舞臺(tái)美術(shù)：理解?體驗(yàn)?回味是藝術(shù)接受和藝術(shù)欣賞的高級(jí)階段-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
理解?體驗(yàn)?回味是藝術(shù)接受和藝術(shù)欣賞的()?A.準(zhǔn)備階段B.初級(jí)階段C.中級(jí)階段D.高級(jí)階段解析：無(wú)。本題選D。凈化概念最早見(jiàn)于()的《政治學(xué)》:某些人特別容易受某種情緒的影響,他們也可以在不同程度上受到音樂(lè)的激動(dòng),受到凈化,因而心里感到一種輕松舒暢的快感?A.柏拉圖B.亞里斯多德C.黑格爾D.康德解析：無(wú)。
2020江西省軍隊(duì)文職詩(shī)歌鑒賞當(dāng)中的語(yǔ)言特色
紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職詩(shī)歌鑒賞當(dāng)中的語(yǔ)言特色詩(shī)歌鑒賞當(dāng)中的語(yǔ)言特色從漢語(yǔ)言文學(xué)2018、2019的真題當(dāng)中，可以看出經(jīng)典作品賞析部分側(cè)重于詩(shī)歌的鑒賞。在詩(shī)歌鑒賞當(dāng)中，鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特色又是重點(diǎn)和難點(diǎn)，下面我們就詩(shī)歌語(yǔ)言特色相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。一、語(yǔ)言特色的考察類(lèi)型鑒賞語(yǔ)言特色就題干指向的顯、隱而言，大致可分為兩種類(lèi)型1.直白式就是直接告訴考生出題材料的某種語(yǔ)言特點(diǎn)，要求學(xué)生闡釋分析。比如，請(qǐng)鑒賞首聯(lián)當(dāng)中的鬧字/請(qǐng)分析本首詩(shī)明白曉暢的語(yǔ)言特色2.隱含式請(qǐng)考生說(shuō)明詩(shī)歌的語(yǔ)言特色是什么，并做簡(jiǎn)要分析。比如請(qǐng)說(shuō)明本首詩(shī)首聯(lián)中哪個(gè)字用的好?/請(qǐng)鑒賞本詩(shī)的語(yǔ)言特色。因?yàn)檫@部分內(nèi)容包含的范圍比較廣，因此對(duì)考生而言，有一定的難度。二、解題攻略(一)語(yǔ)言特色的鑒賞技巧詩(shī)歌語(yǔ)言特色賞析可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是關(guān)于某些詞語(yǔ)的賞析，一類(lèi)是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的整體賞析。
1.煉字動(dòng)詞。一個(gè)好的動(dòng)詞可以使一句詩(shī)甚至一首詩(shī)靈動(dòng)起來(lái)，鑒賞時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并深入體會(huì)它們的表達(dá)，比如采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山一個(gè)見(jiàn)字，把詩(shī)人無(wú)意看山，山入眼簾，悠閑自得的形象，超脫塵世、熱愛(ài)自然的情趣表達(dá)得極其自然和真切。形容詞。那些用得精彩的形容詞，有的能生動(dòng)地寫(xiě)出事物形象色彩，有的能準(zhǔn)確地寫(xiě)出人物的情態(tài)行為。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂(杜甫《聞官軍收河南河北》，漫(胡亂地)字，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人急促的動(dòng)作和狂喜的心情。形容詞的運(yùn)用，給人以形象感，鑒賞時(shí)更是要借助聯(lián)想和想象，去再現(xiàn)詩(shī)歌表現(xiàn)的情景，這樣才會(huì)有真切的感悟。數(shù)重詞。數(shù)詞用得好，可以使詩(shī)歌表達(dá)準(zhǔn)確。
古代詩(shī)歌中有些量詞由名詞充當(dāng)，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，例如一葉扁舟，以葉為量詞，既言其小，又使人聯(lián)想到樹(shù)葉的形象，很生動(dòng)。小技巧傳神的字一般來(lái)說(shuō)是五言詩(shī)多在第三個(gè)字，七言詩(shī)多在第五個(gè)字上。2.語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言,主要是把握其運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)其語(yǔ)的優(yōu)美、生動(dòng)、傳神、精練、雋永，以及語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)。古詩(shī)的語(yǔ)言一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)(1)清新。其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎別致，生動(dòng)形象。(2)質(zhì)樸。這類(lèi)語(yǔ)言常見(jiàn)于敘事、抒情詩(shī)中。作者往往不是刻意追求華美的語(yǔ)言，而是用明白如話的語(yǔ)言直接敘述，像賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，杜甫的三吏三別都是這類(lèi)語(yǔ)言的典范。(3)綺麗。
其特點(diǎn)是用華麗的辭藻、多變的修辭、神奇的想象進(jìn)行細(xì)膩生動(dòng)的描繪。(4)雋永。這類(lèi)語(yǔ)言風(fēng)格是意在言外，作者用含蓄委婉的語(yǔ)言將要表達(dá)的意思寄寓其中，讓讀者品味。(5)自然。指詩(shī)詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用清水出芙蓉，天然去雕飾說(shuō)明風(fēng)格的自然。(6)清幽。清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體卻意味深遠(yuǎn)。(7)雄奇。氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀《夢(mèng)天》中的遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉就是說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。(8)奔放。指直率而有氣勢(shì)。三、答題步驟第一步，明特色，用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。第二步，列例證，用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。第三步，析感情，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。以上就是我們對(duì)古詩(shī)詞的語(yǔ)言特色鑒賞的簡(jiǎn)要分析，望廣大文職考生能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地進(jìn)行備考復(fù)習(xí)!
