片段閱讀中的總分結(jié)構(gòu)_2018年考試崗位能力答題技巧
片段閱讀實(shí)際上是一類可以短期內(nèi)迅速提高的一類題型。片段閱讀又包括常規(guī)主觀型，特殊主觀型和細(xì)節(jié)型三種題目，今天帶大家來學(xué)習(xí)一下常規(guī)主觀型題目中總分結(jié)構(gòu)的做法?？偡纸Y(jié)構(gòu)的行為脈絡(luò)大家都十分清楚：提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)。抓住論證觀點(diǎn)部分，就可以幫會我們快速地鎖定觀點(diǎn)句，也就是“總說句”了。那怎么界定論證部分——“分”就顯得很重要了。什么樣的句子會是分說句呢?一、“事例”本身是分說例：細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度，而目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動機(jī)工作溫度的1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎內(nèi)部，二氧化硅熔化后就會吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過，兩架飛機(jī)的8個(gè)引擎全部停轉(zhuǎn)，在從11000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動，得以緊急迫降。這段文字主要介紹：A.火山灰對飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響B(tài).二氧化硅是火山灰的主要成分C.降溫能使飛機(jī)有效避免火山灰的危害D.歷史上火山噴發(fā)曾險(xiǎn)些導(dǎo)致飛行事故二、“原因分析”是分說這段文字主要想表達(dá)的是：A.人們的行為受媒體的影響B(tài).社會現(xiàn)象根源于大眾傳播媒介C.社會道德文化來源于媒體D.傳媒的影響是日積月累的三、“對比論證”是分說例：在任何一個(gè)歷史時(shí)代和藝術(shù)潮流中，喪失民族特性的藝術(shù)家和作品都會成為外來藝術(shù)的附庸和追隨者。這不但使民族文化處于被改造的弱勢地位，還會讓藝術(shù)家喪失民族自信心，這樣的創(chuàng)作無疑也是缺乏活力的。近些年，當(dāng)代繪畫的活躍和繁榮，不僅僅得益于藝術(shù)家日益擴(kuò)大的視野和活躍的創(chuàng)作思想，更得益于中國藝術(shù)家對于本民族文化的尊重和挖掘。這段文字意在說明：A.藝術(shù)創(chuàng)作離不開民族特性B.藝術(shù)家應(yīng)該保持民族自信心C.繪畫的繁榮得益于本土文化元素的挖掘D.民族文化對繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響四、“意義分析”是分說例：大學(xué)的真正自治，是中國建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，自然也是最為關(guān)鍵的一步。一個(gè)自治的教學(xué)和學(xué)術(shù)共同體作為一個(gè)充分的自為者，不僅有建立自己的宗旨、品格、學(xué)術(shù)與道德標(biāo)準(zhǔn)和榮譽(yù)的必要，而且也有聯(lián)合其他大學(xué)共同捍衛(wèi)大學(xué)的聲譽(yù)、學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)的動力，在這樣一種情況之下，中國大學(xué)和學(xué)術(shù)界種種腐敗以及更為普遍的灰色學(xué)術(shù)，才會失去所賴以滋生的土地和庇護(hù)的依靠。中國大學(xué)就能走進(jìn)它們從來就沒有進(jìn)去過的象牙之塔。這段文字意在說明：A.中國如何才能建立現(xiàn)代大學(xué)制度B.中國大學(xué)真正自治的重要性C.中國學(xué)術(shù)腐敗和灰色學(xué)術(shù)產(chǎn)生的根源D.中國大學(xué)如何才能擺脫象牙塔的限制故答案為B項(xiàng)。五、“危害分析”是分說例：在政策執(zhí)行過程中，從上到下依然缺乏強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督各種政策的貫徹落實(shí)情況。往往是一遇到需要解決的問題，就下發(fā)一個(gè)文件，作出一些新規(guī)定，或成立新機(jī)構(gòu)，而較少關(guān)心這些政策的執(zhí)行情況。由于法律、法規(guī)或政策文件的落實(shí)缺乏監(jiān)督保證體系，執(zhí)行不執(zhí)行都是一個(gè)樣，時(shí)間一久，令不行，禁不止之風(fēng)就會自然盛行。這句話支持了一個(gè)論點(diǎn)，即__________A.必須做到令行禁止B.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的力度C.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)建設(shè)D.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查工作通過這些“分說”內(nèi)容的識別，軍隊(duì)文職考試網(wǎng)相信大家一定會很快找到“總說”句。希望各位考生在練習(xí)過程中認(rèn)真體會，相信經(jīng)過練習(xí)，定能輕松辨識“總分結(jié)構(gòu)”，進(jìn)而輕松找到文段重點(diǎn)“總說”句。希望以上內(nèi)容能對考生有所啟發(fā)，從而幫助大家在解題的速度和準(zhǔn)確度上更上一層樓!更多解題思路和解題技巧，可參看。
