:27:59（一）道德教育、思想教育、政治教育和法制教育1、道德教育：指的是關(guān)于個(gè)體與個(gè)體，個(gè)體與群體、社會(huì)，個(gè)體與自然的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的教育。它包括家庭倫理道德、社會(huì)公德、國(guó)民公德、職業(yè)道德、個(gè)人品行修養(yǎng)等方面的教育，它強(qiáng)調(diào)人的良心、良知，強(qiáng)調(diào)義務(wù)感，強(qiáng)調(diào)自覺(jué)與自愿的統(tǒng)一2、思想教育：指對(duì)事物的態(tài)度、思想觀念的教育，以個(gè)體認(rèn)知為核心，其最終目標(biāo)是要使受教育者形成一定的世界觀和人生觀。在我國(guó)，思想教育更多地要求學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，并以此作為人生觀和世界觀形成的基礎(chǔ)3、政治教育：指對(duì)民族、階級(jí)、政黨、國(guó)家、政權(quán)、社會(huì)制度和國(guó)際關(guān)系的情感、立場(chǎng)、態(tài)度的教育，它往往與國(guó)家、地區(qū)現(xiàn)實(shí)的政治及其發(fā)展趨勢(shì)直接關(guān)聯(lián)。在我國(guó)，政治教育側(cè)重于學(xué)生的以堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則為內(nèi)容的政治態(tài)度和立場(chǎng)的教育4、法制教育：是指在一個(gè)法治的國(guó)家里，對(duì)社會(huì)個(gè)體進(jìn)行的民主與法制觀念和法紀(jì)規(guī)范的教育，以使社會(huì)個(gè)體具有依法行使民主權(quán)利、履行義務(wù)、依法管理各項(xiàng)工作的素質(zhì)（二）我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容《小學(xué)德育綱要》是由國(guó)家教委于1993年頒布的，對(duì)小學(xué)的德育目標(biāo)、德育基本內(nèi)容與要求、德育實(shí)施途徑、德育原則、小學(xué)生品德評(píng)定、小學(xué)生德育管理與《小學(xué)德育綱要》實(shí)施工作等各方面作了具體規(guī)定《中學(xué)德育大綱》是國(guó)家教委于1995年頒布的，對(duì)中學(xué)德育目標(biāo)、德育的基本內(nèi)容、德育實(shí)施途徑、學(xué)生品德評(píng)定、實(shí)施德育大綱的領(lǐng)導(dǎo)和管理等方面作了詳細(xì)規(guī)定1、小學(xué)德育的基本內(nèi)容根據(jù)《小學(xué)德育綱要》的規(guī)定，我國(guó)小學(xué)德育的基本內(nèi)容是：熱愛(ài)祖國(guó)的教育；熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育；熱愛(ài)人民的教育；熱愛(ài)集體的教育；熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育；努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的教育；文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育；民主與法制觀念的啟蒙教育；良好的意志、品格教育；辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育2、初中德育的基本內(nèi)容根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的規(guī)定，我國(guó)初中德育的基本內(nèi)容是：初步的馬克思主義常識(shí)教育；愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)際主義教育；理想教育；道德教育；勞動(dòng)教育；社會(huì)主義民主、法制與紀(jì)律教育；身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育3、高中德育的基本內(nèi)容根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的規(guī)定，我國(guó)高中德育的基本內(nèi)容是：馬克思主義常識(shí)教育；愛(ài)國(guó)主義教育；國(guó)際主義教育；理想教育；道德教育；勞動(dòng)教育；民主、法制與紀(jì)律教育；身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育

解放軍文職招聘考試總結(jié)的寫作結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-2516:06:31總結(jié)的寫作結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容總結(jié)一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成?？偨Y(jié)的基本內(nèi)容主要包括基本情況、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題教訓(xùn)、努力方向等。（一）標(biāo)題標(biāo)題，即總結(jié)的名稱，大致有三種寫法：1、文件式標(biāo)題它類似于行政公文的標(biāo)題，主要由單位名稱、時(shí)間期限、內(nèi)容范圍、總結(jié)種類四部分構(gòu)成。這種標(biāo)題通常用于工作總結(jié)。如《XX市1999年征兵工作總結(jié)》、《1999年XX省商業(yè)工作情況》。