2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：如何巧解面試調(diào)研類(lèi)題目-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-2820:13:05在政府機(jī)關(guān)單位工作中，調(diào)查研究的工作尤為重要，正所謂沒(méi)有調(diào)研就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，調(diào)查研究是政府科學(xué)決策的重要依據(jù)、開(kāi)展工作的重要先導(dǎo)、政府了解工作的重要渠道和提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。因此，在公務(wù)員面試當(dāng)中經(jīng)常會(huì)涉及調(diào)研工作題目的考察，對(duì)于缺乏政府工作經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)講確實(shí)是一大難題，如何巧解調(diào)研題目成為了考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。一、準(zhǔn)確理解調(diào)研工作的含義：調(diào)研是調(diào)查研究的簡(jiǎn)稱(chēng)指通過(guò)各種調(diào)查方式，比如現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、郵寄問(wèn)卷等等形式得到受訪(fǎng)者的態(tài)度和意見(jiàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，研究事物的總體特征。調(diào)研工作主要包含獲取信息和研究信息兩個(gè)環(huán)節(jié)。二、調(diào)研工作的獲取信息環(huán)節(jié)：為了確保調(diào)研信息的真實(shí)性和有效性，首先要確定較為詳盡的調(diào)研內(nèi)容，即具體的調(diào)研問(wèn)題。要確保調(diào)研對(duì)象的廣泛性，才能保證調(diào)研信息的來(lái)源可靠。要有針對(duì)性的選取一些調(diào)研方式，能夠保證調(diào)研工作的有效性。調(diào)研工作的信息研究環(huán)節(jié)：前期獲取的調(diào)研信息要進(jìn)行進(jìn)一步的匯總和整理，得出科學(xué)的結(jié)論才能更好地去指導(dǎo)和服務(wù)政府未來(lái)的工作開(kāi)展，而最終的調(diào)研結(jié)論還是要以專(zhuān)業(yè)的調(diào)研報(bào)告形式呈現(xiàn)出來(lái)。
軍隊(duì)文職面試指導(dǎo)：自我認(rèn)知類(lèi)題目類(lèi)型分析-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-06-3009:05:59自我認(rèn)知類(lèi)題目類(lèi)型分析自我認(rèn)知題主要以考察考生求職動(dòng)機(jī)、思維方式、職業(yè)素養(yǎng)與能力是否和崗位相匹配的形式出現(xiàn)，目的是通過(guò)簡(jiǎn)單了解考生的教育背景、專(zhuān)業(yè)、工作經(jīng)歷、家庭環(huán)境、性格、價(jià)值觀、人生觀等方面的信息，初步判斷考生是否與報(bào)考職位相匹配，是否適合報(bào)考崗位的工作。自我認(rèn)知題目分別從考生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三個(gè)方面入手，了解考生與所報(bào)考崗位的匹配度問(wèn)題。據(jù)此，我們將自我認(rèn)知類(lèi)題目分為三大類(lèi)，即過(guò)往背景類(lèi)、意愿動(dòng)機(jī)類(lèi)、未來(lái)打算類(lèi)。1.過(guò)往背景類(lèi)對(duì)考生過(guò)往經(jīng)歷的了解。這主要包括考生的性格特征、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)歷、教育背景、工作背景等方面。這道題就是對(duì)考生過(guò)往經(jīng)歷的考查，但是目的是想通過(guò)對(duì)考生過(guò)往經(jīng)歷的了解來(lái)獲取考生是否具有村官或者所報(bào)考崗位所需的某些品質(zhì)、條件等。比如一位考生講到曾經(jīng)有次去云南實(shí)地考察，那是一個(gè)少數(shù)民族聚居地，他用短短一個(gè)月的時(shí)間就可以與當(dāng)?shù)匕傩沼梅窖赃M(jìn)行日常交流，而且克服了高原反應(yīng)，學(xué)會(huì)了很多應(yīng)對(duì)高原反應(yīng)的技巧。這個(gè)經(jīng)歷就很好，既體現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，又體現(xiàn)了該生的適應(yīng)能力。(1)有人說(shuō)：人的一生一定會(huì)出丑，談?wù)勀阌泻慰捶?結(jié)合自身談?wù)勀氵@一生中出的哪次丑讓你記憶猶新。為什么?(2)結(jié)合自身的親身經(jīng)歷講一個(gè)故事。(3)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约航M織過(guò)的有意義的活動(dòng)，并談?wù)勥@件事對(duì)自己有何啟發(fā)?(4)每個(gè)人都會(huì)有性格缺陷，你的性格缺陷是哪些?談?wù)勀闶侨绾慰朔恼?2.