2017吉林軍隊(duì)文職招考考試公安基礎(chǔ)知識(shí)：司法部現(xiàn)代化文明監(jiān)獄建設(shè)的總體要求是什么？
如有任何報(bào)考疑問(wèn)，請(qǐng)加入，我們?yōu)槟窒硇迈r的報(bào)考資訊和備考資料，歡迎您來(lái)這里和廣大考生一同交流進(jìn)步！伴隨著公考行業(yè)的發(fā)展，警察類的考試一直熱度不減。而不管是對(duì)于省級(jí)軍隊(duì)文職招考考試而言，還是專門招警類的考試，對(duì)于的考察都不可避免。中公對(duì)司法部現(xiàn)代化文明監(jiān)獄建設(shè)的總體要求是什么進(jìn)行介紹。司法部現(xiàn)代化文明監(jiān)獄建設(shè)的總體要求是什么?真正達(dá)到法制健全、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)、管理文明、設(shè)施完善、裝備先進(jìn)、改造手段科學(xué)、物質(zhì)保障有力，監(jiān)獄的整體水平實(shí)現(xiàn)法制化、規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。
2020山西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析技巧：觀察比較法
在軍隊(duì)文職招聘考試中，資料分析是整個(gè)考試中相對(duì)比較簡(jiǎn)單的一部分，也是其中一個(gè)非常重要的部分。而在資料分析中我們所見到的題型除了讓我們?nèi)ミM(jìn)行計(jì)算，有的時(shí)候還會(huì)讓我們?nèi)ケ容^大小。而比較大小我們常采用的方法就是把每一個(gè)選項(xiàng)都計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果，然后針對(duì)結(jié)果再去比較大小。這樣的話，考生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的計(jì)算量實(shí)際上是增大了。這個(gè)時(shí)候有些考生就會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，好不容易會(huì)一道題還得浪費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，做完后別的題目就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行解題了。所以今天，就教大家一種快速比較大小的一種方法-----觀察比較法。什么是觀察比較法呢?觀察比較法就是直接通過(guò)觀察就可以比較分式的大小的方法。這種比較大小的方法可以大大減少計(jì)算量。這種方法我們?cè)诳荚囍兄饕梢詮娜齻€(gè)方面去進(jìn)行分析：一、結(jié)合分?jǐn)?shù)的性質(zhì)分?jǐn)?shù)性質(zhì)：分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的那個(gè)分?jǐn)?shù)就大;分子相同的分?jǐn)?shù),分母小的那個(gè)分?jǐn)?shù)就大。二、利用中間值比較如果給了兩個(gè)式子分子分母都是同向進(jìn)行變化的話，我們又該怎么樣呢?這個(gè)時(shí)候我們就可以通過(guò)觀察兩個(gè)分式的值都大概等于某個(gè)數(shù)，如果這兩個(gè)分式的值正好一個(gè)大于這個(gè)數(shù)，另一個(gè)小于這個(gè)數(shù)，則以這個(gè)數(shù)作為中間值，能直接比較出大小。每個(gè)題的中間值不盡相同，需要我們先整體觀察兩個(gè)分式都約等于某個(gè)數(shù)，再以這個(gè)數(shù)為中間值。三、試商首數(shù)如果拿到兩個(gè)分式通過(guò)以上的兩個(gè)方法都不能夠快速的得到答案的話，這個(gè)時(shí)候我們就可以應(yīng)用第三種方法來(lái)進(jìn)行比較大小，那就是簡(jiǎn)單的計(jì)算分式得到計(jì)算結(jié)果的首位，通過(guò)首數(shù)的大小來(lái)判斷分式的大小。通過(guò)上面的這些例題，大家可以發(fā)現(xiàn)用觀察比較法去比較分式的大小，效果又快又好。所以大家多加練習(xí)，盡快掌握這種方法。
2020北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力片段閱讀中常見的錯(cuò)誤類型
無(wú)論是國(guó)考、軍隊(duì)文職招聘等大型考試，還是事業(yè)單位、選調(diào)生等地區(qū)性類型的考試，片段閱讀一定是軍隊(duì)文職招聘考試中的核心重點(diǎn)，也是必要拿分關(guān)鍵所在。但是專家發(fā)現(xiàn)，考生們對(duì)這類題型貌似并不感冒，如何斷定主旨，如何判斷中心論點(diǎn)，依然固執(zhí)、任性的全憑語(yǔ)感來(lái)做題，也經(jīng)常不加思考的墜入考試常見的雷區(qū)中難以自拔。錯(cuò)誤選項(xiàng)之無(wú)關(guān)比較所謂無(wú)關(guān)比較，實(shí)際上就是在選項(xiàng)中強(qiáng)加了兩個(gè)信息之間的對(duì)比。舉個(gè)例子，例如文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信意識(shí)很重要，但某選項(xiàng)卻描述為誠(chéng)信比努力更重要，那么這就是基本的錯(cuò)誤表達(dá)。很多同學(xué)會(huì)落入類似的陷阱中，因?yàn)楫?dāng)選項(xiàng)在表達(dá)誠(chéng)信比努力更重要的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)下意識(shí)理解成，這段話依然在強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信重要，從而進(jìn)行了錯(cuò)誤的選擇。所以也在這里忠告各位考生，一定要分清哪個(gè)選項(xiàng)是直接說(shuō)明主旨，哪個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行的是無(wú)關(guān)比較。錯(cuò)誤選項(xiàng)之偏離文段重點(diǎn)所謂偏離重點(diǎn)，實(shí)際上就是選擇了非重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行概括。例如，轉(zhuǎn)折文段中轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，總分文段中舉例論證的內(nèi)容，因果文段中原因分析的內(nèi)容，類似這樣的信息，皆非通篇行文的重點(diǎn)話題。如果將非重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納，本質(zhì)上等同于無(wú)用功。錯(cuò)誤選項(xiàng)之過(guò)度推斷過(guò)度推斷的問(wèn)題，是很多學(xué)生會(huì)集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。所謂過(guò)度推斷，就是指學(xué)生在概括主旨的時(shí)候，主觀性極強(qiáng)，往往會(huì)在主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步推斷和歸納，導(dǎo)致主旨的程度加重。其實(shí)，過(guò)度推斷的根源就在于，我們作為文段信息的閱覽者，經(jīng)常會(huì)主觀的用自己的意識(shí)和情緒，來(lái)判斷作者的立場(chǎng)，從而形成了自己認(rèn)知層面上的主旨，但這個(gè)主旨卻變味兒了，不再是作者的態(tài)度，而成了我們自身的想法。所以，在做的時(shí)候，一定要具備原文意識(shí)，立足于文段本身來(lái)思考，就原文的字句進(jìn)行合理的概括，是什么就是什么，不要再進(jìn)行線性延伸，否則就失去了原來(lái)的味道。