2020江西省軍隊(duì)文職詩(shī)歌鑒賞必須掌握的知識(shí)點(diǎn)
紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職詩(shī)歌鑒賞必須掌握的知識(shí)點(diǎn)詩(shī)歌鑒賞必須掌握的知識(shí)點(diǎn)一、表達(dá)方式詩(shī)歌的表達(dá)方式主要可以分為記敘、抒情、議論、描寫(xiě)，有很多考生反映表達(dá)方式和表現(xiàn)手法分不清楚，常常容易混淆。其實(shí)表達(dá)方式考察的頻率并不是很多，所以考生大可放心，考查方式了解即可。在表達(dá)方式當(dāng)中考察次數(shù)比較多的就是描寫(xiě)和抒情。描寫(xiě)主要可以分為白描、工筆、渲染、襯托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合?？忌鷮?duì)白描和工筆比較陌生。白描主要用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌?！峨防沾ā分刑焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊就是對(duì)草原景象的白描，顯得簡(jiǎn)潔有風(fēng)骨，寫(xiě)出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。而工筆原是國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆工整，注重細(xì)部的描繪人、物。
文學(xué)作品中指用工整細(xì)密的筆法來(lái)描繪人、物，也就是用細(xì)膩的筆觸，精細(xì)地描繪人、物外貌和生活場(chǎng)景，使人或景物的形象生動(dòng)逼真，給讀者一種呼之欲出之感。鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。就是工筆的典型代表，這首詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，但是卻描寫(xiě)了鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動(dòng)，綠水泛波，紅、白、綠三色對(duì)比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍(lán)天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見(jiàn)底的池塘邊，白毛與綠水比美，紅掌與清波爭(zhēng)勝，畫(huà)面絢麗，表現(xiàn)了濃濃的童趣和生活氣息。抒情可以分為直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、借物抒情、情景交融等，抒情是表較常見(jiàn)的表達(dá)方式，在這里就不再詳細(xì)介紹。
二、修辭手法在詩(shī)歌鑒賞當(dāng)中，修辭手法也經(jīng)常出現(xiàn)，主要有比喻、夸張、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，修辭手法在現(xiàn)代漢語(yǔ)當(dāng)中已經(jīng)詳細(xì)介紹，在此就不再贅述。
2017公共基礎(chǔ)知識(shí)中特:社會(huì)主義初級(jí)階段的特征-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
黨的十五大文件從發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化教育、富裕程度、地區(qū)差別、經(jīng)濟(jì)政治體制、精神文明建設(shè)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等幾方面論述其表現(xiàn)，是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史階段;是由農(nóng)業(yè)人口占很大比重、主要依靠手工勞動(dòng)的農(nóng)業(yè)國(guó)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口占多數(shù)、包含現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的工業(yè)化國(guó)家的歷史階段;是由自然經(jīng)濟(jì)半自然經(jīng)濟(jì)占很大比重，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)市場(chǎng)化程度較高的歷史階段;是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達(dá)的歷史階段;是由貧困人口占很大比重、人民生活水平比較低，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w人民比較富裕的歷史階段;是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化很不平衡，通過(guò)有先有后的發(fā)展，逐步縮小差距的歷史階段;是通過(guò)改革和探索，
建立和完善比較成熟的充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段;是廣大人民牢固樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)努力建設(shè)精神文明的歷史階段;是逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。
