2018吉林時(shí)政熱點(diǎn)：大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成全夢(mèng)想與鄉(xiāng)梓情懷

返鄉(xiāng)是影視劇的重要表現(xiàn)內(nèi)容。近年來涌現(xiàn)了《海外赤子》等作品，并在經(jīng)驗(yàn)累積中形成了歌赤子情，頌熱土夢(mèng)，聚家國心的創(chuàng)作范式，掀起了一股影視作品的返鄉(xiāng)潮。(《光明日?qǐng)?bào)》11月22日)令人眼前一亮的是，以往農(nóng)村留不住人才的現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生變化，越來越多的大學(xué)生逆流下鄉(xiāng)，成為返鄉(xiāng)潮作品描繪的主要對(duì)象和創(chuàng)作來源。福建省福安市，現(xiàn)有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生600多人，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作;在富陽，90后女大學(xué)生何葉丹回鄉(xiāng)開家庭農(nóng)場(chǎng)，兩年?duì)I業(yè)額達(dá)千萬;在安康，大學(xué)生衷顯艷返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)辦養(yǎng)殖，一年凈收入達(dá)25萬余元。這樣的創(chuàng)業(yè)例子實(shí)在太多，在每年宣揚(yáng)最難就業(yè)年，或大學(xué)生為就業(yè)選擇犯難時(shí)，回報(bào)故土、自主創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)另辟蹊徑，開拓出一條可行之路、康莊之路。在過去，正如林語堂所說：任何一個(gè)民族的文化都是它思想的產(chǎn)物。廣大鄉(xiāng)村走出的青年學(xué)子，被城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和寒門難出貴子的偏差觀念束縛得太深。在此語境中，傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)情結(jié)遇上個(gè)人發(fā)展，小家成就遇上大家需求，都是難以求解的問題。當(dāng)全村唯一的大學(xué)生好不容易出城了，卻又回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鄉(xiāng)親們首先不問致富良方，而是暗自忖度：是不是城里混不下去了?進(jìn)城之人，回鄉(xiāng)一旦不衣錦，就幾乎要與落魄劃上等號(hào)。鄉(xiāng)村與城市的尊卑觀念，擋住了鄉(xiāng)村適應(yīng)時(shí)代的步伐，更給大學(xué)生利用高等教育回報(bào)鄉(xiāng)梓的情懷潑了一盆冷水。進(jìn)一步說，人言可畏并不是鄉(xiāng)村留不住人的主因，見識(shí)過城鄉(xiāng)發(fā)展差異的大學(xué)生，對(duì)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)能否成功始終顧慮重重。沒有雄厚的創(chuàng)業(yè)資金，缺乏廣泛的商業(yè)人脈，與創(chuàng)業(yè)打交道的依舊是面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)親父老在與現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式大相徑庭的鄉(xiāng)村，創(chuàng)業(yè)似乎前路茫茫。可貴的是，在日新月異的今日，大學(xué)生逆流返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)與鄉(xiāng)村振興成為命運(yùn)共同體?，F(xiàn)今之大學(xué)生有足夠的學(xué)識(shí)、魄力與信心去應(yīng)付前行風(fēng)波。創(chuàng)業(yè)者何葉丹，因?yàn)樵诖髮W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過資金融資和財(cái)務(wù)管理，相比其他原始農(nóng)場(chǎng)，她的農(nóng)場(chǎng)資金鏈通暢，至今沒有遇上資金短缺等問題。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生劉珍文在寧德市首次引進(jìn)了營養(yǎng)催花技術(shù)，村民種植花卉、水果，一畝每年能增收2000多元。農(nóng)民靠天吃飯的原始生產(chǎn)局面，在大學(xué)生返鄉(xiāng)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式和電商平臺(tái)進(jìn)行有益改造之后，得到了前所未有的改善。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的盤活和現(xiàn)代化適應(yīng)，在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大軍中已經(jīng)不是奇事。同時(shí)，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也不再是形單影只，在國家政策的大力扶持下，顧慮已然化為熱情，躊躇逐漸退為后話。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)最大的亮點(diǎn)在于，在鄉(xiāng)梓情懷與個(gè)人發(fā)展中，找到了一個(gè)立足點(diǎn)和平衡點(diǎn)。中國人的家國信仰不會(huì)改變，中國人的情感共鳴以鄉(xiāng)為先，牽掛有多深，誓言就有多重，在鄉(xiāng)音無改的黃土壟中，又有什么理由不使大學(xué)生和鄉(xiāng)親們結(jié)為各自發(fā)展最值得信任的伙伴呢?因此，站在時(shí)代創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)借此巨風(fēng)，不僅讓自己，也讓站在信息社會(huì)之外的家鄉(xiāng)發(fā)展飛起來。有句俗語說，十里不同風(fēng)，百里不同俗，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向其實(shí)可以千差萬別，依托各大鄉(xiāng)村的特色農(nóng)業(yè)、民族風(fēng)情和旅游資源產(chǎn)品，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)宣傳與推廣，都是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的有益嘗試，對(duì)當(dāng)今飽受多樣文化影響的都市人來說，顯得樸實(shí)又多彩，具有強(qiáng)大吸引力。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的適銷對(duì)路、創(chuàng)立品牌也就不再舉步維艱。鄉(xiāng)情不泯，根在情在，人雖遠(yuǎn)離，情絲不改。實(shí)業(yè)家李嘉誠、霍英東等先生，匡扶家鄉(xiāng)建設(shè)，飲水思源，關(guān)心鄉(xiāng)梓。大學(xué)生又何嘗不能在夢(mèng)與路的結(jié)合上找準(zhǔn)抉擇契機(jī)，抓住關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與鄉(xiāng)梓情懷的二者兼得呢?文/劉浩田(華中師范大學(xué))

