2019軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職崗位能力計(jì)算題搶分攻略

一年一度的全國(guó)聯(lián)考又要開始了，很多考生現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，那么，這一階段大家除了去按部就班的復(fù)習(xí)之外，如果對(duì)于考試中一些做題技巧也能掌握的話，就會(huì)事半功倍，那么有哪些題目可以找到相應(yīng)的速算技巧呢?今天專家就帶大家去體會(huì)體會(huì)。第一類：很多考生對(duì)于數(shù)量關(guān)系題目都會(huì)有抵觸情緒，甚至就是放棄的狀態(tài)，認(rèn)為數(shù)量關(guān)系題目難度大，計(jì)算復(fù)雜，浪費(fèi)時(shí)間;確實(shí)數(shù)量關(guān)系有一些題目有些難度，但是并不是所有的題目我們都無(wú)從下手，不但如此，有的題目技巧性非常強(qiáng)，如果大家能夠掌握思考技巧，加以靈活應(yīng)對(duì)，一定會(huì)有大幅度提升，接下來(lái)我們就來(lái)看看下面的題目。例：某年級(jí)有4個(gè)班，不算甲班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)有131人，不算丁班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)是134人;乙、丙兩班的總?cè)藬?shù)比甲、丁兩班的總?cè)藬?shù)少1人，問(wèn)這四個(gè)班共有多少人?答案：A紅師解析：很多學(xué)員拿過(guò)來(lái)這道題第一思維還是去建立方程，其實(shí)方程不是不可以，但是大家還是要從實(shí)戰(zhàn)的角度去思考，如何才能在短時(shí)間內(nèi)猜出答案來(lái)，這是一道和實(shí)際有聯(lián)系的題目，前兩個(gè)條件不算甲班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)有131人，不算丁班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)是134人，實(shí)際上傳遞給我們的信息就是3個(gè)班級(jí)一共130多人，那就意味著一個(gè)班級(jí)40多人，那么，求4個(gè)班總?cè)藬?shù)就應(yīng)該從前兩個(gè)選項(xiàng)中尋找答案：170多人，接下來(lái)如果大家掌握了奇偶性的思想，其實(shí)答案就出來(lái)了，根據(jù)乙、丙兩班的總?cè)藬?shù)比甲、丁兩班的總?cè)藬?shù)少1人，即(甲+丁)-(乙+丙)=1，我們知道兩個(gè)數(shù)和與差一定同奇同偶，所以四個(gè)班人數(shù)一定是一個(gè)奇數(shù)，答案選擇177。第二類：大家知道，資料分析考察了大家閱讀、分析、計(jì)算等能力，其中，計(jì)算一直都是大家比較頭疼的部分，而比較大小又是計(jì)算中一個(gè)非常重要的部分，如何能夠快速判斷出比例數(shù)據(jù)的大小關(guān)系，讓我們能夠盡可能的節(jié)省計(jì)算時(shí)間，那么接下來(lái)就給大家演示一種方法。此方法特別適合于柱狀圖比較增長(zhǎng)率大小關(guān)系的題目，如果資料分析某一篇出現(xiàn)了柱狀圖，并且柱與柱的高度差幾乎一樣，問(wèn)哪一年的增速最快，那么一定是基期(也就是被比的柱)越矮，增速越快。以上就是中公教育專家和大家分享的一些考試的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助，也能在最后的階段助大家一臂之力。

2019廣東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力快速解題方法之整除法

數(shù)量關(guān)系在軍隊(duì)文職招聘考試當(dāng)中一直是廣大考生認(rèn)為較難的部分，其實(shí)不然，大部分?jǐn)?shù)量關(guān)系可以秒殺，只要掌握巧妙的方法，得分非常簡(jiǎn)單，比如整除的方法。接下來(lái)專家就整除這個(gè)方法給各位考生做一個(gè)講解。應(yīng)用一種方法，首先要明確這種方法什么情況下可以用，所以首先第一步是了解整除的應(yīng)用環(huán)境。1.文字描述：題目中出現(xiàn)了整除、每、平均倍這樣的詞時(shí)，說(shuō)明此題包含整除關(guān)系。例如有這樣一句話：全班人數(shù)可以平均分成5組，則通過(guò)這句話我們可以很直接的知道全班人數(shù)應(yīng)該是可以被5整除，如果給出整除兩個(gè)字就會(huì)更加直接，所以當(dāng)題目當(dāng)中對(duì)于所求量出現(xiàn)整除，平均，倍每這樣的描述時(shí)都可以用整除的方法。例1.單位安排職工到會(huì)議室聽報(bào)告，如果每3人坐一條長(zhǎng)椅，那么剩下48人沒有座;如果每5人一條長(zhǎng)椅，則剛好空出兩條長(zhǎng)椅，聽報(bào)告的職工有多少人?答案：B。由每字判定為整除題目，并且所求應(yīng)可被3和5整除，而由可被5整除的數(shù)據(jù)尾數(shù)只能是0或者5，從而只能選擇B。當(dāng)然有些題目當(dāng)中沒有這樣的字眼，但是會(huì)出現(xiàn)某些特殊數(shù)據(jù)，比如分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，比例。2.數(shù)據(jù)體現(xiàn)：當(dāng)題目中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例時(shí)說(shuō)明此題包含了整除關(guān)系(其中分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例都要化為最簡(jiǎn))例如題目中出現(xiàn)了男生占全班的3/5，則說(shuō)明全班人數(shù)可被5整除，男生人數(shù)可被3整除。而百分?jǐn)?shù)，比例都是分?jǐn)?shù)的另外一種表達(dá)形式，所以當(dāng)題目出現(xiàn)這幾種數(shù)據(jù)時(shí)都是包含了整除關(guān)系的。但是由于分?jǐn)?shù)的本身性質(zhì)可以進(jìn)行約分，而題目中的實(shí)際量一定會(huì)有一個(gè)唯一的答案，所以題目中所涉及的量會(huì)滿足最簡(jiǎn)的分?jǐn)?shù)，但不一定會(huì)滿足闊刀之后的分?jǐn)?shù)，所以在應(yīng)用此性質(zhì)時(shí)需要將分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)。例2.已知張三和李四都養(yǎng)有一些豬，都是黑毛豬和非黑毛豬，一共是260頭，但現(xiàn)在李四因?yàn)橛惺聦⒆约旱呢i和李四的豬放一起，已知張三的豬有13%是黑毛豬，李四的豬有是黑毛豬，則李四的非黑毛豬有多少只?答案：B。由其中的百分?jǐn)?shù)知道其可以化為分?jǐn)?shù)，而李四的豬有八分之一為黑毛豬，則非黑毛豬為八分之七，則應(yīng)為7的倍數(shù)，從而選擇B。整除是一種可以快速解題，并且計(jì)算量很小的方法，中公教育專家建議各位考生學(xué)會(huì)這種方法，并且進(jìn)行輔助練習(xí)，使做題速度既快又準(zhǔn)，從而取得理想的考試成績(jī)。