根據(jù)實(shí)際情況，標(biāo)題中的單位名稱或時(shí)間或內(nèi)容有時(shí)可以省略。如《建國(guó)以來(lái)經(jīng)濟(jì)改革的回顧》、《財(cái)政部關(guān)于會(huì)計(jì)干部技術(shù)職稱評(píng)定工作的檢查總結(jié)》、《XX商場(chǎng)2000年第一季度工作小結(jié)》。這種標(biāo)題多用于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。標(biāo)題的擬制比較靈活，大都無(wú)總結(jié)兩字，而以怎樣、回顧、經(jīng)驗(yàn)介紹等字眼來(lái)提示總結(jié)的文體。如《我們是怎樣打開(kāi)市場(chǎng)銷路的》、《試辦工商聯(lián)合企業(yè)回顧》等。有的用短語(yǔ)或句子直接揭示總結(jié)的主旨。如《學(xué)貴多思》、《堅(jiān)持向財(cái)務(wù)管理要效益》、《食品衛(wèi)生工作要做到經(jīng)?；贰?、新聞式標(biāo)題這種類似新聞標(biāo)題的寫法分正標(biāo)題和副標(biāo)題。正標(biāo)題概括總結(jié)的主要內(nèi)容，副標(biāo)題則顯示文體特點(diǎn)。如《團(tuán)結(jié)群眾，克服困難XX公司19XX年度銷售工作總結(jié)》、《薄利多銷，保質(zhì)保量XX市為民飲食店先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹》。（二）正文總結(jié)的正文，一般包括前言、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。1、前言前言主要是通過(guò)對(duì)所總結(jié)對(duì)象基本情況（比如時(shí)間、地點(diǎn)、背景、內(nèi)容、進(jìn)展?fàn)顩r、總的收獲等）的概述，使人先有一個(gè)總體的印象。下面是兩篇總結(jié)的前言：榮獲國(guó)務(wù)院嘉獎(jiǎng)的全國(guó)先進(jìn)單位、XX市XX百貨商店，是一個(gè)只有20名職工、150平方米營(yíng)業(yè)面積、經(jīng)營(yíng)2000多種普通商品的小型商店。商店雖小，貢獻(xiàn)卻大，他們?cè)谠霎a(chǎn)節(jié)約運(yùn)動(dòng)中，既注意研究市場(chǎng)的供求規(guī)律，力求把生意做活，又講求經(jīng)濟(jì)效益，重視點(diǎn)滴節(jié)約，增加盈利，做出了顯著成績(jī)。近年來(lái)，華東理工大學(xué)注重實(shí)施綜合素質(zhì)教育，通過(guò)基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育兩段式教育方式，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，制訂符合學(xué)校素質(zhì)教育特色的具體措施并將其滲透到學(xué)校教育的各個(gè)層面。前者既介紹了商店的一般情況，又有重點(diǎn)地突出了它取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)；后者只用一句話，就簡(jiǎn)明扼要地介紹了華東理工大學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主要做法。兩段前言寫得相當(dāng)有特色。另外，經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)的前言，還常常引用一些數(shù)據(jù)，來(lái)說(shuō)明工作的收獲和成績(jī)。2、主體主體部分是總結(jié)的核心，要對(duì)前言所述的基本情況具體展開(kāi)，主要包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問(wèn)題、教訓(xùn)等內(nèi)容。不管什么類型的總結(jié)，主體部分都要做到主旨鮮明，內(nèi)容充實(shí)，材料典型，層次清楚，語(yǔ)言通俗、流暢。為求條理清晰，觀點(diǎn)突出，在表達(dá)方式上，一般多采用設(shè)小標(biāo)題或分條設(shè)項(xiàng)的寫法。篇幅較短的總結(jié)，可不設(shè)題分條，但也應(yīng)盡量采用段首攝要的辦法。（1）取得的成績(jī)成績(jī)，是指在工作實(shí)踐中所取得的物質(zhì)成果和精神成果。成績(jī)要寫得具體、實(shí)在，要用準(zhǔn)確無(wú)誤的事實(shí)材料和必要的統(tǒng)計(jì)數(shù)字加以說(shuō)明。這部分的內(nèi)容，在寫作上可分條敘述，也可以放在一節(jié)中，但應(yīng)注意分層交代。一般來(lái)說(shuō)，偏重情況匯報(bào)的總結(jié)，取得的成績(jī)可寫得詳細(xì)些，具體些，而偏重經(jīng)驗(yàn)介紹的總結(jié)則可以寫得簡(jiǎn)略些，概括些。（2）主要經(jīng)驗(yàn)這部分具體介紹做法或經(jīng)驗(yàn)，分析取得成績(jī)的原因，從中引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在寫作時(shí)，一要突出個(gè)性特點(diǎn)；二要注意經(jīng)驗(yàn)的可操作性，即要把采取的措施、方法、步驟、應(yīng)當(dāng)解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、應(yīng)該注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等介紹清楚。（3）問(wèn)題或教訓(xùn)所謂問(wèn)題，是指在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該做到而未做好，或未做完的工作，或尚待解決的問(wèn)題。