2019山西軍隊(duì)文職招考面試：如何應(yīng)對面試考場中的突發(fā)情況
很多同學(xué)在面試考場上都會(huì)或多或少遇到一些意想不到的突發(fā)情況，今天專家就總結(jié)歸納一些常見的突發(fā)情況，以備不時(shí)之需。突發(fā)情況一：第一題不會(huì)答怎么辦?答：我們考試時(shí)第一題大部分是綜合分析題，只要我們平時(shí)一直在練習(xí)，具備一定的分析能力，就能夠談出自己的看法，只是考場環(huán)境會(huì)有些緊張，考試又是新的題目，深呼吸，靜下心來分析題干，以你長久以來的知識儲(chǔ)備和練習(xí)，一定可以的。所以更多的是勤加練習(xí)，克服緊張的情緒，戰(zhàn)勝自我。突發(fā)情況二：答題過程中出現(xiàn)口誤怎么辦?答：如果考試過程中出現(xiàn)口誤的時(shí)候，不要驚慌失措，我們的反應(yīng)應(yīng)該從容，自然，在后面的答題過程中更改過來，千萬不要影響后續(xù)的答題?？谡`現(xiàn)象是每個(gè)人都可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，合理的處理和認(rèn)識口誤問題也是考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力。突發(fā)情況三：的考試形式大部分是聽題，如果沒聽清楚考官讀題怎么辦?答：在面試的考場，考官可能來自全國各地，有時(shí)候的讀題帶有地方口音也是在所難免的。當(dāng)我們在考試的過程中，如果沒有聽清楚題目，可以大方的示意考官再讀一遍題目，方便我們可以全面的展示自己。突發(fā)情況四：大腦突然短路了一片空白怎么辦?答：突然進(jìn)到陌生的環(huán)境中，難免會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)，遇到這樣的情況要深呼吸，放松大腦，給自己進(jìn)行暗示，同時(shí)可以放慢語速，方便自己在表達(dá)的同時(shí)可以盡快的調(diào)整，不影響后續(xù)的發(fā)揮。
法律常識之民法（1）：民法的調(diào)整對象
2016年國家軍隊(duì)文職考試和省軍隊(duì)文職考試法律常識匯編。本節(jié)講解民法的調(diào)整對象。根據(jù)《民法通則》第2條的規(guī)定，我國民法調(diào)整對象是平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。財(cái)產(chǎn)關(guān)系包括財(cái)產(chǎn)歸屬關(guān)系和財(cái)產(chǎn)流轉(zhuǎn)關(guān)系，人身關(guān)系主要指人格關(guān)系和身份關(guān)系。非平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系，民法不予調(diào)整。1、此處難點(diǎn)在于民法調(diào)整對象與行、勞動(dòng)法調(diào)整對象的區(qū)別。民法調(diào)整對象一定是平等主體之間的關(guān)系，行調(diào)整對象是非平等主體之間的關(guān)系，勞動(dòng)法調(diào)整的是企業(yè)與職工之間的關(guān)系。2、財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的轉(zhuǎn)化問題。人格權(quán)和身份權(quán)是民法調(diào)整的身份關(guān)系的內(nèi)容，但侵害人格權(quán)和身份權(quán)要求損害賠償?shù)膭t不是民法調(diào)整的人身關(guān)系，而為財(cái)產(chǎn)關(guān)系。下列社會(huì)關(guān)系不屬于民法的調(diào)整對象的是（）A.自然人甲與自然人乙之間訂立的電腦買賣合同關(guān)系B.中國公民丙與中國公民丁之間締結(jié)的婚姻關(guān)系C.甲稅務(wù)機(jī)關(guān)與自然人乙之間訂立的舊電腦買賣合同關(guān)系D.甲稅務(wù)機(jī)關(guān)與自然人乙之間的稅款征收關(guān)系