2020上海軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：大學(xué)不是混日子

熱點(diǎn)背景：近日，一則校園新聞引發(fā)熱議：河北某高校40名大學(xué)生因曠課多被直接退學(xué)。有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生逃課罪不至死，可以原諒;但也有網(wǎng)友認(rèn)為那些只會(huì)混日子的大學(xué)生，早就該被懲罰了。校方則表示：這些學(xué)生因長時(shí)間未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，也未辦理相關(guān)手續(xù)，或因休學(xué)期滿未返校辦理復(fù)學(xué)或退學(xué)申請(qǐng)，根據(jù)該校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定：休學(xué)、保留學(xué)籍期滿后2周內(nèi)，未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的、未經(jīng)批準(zhǔn)連續(xù)2周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的，按退學(xué)處理。針對(duì)該事件，教育部高等教育司表示：如果學(xué)校是依據(jù)相關(guān)規(guī)定作出的處理，這是一個(gè)好信號(hào)。模擬題目：40名大學(xué)生因曠課太多被學(xué)校依校規(guī)按退學(xué)處理，教育部稱這是一個(gè)好信號(hào)。對(duì)此有人認(rèn)為學(xué)生逃課罪不至死，可以原諒;也有人認(rèn)為如此混日子的大學(xué)生，就該被懲罰。你怎么看?紅師解析：我們一直稱青年大學(xué)生是國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量和新鮮血液，因此在不斷推進(jìn)的教育改革中給廣大學(xué)生提供盡量多的優(yōu)質(zhì)條件和資源，希望他們能夠在大學(xué)校園里通過刻苦努力的學(xué)習(xí)讓自己在能力和價(jià)值觀方面得到真正的提升，但是現(xiàn)在因頻繁曠課被學(xué)校開除，這是他們太過任性、輕視學(xué)業(yè)、以混日子的態(tài)度對(duì)待大學(xué)的結(jié)果，是該被懲罰。40名大學(xué)生被退學(xué)，既符合規(guī)章制度，也符合程序正義，因此我們更應(yīng)該思考為何當(dāng)下大學(xué)生如此任性?一方面是隨著現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展節(jié)奏加快，新鮮事物的出現(xiàn)沖擊著很多年輕人對(duì)事物傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，上大學(xué)只為了拿到最后的證書，而丟失了那些踏實(shí)學(xué)知識(shí)，認(rèn)真提本領(lǐng)的想法，而是將所謂的自由、個(gè)性作為追求;另一方面也是家庭以及之前學(xué)校的引導(dǎo)：上大學(xué)就自由了，沒人管。加劇了大學(xué)生對(duì)上大學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知，甚至有人認(rèn)為不逃課的大學(xué)是不完整的;最后也是因?yàn)榇髮W(xué)生自身對(duì)校規(guī)的漠視，到最后都有人覺得是學(xué)校錯(cuò)了，跟自己無關(guān)，喪失了規(guī)則意識(shí)，終究需要自己付出一些代價(jià)。那些認(rèn)為學(xué)生逃課罪不至死的人也是沒有看到如此下去會(huì)帶來的結(jié)果，不僅僅是學(xué)生自身學(xué)業(yè)荒廢、考試掛科，更是對(duì)教育資源的浪費(fèi)、對(duì)大學(xué)教育的褻瀆，也會(huì)成為其他大學(xué)生放縱自己、疏于管理、太過松懈的理由。因此，作為成年人的大學(xué)生應(yīng)該擺正自己的位置，認(rèn)清自身角色，以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待大學(xué)生活;而作為大學(xué)校方，要給予積極的引導(dǎo)，鼓勵(lì)和懲罰相結(jié)合，使青年學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)法規(guī);從而讓一個(gè)個(gè)大學(xué)生向上成長。