意愿動(dòng)機(jī)類(lèi)對(duì)考生現(xiàn)今狀態(tài)的了解。這主要是指考生的求職動(dòng)機(jī)、職業(yè)興趣、對(duì)崗位是否具備正確的認(rèn)知、意愿選擇、是否愿意為崗位而付出等。這道題通過(guò)考生的作答，可以了解到考生是否對(duì)公務(wù)員這一職位有理性的認(rèn)識(shí)，是否在已經(jīng)深刻意識(shí)到這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上選擇報(bào)考公務(wù)員，考查出考生報(bào)考公務(wù)員的意愿是在于解決現(xiàn)實(shí)性需求，還是滿(mǎn)足更高層次的精神需求等，可以進(jìn)一步測(cè)查出考生的求職動(dòng)機(jī)。也有的試題會(huì)問(wèn)考生是否愿意加班等，從考生的意愿選擇來(lái)考查考生對(duì)組織文化是否認(rèn)同。(1)請(qǐng)你談?wù)剤?bào)考這個(gè)崗位的原因。(2)結(jié)合你所報(bào)考的職位談?wù)勀銓?duì)奉獻(xiàn)的理解。3.未來(lái)打算類(lèi)對(duì)考生未來(lái)打算的了解。這主要包括考生未來(lái)的職業(yè)、生活方面的打算及具體如何做好工作的設(shè)想等，重點(diǎn)在于考生對(duì)未來(lái)工作的打算。這道題問(wèn)的是考生對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃，實(shí)際上想通過(guò)考生的講述來(lái)了解考生對(duì)報(bào)告的職位是否有清晰的認(rèn)識(shí)、是否有在該職位上穩(wěn)定貢獻(xiàn)價(jià)值的真實(shí)意愿等。比如一個(gè)考生結(jié)合自己所報(bào)考的崗位，談自己近期的工作規(guī)劃和長(zhǎng)期的工作目標(biāo)，即體現(xiàn)了其清晰的思維和其對(duì)所報(bào)考崗位的認(rèn)知度，又體現(xiàn)了其富有遠(yuǎn)見(jiàn)和抱負(fù)的一面。一是可以讓考官感受到你對(duì)你所報(bào)考的崗位職責(zé)、特點(diǎn)等是非常了解的;二是讓考官了解你具備了崗位職責(zé)所需的職業(yè)能力;三是讓考官確認(rèn)你對(duì)未來(lái)在該崗位上的發(fā)展有著明確的規(guī)劃，包括近期的和遠(yuǎn)期的，在近期你入職后便你能很快適應(yīng)該崗位工作，在遠(yuǎn)期你能夠長(zhǎng)期服務(wù)于該崗位。(1)假如你被錄用成為軍隊(duì)文職人員，你近三年的計(jì)劃是什么?(2)談?wù)勀銓?duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。(3)假如你被錄用后，發(fā)現(xiàn)工作與你想象的不一樣，你家人也不希望你在條件艱苦的地方工作，你怎么辦?
2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：突發(fā)事件類(lèi)題目如何作答-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-2820:17:01面試中考察應(yīng)試者應(yīng)變能力的題目是越來(lái)越多了，可以說(shuō)是最?？嫉念}型之一，其考察的概率非常之大，這類(lèi)考題對(duì)日常工作都有著巨大的啟示，因此如何應(yīng)變是考官選擇你的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為其實(shí)這類(lèi)能力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，一直都在發(fā)生著，我們會(huì)有些經(jīng)驗(yàn)但是答題還是不夠的。而答這類(lèi)題目的一大核心就是要求我們的考生能夠抓住題目中給我們的條件，去解決問(wèn)題。這些條件就是限制條件和有利條件。什么是條件呢?比如說(shuō)一輛拉水果的貨車(chē)發(fā)生了側(cè)翻，司機(jī)受傷沿公路村落的村民去哄搶水果，你是該村的大學(xué)生村官，你怎么辦呢?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面有很有多問(wèn)題那么要先處理誰(shuí)呢?其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在司機(jī)受傷了，這事是一個(gè)生命問(wèn)題要救他，因?yàn)橐坏﹪?yán)重了可能有生命危險(xiǎn)，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這事十萬(wàn)火急啊!他就限定了我們。水果被搶的問(wèn)題也是限制我們的難題也是限制條件。所以我們要解。我是大學(xué)生村官，可能很熟悉我們村民的一些特點(diǎn)，所以可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)幫助我們解決問(wèn)題，這就是有利條件。所以我們可以利用題目的有利條件去解決限制條件。那么你的答案就出來(lái)了。當(dāng)然我們也要明白考官的出題機(jī)理。無(wú)外乎就是給你加入很多的限制條件，提供一點(diǎn)甚至不提供有利條件，讓我們就解決問(wèn)題，所以大家照好這些條件去應(yīng)急應(yīng)變吧。通過(guò)一道題來(lái)感受一下吧!你是火車(chē)站安檢人員，有個(gè)女同志身材瘦小，不能把行李臺(tái)上安檢架，此時(shí)有個(gè)男同志進(jìn)來(lái)要求提前進(jìn)入，其他乘客也紛紛提出要求，你怎么辦?