2018青海軍隊(duì)文職招考面試人際題作答要“充分理解溝通對象”
軍隊(duì)文職招考面試對溝通能力的考察可謂是重中之重，常見的題型我們分為兩大類及現(xiàn)場模擬類和一般溝通類，對面試有所了解的考生應(yīng)該都清楚，人際溝通技巧中非常重要的一部分就是充分理解溝通對象，因?yàn)橹挥姓嬲斫饬藴贤▽ο髢?nèi)心的想法，現(xiàn)在的處境困難等，才能有針對性的去解決問題，從而達(dá)到溝通的目的實(shí)現(xiàn)溝通效果。中公教育專家在此進(jìn)行分析。很多考生在這點(diǎn)上存在的最大問題就是，對溝通對象的理解只浮于答題表面。只要是現(xiàn)場模擬，開頭的表述必定是我特別能理解你現(xiàn)在的心情，如此答題很容易陷入套路化，不但不是亮點(diǎn)，反而會(huì)害了自己。真正的理解溝通對象要求我們要根據(jù)題干的信息，設(shè)身處地的想想溝通對象目前的心態(tài)、問題等，才能有針對性形成溝通內(nèi)容。例1：你因?yàn)槟芰栴}，造成工作上的失誤，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的批評了你，你如何回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)。我們要想取得良好的溝通效果，首先要充分理解領(lǐng)導(dǎo)。換位思考一下，如果我們是領(lǐng)導(dǎo)，下屬工作失誤了。第一作為領(lǐng)導(dǎo)我希望我的下屬知道自己出錯(cuò)誤了要重視;第二我希望他真的知道自己錯(cuò)在哪里了;第三我希望他不要因?yàn)槲遗u了他而否定自我一蹶不振。如果能理解領(lǐng)導(dǎo)的這些想法，那接下來的溝通其實(shí)就水到渠成了。就自己能力問題造成單位工作失誤誠懇向領(lǐng)導(dǎo)道歉，同時(shí)把自己對失誤問題的認(rèn)識能力不足等問題詳細(xì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，最后也要向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，在接下來工作中會(huì)努力從各個(gè)方面想辦法著力提升自己的能力避免工作失誤。例2：小李是單位的業(yè)務(wù)骨干，工作做得不錯(cuò)，但因?yàn)樾愿駜?nèi)向不善溝通，在工作中經(jīng)常被人誤解;小王則能說會(huì)道溝通能力強(qiáng)，但工作作風(fēng)浮夸不務(wù)實(shí);領(lǐng)導(dǎo)在單位會(huì)議上批評了小李表揚(yáng)了小王，小李情緒很低落，如果你是小王小李的科長，你會(huì)怎么做?很明顯這個(gè)題目中溝通是解決問題的主要手段。所以我們要充分理解每個(gè)溝通對象，小李工作做得好，但經(jīng)常被誤解，現(xiàn)在又被領(lǐng)導(dǎo)批評，心情失落是必然的;小王本來作風(fēng)不實(shí)但被掩蓋了反而得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，現(xiàn)在肯定趾高氣揚(yáng)心中得意;領(lǐng)導(dǎo)的問題在于可能對小李小王的了解不夠到位存在誤解的情況。所以答題時(shí)溝通的內(nèi)容基本就很明了。對于小李，首先要肯定他在日常工作中的表現(xiàn);接著要把他目前的問題即不善溝通及其帶來的危害性解釋清楚，并提出有效的解決方案。對于小王，則要敲敲警鐘，主要告訴他，作風(fēng)不務(wù)實(shí)的危害，以及以后如何改進(jìn)自身。對于領(lǐng)導(dǎo)，則主要把小李小王在工作中的實(shí)際表現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)清楚，幫助領(lǐng)導(dǎo)客觀認(rèn)識評價(jià)二人。中公教育專家希望以上兩個(gè)案例能夠真正幫助要備考的考生，正確理解充分理解溝通對象，而不是簡單的停留于口頭表面上。同樣道理，只有多加練習(xí)，真正掌握這類題目的思路并形成自己的語言風(fēng)格，才能在考場上拔得頭籌。|||