所謂教訓(xùn)，是指由于種種原因產(chǎn)生過(guò)失、錯(cuò)誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。這部分內(nèi)容雖然不是總結(jié)的重點(diǎn)，但也不應(yīng)忽視。對(duì)工作或?qū)W習(xí)中存在的問(wèn)題，實(shí)事求是地加以分析，有利于今后避免或改進(jìn)。當(dāng)然，這部分的文字，一般不宜過(guò)長(zhǎng)。方向要具體明確。文字內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但應(yīng)起到明確方向，激勵(lì)斗志，增強(qiáng)信心的作用。在結(jié)構(gòu)安排上，正文的寫作大致有如下幾種形式：A．橫式結(jié)構(gòu)就是按邏輯關(guān)系將有關(guān)內(nèi)容分成并列的幾個(gè)方面，相互間既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的聯(lián)系，它們同時(shí)闡述經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。例如，《上外積極有效推進(jìn)基層黨建工作》（中共上海市教育工作委員會(huì)辦公室編《教育情況1999年12月第19期》一文，著重總結(jié)丁上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委以機(jī)制創(chuàng)新為先導(dǎo)，以教學(xué)、科研為中心，以黨建主題活動(dòng)為抓手，保證和提高基層黨建工作有效性的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：（2）重點(diǎn)抓好學(xué)生支部建設(shè)，加強(qiáng)示范、輻射作用；（3）開(kāi)展組織創(chuàng)新探索，拓寬教育、薦優(yōu)渠道；（4）抓住制度建設(shè)根本，落實(shí)建制、責(zé)任措施。全文圍繞中心，從不同的角度進(jìn)行有事例、有數(shù)字、有分析的闡釋，給人以較大的啟迪。B．縱式結(jié)構(gòu)即按照事物的發(fā)展過(guò)程，層層遞進(jìn)地介紹經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或具體做法。用這種結(jié)構(gòu)方法安排材料，一般要把整個(gè)工作或活動(dòng)過(guò)程分成幾個(gè)階段，然后對(duì)每一個(gè)階段的情況進(jìn)行分析總結(jié)，從中提煉出經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)。C．縱橫交叉式結(jié)構(gòu)這種安排材料的方法是，既考慮事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內(nèi)容的性質(zhì)和邏輯關(guān)系，做到縱橫交織，事理結(jié)合。比如，在橫式結(jié)構(gòu)中，就并列中的某一方面的工作，可按事物發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。同樣，在縱式結(jié)構(gòu)中，也可以將其中某一階段的幾項(xiàng)工作分別展開(kāi)總結(jié)。具體采用何種寫法，應(yīng)視總結(jié)內(nèi)容的表達(dá)需要而定。3、落款落款包括署名和日期兩部分。署名需用單位全稱，可以署在文后右下方，但通常置于標(biāo)題之下。如果在標(biāo)題中已體現(xiàn)總結(jié)的單位，則末尾可不具名。個(gè)人總結(jié)在標(biāo)題中一般不予體現(xiàn)，可在正文末尾的右下方具名。日期一般都標(biāo)于文后右下方，但也有置于標(biāo)題之下（用括號(hào)括起來(lái)）的。

2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):明末清初進(jìn)步教育思想的基本內(nèi)容-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):明末清初進(jìn)步教育思想的基本內(nèi)容發(fā)布時(shí)間：2020-03-0414:48:58明末清初進(jìn)步教育思想的基本內(nèi)容和特點(diǎn)有哪些？答：黃宗羲、王夫之、顏元等啟蒙思想家的進(jìn)步教育思想，主要有以下一些內(nèi)容和特點(diǎn)：①批判理學(xué)教育理論。啟蒙思想家批判了程朱理學(xué)存天理，滅人欲的教育哲學(xué)，主張理欲不可分離，天理寓于人欲之中，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)順應(yīng)自然人的本能要求，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展；②主張培養(yǎng)經(jīng)世致用的實(shí)用人才。在教育目的上，啟蒙思想家強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有挽救民族危亡和治理社會(huì)能力的治術(shù)人才，反對(duì)空談心性、侈談倫理的所謂學(xué)力圣人；③提倡實(shí)學(xué)，重視自然科學(xué)和技藝的學(xué)習(xí)；④提倡主動(dòng)、習(xí)行的教學(xué)方法，反對(duì)理學(xué)家主靜、讀書(shū)窮理的治學(xué)方法；⑤主張擴(kuò)大學(xué)校的職權(quán)，把學(xué)校辦成怦議國(guó)事、衡定是非的議政機(jī)關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)校限制君權(quán)、發(fā)揚(yáng)民主的作用。