作為火車(chē)站安檢工作人員，我的工作就是做好安檢工作，保障火車(chē)站站內(nèi)安全，同時(shí)也要維護(hù)好乘客的進(jìn)展秩序。發(fā)生題干中的情況，我會(huì)妥善處理，做出如下安排。首先，對(duì)后面對(duì)乘客進(jìn)行情緒安撫，秩序維持。用擴(kuò)音器向大家說(shuō)明情況，進(jìn)站速度會(huì)馬上解決，要大家耐心排隊(duì)。對(duì)于該名男乘客也對(duì)其耐心說(shuō)明，希望他能理解一下前面對(duì)女同志，而且問(wèn)題馬上就會(huì)解決。同時(shí)，要求在場(chǎng)對(duì)其他同事馬上幫助該名女同志把行李抬上安檢架，并讓安檢架另一側(cè)同事幫忙把行李抬下去。避免因行李太重拿不走而造成人員擁堵。其次，恢復(fù)秩序，做好后面對(duì)安檢工作，嚴(yán)格按照規(guī)定要求每一位進(jìn)站乘客都要將其隨身攜帶的包裹進(jìn)行安檢。最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的安檢工作中，要主動(dòng)觀察，對(duì)于老弱病殘?jiān)?，以及行李重、多的旅客及時(shí)給予幫助，避免發(fā)生類(lèi)似情況。也向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)建議，在客運(yùn)高分時(shí)期，對(duì)于出行不便的乘客開(kāi)通專(zhuān)門(mén)的安檢通道，保障各種乘客的出行需求。
2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：應(yīng)變類(lèi)題目的三大注意事項(xiàng)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-2820:15:26在近幾年的各類(lèi)面試中，應(yīng)變類(lèi)題目出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，這種題目能夠很好的考察出考生應(yīng)對(duì)各種常見(jiàn)突發(fā)性問(wèn)題的能力，當(dāng)下講求實(shí)干的作風(fēng)也越來(lái)越看重這種能力，因此這類(lèi)題目被廣泛應(yīng)用于各種面試中。很多考生也知道回答這類(lèi)題目就是找到問(wèn)題解決就好，挺簡(jiǎn)單的，然而在面試中要想真正答好這類(lèi)題目，還需要有所注意，接下來(lái)，中公教育專(zhuān)家將介紹應(yīng)變類(lèi)題目的三大注意事項(xiàng)。首先，根據(jù)題干，找到問(wèn)題。比如說(shuō)有這樣一道題目，有消息稱(chēng)，市某幼兒園私自給孩子服用違禁藥品，消息一出，引起了部分家長(zhǎng)的恐慌，一起到教育局要求徹查此事。假如領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理此事，你會(huì)怎么辦?很多人在看到這道題的時(shí)候，都覺(jué)得這太過(guò)分了，一定要嚴(yán)懲這個(gè)幼兒園。然而你仔細(xì)分析題干，你就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是兩個(gè)，一是家長(zhǎng)現(xiàn)在在教育局門(mén)口堵著，二是幼兒園究竟有沒(méi)有私自給孩子服用違禁藥品。所以一定要認(rèn)真審題，找到要解決的問(wèn)題。其次，入情入境，分清順序。應(yīng)變能力都是通過(guò)情景假設(shè)的方式進(jìn)行考察的，那么能夠快速的進(jìn)入情境，在眼前出現(xiàn)一副畫(huà)面，這樣就能夠很快知道要先解決什么問(wèn)題，再解決什么問(wèn)題。剛才的例題中，最主要的矛盾就是解決幼兒園究竟有沒(méi)有給孩子服用違禁藥品的問(wèn)題。但是擺在眼前的首要的問(wèn)題卻是家長(zhǎng)堵在教育局門(mén)口。因此在答題的時(shí)候要區(qū)分好輕重緩解，明白第一步該做什么，第二步該做什么。最后，依據(jù)實(shí)際，合理假設(shè)。在實(shí)際的工作中，面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，最終的結(jié)局會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)種可能。但是在答題的時(shí)候我們沒(méi)有必要把各種可能都答出來(lái)，只需要做最可能的合理假設(shè)，只要不回避問(wèn)題，體現(xiàn)出自己解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力即可。比如剛才的例題中，我們要?jiǎng)裾f(shuō)家長(zhǎng)，安撫他們的情緒;要調(diào)查事情的真相，分真假兩種可能性處理就可以了。但是在實(shí)際中會(huì)有很多可能性，家長(zhǎng)可能不聽(tīng)我們解釋?zhuān)荒馨矒岷盟麄兊那榫w，甚至可能出現(xiàn)我們也調(diào)查不清楚事情的真實(shí)情況，但是我們答題時(shí)則沒(méi)有必要假設(shè)這種可能了。以上就是回答應(yīng)變類(lèi)題目的一些基本注意事項(xiàng)，希望大家多多練習(xí)，掌握更多方法，考慮問(wèn)題更加全面，解決問(wèn)題更加具體可行，能得心應(yīng)手處理這種問(wèn)題，體現(xiàn)自己應(yīng)有的應(yīng)變能力。
