中國人民軍隊網文職報考_解放軍文職招聘考試中國人民抗日戰(zhàn)爭

二招聘的崗位及專業(yè)本次招聘崗位及專業(yè)如下所示：

學院高教崗

人文學科招聘專業(yè)：

漢語言文學、古代和現(xiàn)當代文學、比較文學和世界文學、英語口譯、英語筆譯、英語語言文學、英語翻譯、歷史學、世界史、中國史、音樂與舞蹈學、文藝學、心理學、法理史、憲法學與行政法學、軍事法學、政治學、馬克思主義理論、中外政治制度、臺灣研究等專業(yè)。

學院高教崗

數(shù)理學科招聘專業(yè)：

數(shù)學與應用數(shù)學、基礎數(shù)學、計算數(shù)學、信息與計算科學、理論物理、物理學、光學、化學工程、基礎化學、應用化學、物理化學等專業(yè)。

學院高教崗

工程學科招聘專業(yè)：

電子科學與技術、計算機科學與技術、計算機技術、軟件工程、電子與通信工程、機械工程、電路與系統(tǒng)、電子信息工程、彈藥工程等專業(yè)。另外，還有體育教育訓練學、高等教育學等專業(yè)教學崗位。

機關管理崗位

學院機關管理崗位專業(yè)：

管理科學、檔案學、管理與控制學、新聞與傳播學、政治學、人力資源管理、財務管理、財務審計、會計學、法律學。

教研保障崗位

學院教研保障崗位專業(yè)：

高等教育學、財務管理、管理科學、公共管理、圖書檔案學、網絡工程、電子與信息技術、新聞攝影、廣播電視學等專業(yè)。

本次招聘主要面向的是碩士，博士畢業(yè)生，需要人數(shù)為21-50人。其中的外語要求為：英語，工作地點在江西南昌。

最重要的一點，當然是薪資啦，學歷要求這么高，薪資自然不會太差。這次招聘的月薪為9000元。

了解更多文職資訊，請加入中公文職人員考試交流群！

解放軍文職招聘考試中國人民抗日戰(zhàn)爭-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-05-1410:29:30第一單元中國人民抗日戰(zhàn)爭第1課抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立一、教學目標（一）知識與技能1、知識知道西安事變的來龍去脈，知道七七事變、八一三事變及南京大屠殺有關主要史實，理解對以上歷史事件的定性與評價。2、技能閱讀文獻并以已知歷史知識解讀文獻的技能。（二）過程與方法通過對西安事變等歷史事件的陳述與再現(xiàn)，使學生進一步掌握對以時間、地點等主要歷史要素構建歷史事件的認知方法。通過對七七事變、八一三事變與南京大屠殺的陳述與再現(xiàn)，使學生初步了解對現(xiàn)代侵略戰(zhàn)爭從爆發(fā)、擴大、戰(zhàn)爭帶來的災難等各角度進行分析認知的方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過對抗戰(zhàn)爆發(fā)及抗戰(zhàn)初期歷史形勢的學習，使學生感受到中華民族在巨大的民族災難前表現(xiàn)出的凝聚力，感受到中國共產黨在民族團結中的積極主動，對戰(zhàn)爭給人民帶來的慘痛傷害有所認識。二、教學重難點1、重點：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程2、難點：西安事變和平解決的原因、淞滬會戰(zhàn)的意義三、教學過程導入：一、中國共產黨歷史上有哪幾個統(tǒng)一戰(zhàn)線？1、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線（國民革命聯(lián)合戰(zhàn)線）（1922中共二大1927年國民黨發(fā)動反革命政變）2、工農民主統(tǒng)一戰(zhàn)線（1927年國民黨發(fā)動反革命政變1937年中華蘇維埃共和國臨時中央政府）3、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（1937年國民黨中央通訊社發(fā)表的《中國共產黨為公布國共合作宣言》1945年抗戰(zhàn)勝利）4、人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線（1945年抗戰(zhàn)勝利1966年文革發(fā)生）5、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線（1978年十一屆三中全會至今）2、閱讀第1頁第一單元中國人民抗日戰(zhàn)爭緒言，說明本單元涉及的歷史事件及其相互聯(lián)系。1、九一八事變2、西安事變3、七七事變4、抗日戰(zhàn)爭第1課抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立一、西安事變問題：西安事變發(fā)生的主要原因是什么？