戰(zhàn)敗與美國文化的吸收-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-1218:02:52改變?nèi)毡咀罡镜拇胧┦侵贫嗣裰髦髁x憲法。1946年在美國專家的指導下起草了新憲法。憲法規(guī)定,主權在民,國民人人平等。隨著憲法的全面修改,廢除了只有嫡子才能夠繼承家產(chǎn)的家制度,基于男女平等原則修改了民法等等,進行了大規(guī)模的改革。在政治改革方面,首先戰(zhàn)爭時的政府,軍事首腦作為戰(zhàn)爭罪犯被逮捕,處刑,清除了軍國主義勢力。戰(zhàn)爭年代束縛國民自由的法令宣告無效,成立各種政黨,尤其是日本共產(chǎn)黨作為合法政黨登上了政治舞臺。修改眾議院議員選舉法,給予20歲男女公民選舉權,從此迎來了婦女參政時代。日本從明治時代開始接受美國文化,第二次世界大戰(zhàn)后開始寬口徑,大規(guī)模吸收。學問方面,戰(zhàn)后美國的社會心理學,文化人類學,輿論調(diào)查等學問開始在日本流行。日本學術界的研究重點從哲學轉(zhuǎn)向社會學和心理學,從文獻主義學風轉(zhuǎn)向了實證性的學風。美國文化還通過教材滲透了青少年。好萊塢的電影介紹美國人的生活方式和價值觀,這對日本人的沖擊是很大的。美國文化在日本社會逐漸被更多的人們所接受,以至于廣泛流行開來。
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發(fā)布時間：2017-09-1516:52:12美國的教育（一）殖民地時期的教育宗主國教育的移植，宗教色彩濃厚；1.初等教育：教會控制，教學內(nèi)容是4R（讀、寫、算、宗教）；2.中等教育：拉丁文法學校和文實中學拉丁文法學校，學習古典文科課程；18世紀中葉，在富蘭克林的倡導下出現(xiàn)了文實中學，課程以實科課程為主，適應當時商業(yè)發(fā)展需要，很快就取代拉丁文法學校而成為美國主要的中等學校。3.高等教育：仿照英國牛津、劍橋辦學，著名的有哈佛學院（1639）、耶魯學院（1701）等。（二）獨立戰(zhàn)爭（1775）19世紀末的美國教育1.教育領導體制的形成獨立戰(zhàn)爭后，美國政府建立地方分權的教育行政管理體制，教育的管理權在州一級政府。2.初等教育賀拉斯曼與公立學校運動1834年，公立教育之父賀拉斯曼(馬薩諸塞州教育廳廳長)，大力主張建立公立學校。隨后，在美國各地掀起了一個聲勢浩大的公立學校運動，推動了美國初等教育的發(fā)展，其主要特點是：（1）建立地方稅收制度，興辦公立小學；（2）頒布義務教育法，實行強迫入學；（3）采用免費教育手段促進普及義務教育運動的開展；3.中等教育的發(fā)展文實中學將古典學科和實用學科相結(jié)合，兼顧就業(yè)和升學，適應美國工商業(yè)的發(fā)展需要，因此發(fā)展迅速，成為18世紀后期到19世紀前期的主要中學類型。南北戰(zhàn)爭以后，公立中學逐漸取代文實中學，其公立和免費原則為更多的人提供了接受中等教育的機會。4.高等教育：獨立戰(zhàn)爭之后，美國的高等教育無論是數(shù)量還是類型上都有了很大發(fā)展。（1）州立大學、專門大學的出現(xiàn)：獨立后，各州、各教派爭先設立高等學校，如1802年美國軍事學院西點軍校是一所培養(yǎng)軍事和工程技術人才的專門學校；1818弗吉尼亞大學成立，是美國公認的第一所州立大學。（2）《莫雷爾法案》1862年，《莫雷爾法案》頒布，規(guī)定政府撥出一定的土地給各州，土地收入作為設立技術學院的基金，各州普遍成理農(nóng)工學院，又稱贈地學院，主要實施農(nóng)業(yè)和工藝機械教育，開創(chuàng)了美國高等教育為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、為社會服務的傳統(tǒng)。（3）研究型大學的出現(xiàn)：1876年創(chuàng)辦的約翰霍普金斯大學是美國第一所現(xiàn)代化大學，為以后的斯坦福、芝加哥等大學提供了模式。（4）初級學院的興起：19世紀90年代，芝加哥大學將一二年級列為獨立部分，后發(fā)展成一種獨立的高校，成為初級學院的雛形。這類學校在州或州以下的市、縣設立，學制兩年，屬于專科性質(zhì)，受到社會的歡迎。