2019北京軍隊(duì)文職招考考試面試熱點(diǎn)：理性消費(fèi)也是大學(xué)重要一課

熱點(diǎn)背景：據(jù)《天府早報(bào)》報(bào)道，對(duì)今天走入大學(xué)的首批00后大學(xué)生而言，個(gè)人電腦、智能手機(jī)和平板電腦，已經(jīng)成了人人都有的老三樣。而數(shù)碼相機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)和智能手表這新三樣，也漸漸變成了標(biāo)配的一部分。命題預(yù)測(cè)：隨著開學(xué)季的到來，大學(xué)生的消費(fèi)再次引發(fā)社會(huì)熱議，從個(gè)人電腦、智能手機(jī)、平板電腦、數(shù)碼相機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、智能手表的大學(xué)生標(biāo)配，到堪比普通白領(lǐng)月收入的生活費(fèi)，對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福洪_學(xué)季成了燒錢季，這似乎已經(jīng)成為商家與消費(fèi)者之間充滿默契的共識(shí)。不僅是線下的實(shí)體店，各大電商平臺(tái)也紛紛推出了各具特色的開學(xué)促銷活動(dòng)，讓人眼花繚亂。廣大家長和大學(xué)生們仿佛失去了理智般的買買買，讓一些吃瓜群眾目瞪口呆。這種不斷升級(jí)的開學(xué)消費(fèi)熱的成因是什么?從表面上看，最直接的動(dòng)力當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人均收入水平的提高，家長們把的腰包逐漸鼓起來，自然而然，會(huì)將越來越多的財(cái)力投入到孩子的教育以及吃穿用度上。從以往的新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，到如今的天天買新衣，穿新衣，從以往上學(xué)攜帶的鋪蓋，飯盒和水壺，到個(gè)人電腦、智能手機(jī)和平板電腦，再到如今的數(shù)碼相機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)和智能手表，這些細(xì)微卻翻天覆地的變化在一定程度上，確實(shí)像是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影。然而，如果僅用經(jīng)濟(jì)發(fā)展來解釋開學(xué)消費(fèi)熱，恐怕就難免不夠客觀、理性。背后深層次的原因在于高漲難下的消費(fèi)觀。和過去相比，今天的年輕人，不僅擁有了更好的物質(zhì)條件，同時(shí)也擁有了更多獲取最新資訊的媒介。無處不在的消費(fèi)推廣信息，更早地影響到了這些尚處在價(jià)值觀形成期的年輕人。這些不當(dāng)家不知柴米貴的年輕人受到的誘惑，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那些對(duì)自己錢包厚度心知肚明的都市白領(lǐng)。而校園里極為密切的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，更會(huì)迅速放大包括消費(fèi)主義在內(nèi)的任何流行浪潮，讓很多學(xué)生對(duì)這些象征著潮流的消費(fèi)品趨之若鶩。在當(dāng)下，除了電腦和手機(jī)確實(shí)是大學(xué)生活所必需以外，平板電腦、數(shù)碼相機(jī)、藍(lán)牙耳機(jī)、智能手表都依然屬于奢侈消費(fèi)。當(dāng)這些奢侈消費(fèi)品，在觀念錯(cuò)位的影響之下，以標(biāo)配之名進(jìn)入大學(xué)生活時(shí)，必然會(huì)給學(xué)生和家長帶來壓力。而對(duì)一些學(xué)生而言，他們也未必清楚是不是真的需要這些東西，只是覺得別人有我就得有，盲目消費(fèi)而已。這僅僅是開始，之后高昂的生活費(fèi)，聚餐費(fèi)等又將成為諸位家長沉重的負(fù)擔(dān)。大學(xué)教育，不僅僅是教給大學(xué)生知識(shí)，還要有更多的技能與理念的普及，其中，消費(fèi)觀將是很重要的一課，這將會(huì)影響到大學(xué)生及其家庭數(shù)年的幸福。大學(xué)的教育者和家長需要練手形成合力，教好大學(xué)生的這一課。

軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作閱讀理解答題技巧

閱讀理解是申論考試的基礎(chǔ)部分，同時(shí)也是申論考試最核心最關(guān)鍵的部分，只有把申論材料讀懂了，無論是做申論小題還是寫作文都可以起到事半功倍的效果。但閱讀理解同時(shí)也是最難以理解，最難以掌握的部分。很多考生在讀材料時(shí)總是找不到重點(diǎn)，找不到材料中的問題、原因、影響、對(duì)策，也沒有辦法很好的概括段落大意，找到命題人的意圖。下面，專家就來講解一下閱讀理解的相關(guān)技巧。一、找問題、原因、影響、對(duì)策只有找到了材料中的問題、原因、影響、對(duì)策，申論前面的小題才能找到、找準(zhǔn)、找好答案，申論作文才能做到有的放矢。如何才能找到材料中的這幾個(gè)方面呢?需要大家找到關(guān)于問題、原因、影響、對(duì)策的關(guān)鍵詞。如：?jiǎn)栴}:弊端、瓶頸、不足、不良現(xiàn)象、矛盾、困難、尷尬、病瘡、不容樂觀、挑戰(zhàn)、摸索等不好詞匯。只要材料中出現(xiàn)的是不好的詞匯就是問題。比如基礎(chǔ)設(shè)施不完善，資金投入不足等，這些都是不好的詞匯。再如如何學(xué)習(xí)好申論，是我當(dāng)前所面臨的最大的挑戰(zhàn)，這就是問題。如學(xué)習(xí)申論的方法目前我仍在摸索之中，這也是問題。影響：有利于、有助于、不利于、價(jià)值在于、作用在于等。只要材料中講的是好的詞匯，可能就是問題。如網(wǎng)絡(luò)給民眾的生活帶來極大的便利，這句話就是在說網(wǎng)絡(luò)的積極影響。如果材料中講的是不好的內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致個(gè)人隱私泄露，這句話講的就是網(wǎng)絡(luò)的消極影響。原因：A:因素、要素、由...導(dǎo)致/引起、與有關(guān)、因?yàn)?、源于、歸咎于等;B:加由于推論。比如，大學(xué)生就業(yè)難的產(chǎn)生主要?dú)w因于大學(xué)生就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變。通過歸因于這個(gè)詞匯，我們可以斷定，大學(xué)生就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變是大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的原因。如果材料中沒有這些表示原因的詞語，又該如何判斷原因呢?加由于推論即可。如大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的原因。假如材料中出現(xiàn)的是問題：企業(yè)就業(yè)歧視嚴(yán)重。加由于即為：由于企業(yè)就業(yè)歧視嚴(yán)重導(dǎo)致就業(yè)難題。這句話成立。因此，就業(yè)難產(chǎn)生的原因是大學(xué)生就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變。對(duì)策：A動(dòng)詞B應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、需、需要、必須等輔助詞。只要材料中出現(xiàn)以上詞匯即為對(duì)策。二、案例講解下面我們通過一個(gè)例子來看一下該如何回到材料中找問題、原因、影響、對(duì)策?？袢∫咔閲?yán)重如果是事實(shí)，那么依照傳染病防治法和動(dòng)物衛(wèi)生防疫法采取必要的緊急措施無可厚非。某大學(xué)行政法學(xué)院教授表示。但是，政府日常就應(yīng)該加強(qiáng)犬類的管理，等到情況失控才緊急處理，這就造成了許多養(yǎng)狗者的痛苦。政府的行政行為應(yīng)當(dāng)把握平衡原則，盡最大努力在社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利之間尋求合理界限。該教授認(rèn)為：畢竟狗是個(gè)人財(cái)產(chǎn)，公民面對(duì)社會(huì)公共利益的需要，有時(shí)應(yīng)當(dāng)付出代價(jià)。不過考慮政府行政行為的必要性，是不是一定要通過大范圍捕殺來實(shí)現(xiàn)防治疫情的目的?對(duì)那些有主人且本可以通過嚴(yán)格檢疫、限制活動(dòng)范圍等方式實(shí)現(xiàn)管理的狗采取非常措施，其合理性就值得思考。材料中出現(xiàn)政府日常就應(yīng)該加強(qiáng)犬類的管理，通過應(yīng)該、加強(qiáng)兩個(gè)詞匯，可以看出這句話是關(guān)于對(duì)策的答案。政府的行政行為應(yīng)當(dāng)把握平衡原則，盡最大努力在社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利之間尋求合理界限。通過應(yīng)當(dāng)、把握、尋求等詞匯可以判斷這是對(duì)策。材料中出現(xiàn)其合理性就值得思考。說明不合理，可以判斷這是問題。整合一下段落，通過材料一共找到一個(gè)問題，兩個(gè)對(duì)策。