1、原因（1）九一八事變，特別是華北事變后，日本企圖變中國為其獨占殖民地,中日兩國的民族矛盾上升為主要矛盾；（根本原因）（2）中國共產黨先后發(fā)表《八一宣言》和召開瓦窯堡會議，確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線及其戰(zhàn)略方針，逼蔣抗日；（3）張學良、楊虎城對蔣介石攘外必先安內的政策十分不滿，各自的部隊在與紅軍的作戰(zhàn)中又屢戰(zhàn)屢敗，感覺毫無出路；（4）蔣介石在西安逼迫張、揚率部開赴陜北前線剿共。2、經過：說諫哭諫兵諫時間：1936年12月12日問題：閱讀教材第3頁刊載張學良、楊虎城八項主張的號外，分析八項主張的積極意義。（請學生讀一遍號外）答案：是反對蔣介石獨裁統(tǒng)治，推動中國社會民主進步的主張；是團結國民，愛國抗日的主張問題：閱讀教材和所給材料，回答問題事變爆發(fā)后，國內外各種政治勢力從各自的利益出發(fā)，都提出了哪些不同的主張？材料1：日本軍部在評論西安事變時稱：南京政府現(xiàn)在應該樂于接受日本的建議，采取聯(lián)合行動，共同對付俄國支持的中國共產黨，如果蔣介石委員長試圖履行他抗日的諾言，那末，日本政府將對中國采取更加嚴厲的態(tài)度西安事變已使中日關系日趨惡化?！对囌撊毡緦ξ靼彩伦兊膽B(tài)度及事變后日本侵華策略的調整》材料2：英美早已不滿日本得寸進尺地侵害它們的在華利益。它們非常擔心蔣介石被殺，親日派掌權，使它們在華的利益蒙受更大的損失。所以極力主張和平解決，以便維持住蔣介石的統(tǒng)治。它們看出張楊通電的中心是抗日問題，所以主張蔣和張楊妥協(xié)，反對南京政府討伐張楊，并一再聲言愿意進行調解。《中國現(xiàn)代史》材料3：1936年12月20日，共產國際來電：既然發(fā)動已成事實，中國共產黨應堅決主張用和平方法解決這一沖突。《毛澤東傳》（上）材料4：12月19日，西安事變發(fā)生后各方面的情況已比較清楚。毛澤東在報告中說：目前問題主要是抗日問題，不是蔣個人的問題，盲目的擁護蔣個人而不問抗日是完全不對的。我們主要是要消弭內戰(zhàn)與不使內戰(zhàn)延長。爭取西安事變的和平解決。《毛澤東傳》（上）答案：日本政府、親日派主張進攻西安，擴大事態(tài)，置蔣介石于險地；英美政府、親英美派積極斡旋營救蔣介石，并飛赴席西安與張、楊談判；共產國際、中共主張以和平方式解決事變。圍繞西安事變的解決，南京政府內部的明爭暗斗反映出日本與英美之間的矛盾，斗爭的實質在于擴大內戰(zhàn)還是和平解決，問題的焦點在于如何處理蔣介石。3、結果：和平方式解決關鍵人物之一：周恩來關鍵人物之二：張學良、楊虎城關鍵人物之三：蔣介石蔣介石的六項承諾：停止剿共，聯(lián)紅抗日、三個月后抗日發(fā)動等六項承諾。蔣介石對周恩來的允諾：12月24日晚，周恩來會見蔣介石，當面向蔣介石說明中國共產黨抗日救國的政策。蔣介石表示同意談判議定的六項條件，允諾只要我存在一日，中國決不再發(fā)生反共內戰(zhàn)。問題：西安事變的最終結果如何？中共在其中起了什么樣的作用？這說明了什么？答案：中國共產黨從全民族利益出發(fā)，確定了反對新內戰(zhàn)、和平解決西安事變的方針。這說明了中共在西安事變的處理中堅持原則性、靈活性高度統(tǒng)一的原則，既體現(xiàn)了中共的成熟性，也體現(xiàn)了中共顧全大局、以民族利益為重，是代表全民族利益的政黨。在中共的積極努力下，西安事變得以和平解決。4、意義問題：西安事變的和平解決有什么重要意義？為什么說是扭轉時局的關鍵？（1）粉碎日本帝國主義和親日派擴大內戰(zhàn)的陰謀；（2）迫使蔣介石放棄攘外必先安內的政策，使中共的逼蔣抗日的方針得以實現(xiàn)；（3）西安事變的和平解決，成為時局的轉折點，對國共兩黨再次合作、團結抗日起了重大的推動作用。討論問題：從和平解決西安事變中，我們可以得到什么啟示？啟示一：中共從全民族的利益出發(fā)，不計前嫌，愿意團結國民黨共同抗日，在復雜的形勢面前，善于抓住主要矛盾，做出符合人民利益的決策，表明中共進一步成熟起來。啟示二：充分體現(xiàn)了中華民族巨大的凝聚力。中華民族各階層人民，痛恨日本的侵略，采取各種方式進行抵抗；以張、楊為代表的國民黨大多數(shù)人，也是贊同抗日的，在大敵當前之時，還是把民族利益放在第一位的。二、七七事變1、時間：1937年7月7日2、經過：請同學概述盧溝橋事變的時間、地點和影響。問題：盧溝橋事變的發(fā)生是否偶然？日軍為什么要進攻盧溝橋？答案：日本在明治維新之后早已制定了侵略中國的計劃。盧溝橋事變后，中國軍隊進行了英勇的抵抗，其主力軍是第29軍，標志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始。