2018廣東軍隊文職招考面試熱點：取消特長生招考 教育更公平
背景鏈接：為進一步治理義務教育階段擇校熱，解決中小學招生入學工作中的熱點難點，近日，教育部公布《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，對推進多校劃片、壓縮特長生招生規(guī)模、加強普通高中招生考試管理等做出具體規(guī)定。命題預測：近日，教育部公布《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，壓縮特長生招生規(guī)模，2020年前取消特長生招生考試，你怎么看?參考答案：在教育評價機制單一、唯分數(shù)論的時代，對有體育、藝術等特長的學生提供適度靈活、寬松的升學選擇與錄取優(yōu)惠，有利于一些學生的特長培養(yǎng)與個性發(fā)展，能一定程度上實現(xiàn)不拘一格降人才的教育初衷。但是中小學乃至高考的特長生招生的存在，目前來看，已異化為很多孩子上學的捷徑，弊大于利。很多孩子在家長將特長視為敲門磚的高壓下，被家長送進五花八門的培訓班中強行培養(yǎng)特長，完全背離了政策原本的初衷，讓孩子們不堪重負;而在爭相培養(yǎng)孩子興趣愛好的潮流中，也會加劇家長的教育焦慮;眾所周知，特長培訓班的費用并不低，這也有可能會使得教育不公平的現(xiàn)象愈演愈烈，能送孩子進特長培訓班成為有錢人的專場，也會存在有一定的劇場效應。取消中小學的特長生招生，必然會使得這些情況大大減少，為家長的焦慮、孩子的負擔而卸掉包袱，切實松綁，回歸教育的本質。當然，取消特長生招生，也不應因噎廢食，因為特長無用，就不重視對孩子的特長培養(yǎng)。家庭教育和學校教育依然要重視。只不過在實現(xiàn)形式上，要探索其他途徑。比如，在目前我國中學已實行的學生綜合素質評價基礎上，學?？梢酝ㄟ^建立學生社團、開設相關特色課程等方式，讓學生根據(jù)自身興趣選擇參加。而在宏觀層面，也需要建立一套與之相匹配的特長評價體系，讓特長生以升學和考試以外的方式凸顯價值。|||
2019云南軍隊文職招考面試計劃組織協(xié)調類題目的常規(guī)作答方法
在面試中如何考察考生的組織能力呢，相信很多同學都知道會考察計劃組織協(xié)調類題目，這類題型與工作生活緊密結合，也能在考場上看出一個考生組織活動的全面性和靈活性。想要把這類題目答的更有靈魂，僅靠常規(guī)的流程是不能解決的，相反，我們要把活動搞的有思想，有實踐性，有條理，這樣的作答才能贏得考官的認可，專家在此進行分析。一、應對技巧1、明確工作目的2、前期的籌備3、活動的流程4、工作的總結二、題目展示為了幫助農(nóng)民解決就業(yè)困難問題，鎮(zhèn)就業(yè)和社會保障服務中心準備組織就業(yè)技能培訓班，領導讓你負責組織，你會如何開展工作?三、中公專家解析組織一個培訓在工作中非常常見，所以考生要準確的從提干出發(fā)，不能盲目的進行流程要點答題，那樣顯得套路化，得分程度不高。對于農(nóng)民技能培訓應該先去了解想學習的內容和開展培訓需要做的準備，在培訓中進行細化內容，最后對于整個培訓工作有適當?shù)目偨Y。這樣讓考官聽起來更有針對性。四、中公參考答案組織就業(yè)技能培訓班，有利于提高農(nóng)村勞動者的職業(yè)技能水平，拓寬就業(yè)渠道，促進農(nóng)民就業(yè)，增加勞務收入。作為此次培訓活動的組織者，我會按照如下步驟有序組織：首先，成立培訓活動籌備小組，研究制定培訓方案。通過各村組織搜集農(nóng)民就業(yè)培訓需求信息，聯(lián)系周邊重點用工企業(yè)，采集招聘信息，確定培訓的主要內容，確保培訓的針對性和實用性。聯(lián)系相應的培訓講師。確定培訓的時間、地點、規(guī)模、參訓人數(shù)等。布置宣傳欄、發(fā)放宣傳單，廣泛宣傳技能培訓活動安排，鼓勵農(nóng)民積極參加。其次，培訓過程中，培訓講師要緊緊圍繞農(nóng)民所需的就業(yè)技能和企業(yè)用工所需展開培訓，通過理論與實踐操作相結合的教學模式，講授相關就業(yè)技能的基礎知識與具體制作程序、技法。同時，還要對經(jīng)濟發(fā)展形勢、勞動保障法規(guī)等進行培訓，幫助農(nóng)民了解經(jīng)濟形勢和維護自身權益。培訓方式要根據(jù)農(nóng)民生活實際，本著方便于民、注重實效原則，采取集中培訓與自學、短訓等靈活多樣的學習方式，方便農(nóng)民就地就近培訓。再次，為確保就業(yè)技能培訓班的培訓成效，培訓班將與用工企業(yè)取得聯(lián)系，農(nóng)民參加培訓的經(jīng)考核合格后，將取得相應的培訓合格證書或職業(yè)資格證書，并直接與用工企業(yè)簽訂用工協(xié)議或者實習協(xié)議，直接解決農(nóng)民的就業(yè)問題。最后，及時對農(nóng)民就業(yè)技能培訓班進行總結，統(tǒng)計培訓班直接就業(yè)的農(nóng)民人數(shù)，搜集農(nóng)民對培訓班的意見，評估培訓班的效果，并將總結報告及時向領導匯報。