2020海南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系：淺談?wù)☉?yīng)用

整除法其實(shí)是一種非常簡(jiǎn)單、運(yùn)算速度非常快的一種方法，那到底應(yīng)該如何在考試過(guò)程中爐火純青地利用整除知識(shí)快速解題呢?接下來(lái)帶大家分析一下。什么是整除?也就是被除數(shù)、除數(shù)、商都是整數(shù)，并且沒有余數(shù)。形式舉例：82=4。那104=2.5;0.6是不是整除，我們?cè)趺磪^(qū)分呢?答案是除盡，兩數(shù)相除，沒有余數(shù)。所以，綜上所述，從整除和除盡這兩個(gè)概念的對(duì)比來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)為整除是除盡的一種特例題：男生人數(shù)是女生人數(shù)的3倍，，問(wèn)男生人數(shù)有多少?有同學(xué)就說(shuō)了，條件都不全還讓我選正確答案，其實(shí)利用男生人數(shù)可以被3整除的整除特性，得出正確選項(xiàng)為C選項(xiàng)。解題核心：判斷問(wèn)題量在題干中的整除關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)，代入排除。那我們?cè)趺纯焖倏闯鲞@種整除特性呢?(1)局部看①2、5看這個(gè)數(shù)的末一位能否被2或者5整除②4、25看這個(gè)數(shù)的末二位能否被4或者25整除③8、125看這個(gè)數(shù)的末三位能否被8或者125整除(2)整體看①整體作和：3、9看各位數(shù)字之和能否被3或者9整除;棄3棄9法：凡是3(或9)的倍數(shù)或者加和是3(或9)的倍數(shù)，全部舍棄，看剩下位數(shù)字之和能否被3(或9)整除。②整體做差：7、11、13后向前、數(shù)三割、大減小，也就是當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)多位數(shù)時(shí)，從后向前數(shù)三位，進(jìn)行分割，現(xiàn)在就有兩個(gè)部分了，我們用大數(shù)減去小數(shù)，得到的差值來(lái)看一看能不能被7、11、13整除就好了，這個(gè)方法可以無(wú)限作差哦。針對(duì)11：奇偶位求和作差，也就是我們將奇數(shù)位進(jìn)行加和，對(duì)偶數(shù)位也進(jìn)行加和，再對(duì)于兩個(gè)數(shù)進(jìn)行作差，我們看這個(gè)差值能不能被11整除就可以了!(3)其他合數(shù)判定方法：將合數(shù)分解為兩兩互質(zhì)的整數(shù)相乘的形式。合數(shù)：一個(gè)大于1的自然數(shù)如果除了1和它本身還有別的因數(shù)。互質(zhì)：幾個(gè)數(shù)之間，除了1沒有其他公共的約數(shù)。如何拆分：比如12=34(可以，3和4是互質(zhì)的);12=26(不可以，2和6不是互質(zhì)的)，所以我們看一個(gè)數(shù)能不能被12整除，就直接看這個(gè)數(shù)能不能同時(shí)被3和4整除就可以了~什么樣的題目我可以去考慮用整除的方法呢?有以下三種情況：(1)文字描述整除：在題目中出現(xiàn)了倍、每、平均、整除等明顯的整除字眼。(2)數(shù)據(jù)體現(xiàn)整除：題目中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、小數(shù)等形式。注意：需要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)或者比值的形式，來(lái)更準(zhǔn)確的找到整除關(guān)系。(3)計(jì)算中用整除：舉例：1399+135999+4365927，最終結(jié)果可以被9整除直接把選項(xiàng)中能被9整除的選出來(lái)。以上就是中公教育專家為大家?guī)?lái)的整除法應(yīng)用，希望對(duì)大家上岸有所幫助。