2014年考試崗位能力行文脈絡(luò)的分總分問題
行文脈絡(luò)在言語理解的各個(gè)專題中顯得與眾不同。因?yàn)樗⒉皇呛苊黠@，很多同學(xué)在答題時(shí)發(fā)現(xiàn)有困難，行文脈絡(luò)問題題目偏長，因此考生不知道如何下手。建議廣大考生，行文脈絡(luò)中的分總分問題是我們必須掌握的問題，要多做練習(xí)。下面我們來通過例題具體談?wù)勑形拿}絡(luò)問題中分總分問題的解題思路。這段文字主要介紹了()A.清末蘇州資金消納的途徑與方式B.蘇州民眾在士紳觀念影響下的轉(zhuǎn)變C.民國初期蘇州實(shí)業(yè)發(fā)展衰弱的原因D.士紳觀念制約了近代蘇州的現(xiàn)代化進(jìn)程這段文字主要在強(qiáng)調(diào)()。A、國內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格穩(wěn)定B、要保持國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的穩(wěn)定C、國際農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的上漲沖擊了國內(nèi)糧價(jià)D、前幾年由農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲引發(fā)的通脹可能會重現(xiàn)這段文字主要介紹的是：A.太陽在極光形成中的作用B.形成極光的必備要素C.存在極光現(xiàn)象的行星D.人們對極光的觀察和認(rèn)識總結(jié)一下，行文脈絡(luò)分總分結(jié)構(gòu)，第一部分通常為原因觀點(diǎn)或者背景鋪墊，第二部分通常是對策或者觀點(diǎn)，這部分是重點(diǎn)，第三部分是補(bǔ)充，通常為原因，例子，或者正反論證，希望大家可以多做此類型的題目，掌握答題技巧。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2019河北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力沖刺提分：主旨觀點(diǎn)
在軍隊(duì)文職招聘考試中，同學(xué)們都知道言語的題量是最大的，而除了邏輯填空以外，另一個(gè)比較難的就是片段閱讀，今天專家針對中的主旨觀點(diǎn)題來給大家介紹介紹一些好的做題思路和方法。首先對于主旨觀點(diǎn)題目來說一定要先抓住文段的行文脈絡(luò)，所謂行文脈絡(luò)分析指的就是分析作者布局謀篇的思路。通過對行文脈絡(luò)的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)整體上來說文段類型主要有：因果文段、轉(zhuǎn)折文段、總分文段、分總文段、總分總文段、并列文段、順承文段。我們逐個(gè)進(jìn)行分析。一、因果文段：行文脈絡(luò)：①分析+結(jié)論/對策(應(yīng)該、需要、解決問題要....)②分析+事實(shí)(沒有主觀傾向的客觀情況)主旨觀點(diǎn)：①結(jié)果為結(jié)論或?qū)Σ撸攸c(diǎn)在結(jié)果②結(jié)果為客觀事實(shí)，重點(diǎn)在產(chǎn)生事實(shí)的原因標(biāo)志詞：因此、致使、導(dǎo)致、原因是、之所以....是因?yàn)?、因?yàn)?、結(jié)果是等注：純粹的因果關(guān)系少，與分總有類似。二、轉(zhuǎn)折文段：行文脈絡(luò)：話題轉(zhuǎn)換：例如：小張的工作很積極，一年到頭成績突出，但是小王就不行了，自由散漫一年到頭也沒什么成績。話題比較：例如：小張工作很積極，一年到頭成績突出，但是他的人際關(guān)系并不理想，與同事的關(guān)系不是很和諧。主旨觀點(diǎn)：話題轉(zhuǎn)換：轉(zhuǎn)折后內(nèi)容更重要，體現(xiàn)主旨觀點(diǎn)話題對比：需要概括全文標(biāo)志詞：然而、但是、實(shí)際上、事實(shí)上、其實(shí)、不過等。三、總分文段：行文脈絡(luò)：提出觀點(diǎn)/給出結(jié)論+具體論證(舉例)/原因分析(道理，影響利弊的分析)/事實(shí)陳述例如：1.我是一個(gè)美女，我有一頭烏黑的長發(fā)，眼睛大、長得白。。。2.他是一個(gè)好人，他的發(fā)明給千家萬戶的安全帶來保障，給整個(gè)社會帶來的保障。主旨觀點(diǎn)：觀點(diǎn)、結(jié)論(總)四、分總文段：行文脈絡(luò)：引出話題、分析問題、實(shí)驗(yàn)介紹、背景鋪墊、事實(shí)介紹+得出結(jié)論、內(nèi)容評價(jià)、提出對策主旨觀點(diǎn)：對策、評價(jià)、結(jié)論(總)標(biāo)志詞：總之、據(jù)此可知、綜上所述、總而言之五、總分總文段：行文脈絡(luò)：提出觀點(diǎn)+分析論證+得出結(jié)論、內(nèi)容評價(jià)、提出對策主旨觀點(diǎn)：結(jié)論、評價(jià)、對策六、并列文段：行文脈絡(luò)：事例1，事例2.....觀點(diǎn)1，觀點(diǎn)2.....主旨觀點(diǎn)(完整全面)：提煉共性、信息加和七、順承文段：行文脈絡(luò)：時(shí)間維度的發(fā)展順序事物的邏輯發(fā)展順序主旨觀點(diǎn)：歸納概括(體現(xiàn)變化過程)所以，對于主旨觀點(diǎn)題目來說，先分析行文脈絡(luò)是非常重要的，中公教育專家希望大家結(jié)合上述內(nèi)容，多加練習(xí)提高正確率。