3、國共兩黨對事變的反應（1）國民黨：蔣介石的廬山談話表明抗日的決心；（2）中共:送交蔣介石《中國共產黨為公布國共合作宣言》，促進兩黨實現(xiàn)團結抗日。4、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成（聯(lián)蔣抗日）（1）、標志A西北紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍（八路軍），南方紅軍游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍（新四軍）；B蔣介石發(fā)表承認共產黨合法地位的談話。(2)意義:國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成,為中國人民取得抗日戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造了有利的條件。三、八一三事變和南京大屠殺1、八一三事變與淞滬會戰(zhàn)雖然國共兩黨再度攜手合作，但由于日本加大侵華步伐，不斷增加兵力，將戰(zhàn)火從華北燒到華東。1937年8月13日，日軍進攻上海，淞滬會戰(zhàn)開始。它是抗戰(zhàn)初期中日間的一次大規(guī)模會戰(zhàn)，粉碎了日本三個月滅亡中國的夢想，為沿海工業(yè)的內遷贏得了寶貴的時間，進一步推動了全國規(guī)?？箲?zhàn)的開展。2、南京大屠殺1937年12月南京城陷落，國民政府宣布遷都重慶。日軍在南京制造了慘絕人寰的南京大屠殺。（由學生描述南京大屠殺的情況）問題：閱讀下面材料后，有何感想？感想一：日本法西斯侵略中國的戰(zhàn)爭，不僅給中國人民帶來了深重的災難，也給日本人民帶來了苦難。歷史不能忘卻，更不容篡改。中日兩國人民應當正視歷史，以史為鑒，世代友好。感想二：日本右翼勢力的這種行為值得我們高度警惕，這種行為試圖為軍國主義翻案，是對人類和平的挑戰(zhàn)，我們應該時刻警惕日本軍國主義的復活，為維護中日兩國人民的友好關系，為維護世界和平，防止歷史悲劇的重演而做出自己應有的貢獻。感想三：歷史不能忘卻，我們要時刻銘記這段悲慘而恥辱的歷史，發(fā)奮學習，將來為民族的振興和國家的強盛而增光添彩！四、小結：試評價張學良在（一）東北易幟（二）九一八事變（三）西安事變這三個重要歷史事件的所作所為。五、作業(yè)1、練習與測評P62、探索與爭鳴P63、預習第2課：正面戰(zhàn)場與敵后抗日根據(jù)地P7--11六、各欄目的參考答案（一）練習與測評1、西安事變發(fā)生的主要原因是什么？答：西安事變發(fā)生的主要原因是（1）九一八事變后，日本企圖變中國為其獨占殖民地,中日兩國的民族矛盾上升為主要矛盾；（2）中國共產黨發(fā)表《八一宣言》，主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；（3）張學良、楊虎城對蔣介石攘外必先安內的政策十分不滿。2、《中國共產黨為公布國共合作宣言》強調：只有我們民族內部的團結，才能戰(zhàn)勝日本帝國主義的侵略，并向國民黨提出了基本要求和保證。分析當時的歷史，說明為什么《中國共產黨為公布國共合作宣言》能夠作為國共兩黨合作的政治基礎。答：《中國共產黨為公布國共合作宣言》能夠成為國共兩黨合作的政治基礎的原因是：（1）中國共產黨重申四項保證，為國共合作作出了積極讓步；（2）提出了迅速發(fā)動全民族抗戰(zhàn)等基本要求，指出了國共合作的目的與方向；（3）強調了民族內部的團結是戰(zhàn)勝日本帝國主義侵略的前提，確立了國共合作的基本原則。（二）探索與爭鳴為什么中國共產黨提出以和平方式解決西安事變的方針？當時如果采取其它方式，將會導致怎樣的后果？請結合相關歷史資料，談談你的看法。七、教學反思使學生神入西安事變的歷史，必須給學生創(chuàng)設足以使之神入的歷史情境。除了國內常見的《中國近代史》教材之外，教師可以給學生適當補充如郭廷以等大陸以外學者著作中對西安事變以及事變前后中國局勢的敘述，或者給學生播放張學良的訪談錄像，通過文字、教師講述、錄像等各種途徑使學生了解事變發(fā)生時的各方立場。在有充足教學時間時，也可考慮讓學生排演歷史劇，扮演各方人物以增加歷史代入感。在學生討論中，教師應注意以下問題：一、避免在無史料支持的情況下讓學生對當時各方立場做想當然的猜想；二、應使學生注意將各方立場置于當時國內、國際背景中理解；三、提醒學生注意各方立場有可能在西安事變的進程中發(fā)生變化，或各方內部產生爭論與分歧；四、對于假設情況下的歷史的可能性，要讓學生以史料為基礎，以事變前已有的歷史經驗以及歷史趨勢為基礎充分說明理由，避免無根據(jù)的想當然。

解放軍文職招聘考試中國人民團體名稱-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-06-1121:02:20PeoplesOrganizationsofChina中國人民團體測繪學會SocietyofGeodesy,PhotogrammetryandCartography地震學會SeismologicalSociety國際金融學會InternationalFinanceSociety國際戰(zhàn)略問題學會InstituteforInternationalStrategicStudies海洋學會SocietyofOceanography科普學會PopularScienceSociety全國少年兒童文化藝術委員會NatlCouncilonCulturalandArtWorkforChildren全國少年兒童工作協(xié)調委員會NatlChildrensWorkCoordinationCommittee全國史學會ChinaSocietyofHistory宋慶齡基金會SongChingLingFoundation中國奧林匹克委員會ChineseOlympicCommittee中國筆會中心ChinesePenCentre中國標準化協(xié)會ChinaAssociationforStandardization中國殘疾人福利基金會ChinaWelfareFundfortheHandicapped中國出版協(xié)會ChinesePublishersAssociation中國道教協(xié)會ChineseTaoistAssociation中國電視藝術家協(xié)會ChineseTelevisionArtistsAssociation中國電影家協(xié)會ChinaFilmAssociation中國法律質詢中心ChineseLegalConsultancyCentre中國法律會ChinaLawSociety中國翻譯工作者協(xié)會TranslatorsAssociationofChina中國佛教協(xié)會ChineseBuddhistsAssociation中國福利會ChinaWelfareInstitute中國歌劇研究會ChineseOperaResearchInstitute中國共產主義青年團CommunistYouthLeagueofChina中國國際法學會ChineseSocietyofInternationalLaw中國國際交流協(xié)會AssociationforIntlUnderstandingofChina中國紅十字會總會RedCrossSocietyofChina中國會計學會ChinaAccountingSociety中國基督教三自愛國運動委員會Three-SelfPatrioticMovementCommitteeoftheProtestantChurchesofChina中國基督教協(xié)會ChinaChristianCouncil中國計量測試學會ChineseSocietyforMeasurement中國金融學會ChineseMonetarySociety中國考古協(xié)會ArchaeologicalSocietyofChina中國科學技術史學會ChineseSocietyofScienceandTechnologyHistory中國科學技術協(xié)會ChinaSocietyandTechnologyAssociation中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會NatlCommissionofThePeoplesRepublicofChinaforUNESCO中國聯(lián)合國協(xié)會UnitedNationsAssociationofthePeoplesRepublicofChina中國美術家協(xié)會ChineseArtistsAssociation中國民間文藝家協(xié)會ChinaSocietyfortheStudyofFolkLiteratureandArt中國企業(yè)管理協(xié)會ChinaEnterpriseManagementAssociation中國曲藝家協(xié)會ChineseBalladSingersAssociation中國人民保衛(wèi)兒童基金會ChinesePeoplesNationalCommitteeforDefenceofChildren中國人民對外友好協(xié)會ChinesePeoplesAssociationforFriendshipwithForeignCountries中國少年兒童基金會ChildrensFoundationofChina中國少年先鋒隊ChinaYoungPioneers中國攝影家協(xié)會ChinesePhotographersSociety中國書法家協(xié)會ChineseCalligraphersAssociation中國天主教愛國會ChinesePatrioticCatholicAssociation中國天主教教務委員會NatlAdministrativeCommissionoftheChineseCatholicChurch中國天主教主教團ChineseCatholicBishopsCollege中國文學藝術界聯(lián)合會ChinaFederationofLiteraryandArtCircles中國舞蹈家協(xié)會ChineseDancersAssociation中國戲劇家協(xié)會ChineseDramatistsAssociation中國伊斯蘭教協(xié)會ChineseIslamicAssociation中國音樂家協(xié)會ChineseMusiciansAssociation中國雜技藝術家協(xié)會ChineseAcrobatsAssociation中國政法學會ChinaSocietyofPoliticalScienceandLaw中國作家協(xié)會ChineseWritersAssociation中化全國婦女聯(lián)合會All-ChinaWomensFederation中華全國工商聯(lián)合會All-ChinaFederationofIndustryandCommerce中華全國歸國華僑聯(lián)合會All-ChinaFederationofReturnedOverseasChinese中華全國青年聯(lián)合會All-ChinaYouthFederation中華全國世界語聯(lián)合會All-ChinaEsperantoLeague中華全國臺灣同胞聯(lián)誼會All-ChinaFederationofTaiwanCompatriots中華全國體育總會All-ChinaSportsFederation中華全國新聞工作者協(xié)會All-ChinaJournalistsAssociation中華全國總工會All-ChinaFederationofTradeUnions中華醫(yī)學會ChineseMedicalAssociaition

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試美術知識:中國畫的造型訓練-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試美術知識:中國畫的造型訓練發(fā)布時間：2020-03-0515:00:50中國畫的造型訓練美術學院的中國畫的造型訓練，在吸收傳統(tǒng)的教學訓練基礎上，也融合了西方的教學方法，注意寫生的訓練，這樣較易于入手。中國人物寫生并不只是對著模特如實描畫的過程，更重要的是一個造型思維的過程。首先要全面仔細地觀察對象，體會對象的神氣情態(tài)，而腦中相應的產生一種形式，于是手腦相應落實在紙上。說起來似乎很簡單，真正畫好可并不那么容易，對象的神氣、情態(tài)的特征，然后加以強調。因為人的形體結構是一樣的，面貌也相差無幾。如果事無俱細，平均對待地一一畫來，很可能是千人一面，沒有什么感人之處。所以說，寫生前的觀察感受是十分重要的，不然，你就不知你要的是畫什么。這也是因為，中國畫在作畫時須筆筆生發(fā)，所以不可能是看一眼畫一筆的被動描繪，而是對描繪的對象達到能夠默識于心，加上對一般人物結構的理解和描繪的程式，強調其特征。一塊一塊地畫下來，把人物分成頭、頸、胸、腰、四肢、手腳等幾個主要體積結構，每個體積做為一個體塊去勾勒。注意每個體塊的外形輪廓所形成的基本形，并強調這個基本形的特征。另外注意分析這些基本形所形成的不同對比關系，及這種關系所形成關系所形成的節(jié)奏與韻律。具體到頭部，以五官為單位，分得更細一些，這樣就能夠主動地掌握形體，大膽地進行處理，達到簡練，概括地塑造形體。所以說熟悉和掌握人的結構是十分重要的，這樣人的形體和衣紋就能隨手而生。反之，即使面前坐著人讓你寫生，也不知線條放在哪里，更不要說加工變化了。