2019黑龍江軍隊(duì)文職招考面試試題命題規(guī)律分析
準(zhǔn)備面試最好的武器之一就是研習(xí)試題，能透徹地理解試題意味著面試成功了一半。因此，廣大考生要想在面試考場(chǎng)上決勝千里，就需要充分把握黑龍江省近年面試試題的基本命題規(guī)律和特點(diǎn)，從中挖掘有益于備考的部分。中公教育專(zhuān)家在此進(jìn)行深入分析。通過(guò)分析最近三年黑龍江省面試試題，我們發(fā)現(xiàn)，綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)與技巧、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是主要考查的能力要素，而對(duì)其他測(cè)評(píng)要素則很少涉及。面試題目的具體類(lèi)型主要是時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題、哲理思辨類(lèi)問(wèn)題、組織活動(dòng)類(lèi)問(wèn)題、情境處理類(lèi)問(wèn)題、人際關(guān)系類(lèi)問(wèn)題等。這就提醒考生要對(duì)以上的測(cè)評(píng)要素進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，但同時(shí)也不要忽視對(duì)其他測(cè)評(píng)要素的掌握，避免難以應(yīng)對(duì)面試考試中可能出現(xiàn)的新變化。從上表可以看出，最近幾年黑龍江省所考查的測(cè)評(píng)要素相對(duì)比較穩(wěn)定，考生只要重點(diǎn)復(fù)習(xí)所考的測(cè)評(píng)要素即可。需要考生注意的是，很多題目呈現(xiàn)出綜合化的考查趨勢(shì)，一道題目不僅考查一項(xiàng)測(cè)評(píng)要素而是很多測(cè)評(píng)要素的綜合與雜糅，因此我們分類(lèi)的時(shí)候也對(duì)這類(lèi)題目做了靈活處理，將其劃分到主要考查的測(cè)評(píng)要素行列中?？偠灾?，黑龍江省軍隊(duì)文職招考考試的命題趨勢(shì)更加靈活，考查難度相對(duì)更大，所以考生更要牢固掌握面試基礎(chǔ)知識(shí)。一、省直和市(地)直屬機(jī)關(guān)(一)試題總體特點(diǎn)為了能讓考生更加直觀(guān)地了解最近三年黑龍江省直和市(地)直屬機(jī)關(guān)面試試題的考查情況，我們將所搜集的試題中每道面試題目的考查主題與測(cè)評(píng)要素進(jìn)行了梳理，發(fā)現(xiàn)省直和市(地)直屬機(jī)關(guān)的結(jié)構(gòu)化面試，重點(diǎn)考查綜合分析能力與計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，每套題目中必有一道題考查這兩項(xiàng)，剩下的一題或考查應(yīng)變能力或考查人際交往意識(shí)與技巧。(二)重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素1.綜合分析能力重點(diǎn)考查綜合分析能力的問(wèn)題常以時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題或哲理思辨類(lèi)問(wèn)題的形式出現(xiàn)。時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題中的社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)問(wèn)題是重中之重，其考查的熱點(diǎn)現(xiàn)象從輻射范圍來(lái)講，既有輻射全國(guó)的，也有特指?jìng)€(gè)別地區(qū)的，但涉及的具體社會(huì)問(wèn)題都是考生較為熟知的，且在社會(huì)上持續(xù)出現(xiàn)一段時(shí)間，時(shí)效性并不十分強(qiáng)烈?？傮w而言，黑龍江省重點(diǎn)考查綜合分析能力的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象都是考生比較熟悉的，在全國(guó)普遍存在的，但時(shí)效性不強(qiáng)的，因此，考生備考此類(lèi)問(wèn)題，應(yīng)多關(guān)注近年來(lái)持續(xù)出現(xiàn)的、引起全國(guó)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，并結(jié)合各地對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的不同處理方式總結(jié)自己的觀(guān)點(diǎn)，以便在面試中答出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，避免人云亦云。除了時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題之外，另一類(lèi)重點(diǎn)考查綜合分析能力的問(wèn)題是哲理思辨類(lèi)問(wèn)題，考生也要重點(diǎn)掌握這類(lèi)題目。黑龍江省軍隊(duì)文職招考面試的哲理思辨類(lèi)問(wèn)題主要考查觀(guān)點(diǎn)類(lèi)題目。2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是黑龍江省軍隊(duì)文職招考面試中另一重點(diǎn)測(cè)查的能力要素，在黑龍江省軍隊(duì)文職招考省直和市(地)直屬機(jī)關(guān)面試中，重點(diǎn)考查這一測(cè)評(píng)要素的題目基本以組織活動(dòng)類(lèi)問(wèn)題的形式出現(xiàn)。在細(xì)節(jié)處設(shè)問(wèn)是這類(lèi)問(wèn)題的第一個(gè)特點(diǎn)。在近幾年黑龍江省軍隊(duì)文職招考面試試題中，對(duì)于組織活動(dòng)類(lèi)問(wèn)題，多是從細(xì)節(jié)處設(shè)問(wèn)，形式基本為你認(rèn)為工作的重點(diǎn)(難點(diǎn))是什么。3.應(yīng)變能力在近幾年黑龍江省軍隊(duì)文職招考省直和市(地)直屬機(jī)關(guān)面試中，對(duì)于應(yīng)變能力的考查，側(cè)重于考查考生在日常工作中遇到突發(fā)事件的解決能力。在命題形式上，通常會(huì)設(shè)置一定的場(chǎng)景，要求考生以題目設(shè)定的身份有效地解決危機(jī)。在題目類(lèi)型上，既有工作危機(jī)處理類(lèi)問(wèn)題，也有公共危機(jī)處理類(lèi)問(wèn)題。二、公檢法司系統(tǒng)(一)試題總體特點(diǎn)公檢法司系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試仍然重點(diǎn)考查綜合分析能力與計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，每套題目中必有一道題考查這兩項(xiàng)，應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)與技巧只考了一兩道題，而且這兩種測(cè)評(píng)要素通常會(huì)結(jié)合起來(lái)考查。(二)重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素1.綜合分析能力2018年公檢法司系統(tǒng)的試題中重點(diǎn)考查綜合分析能力的題目，既有時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題，又有哲理思辨類(lèi)問(wèn)題。其中，時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題主要考查考生對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的理解與看法，哲理思辨類(lèi)問(wèn)題主要考查考生對(duì)社會(huì)上的某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的看法或?qū)δ硟蓚€(gè)意見(jiàn)相左的觀(guān)點(diǎn)的看法。2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力觀(guān)察近幾年黑龍江省公檢法司系統(tǒng)的軍隊(duì)文職招考面試試題，組織活動(dòng)類(lèi)問(wèn)題具有活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，具體類(lèi)型有調(diào)研類(lèi)問(wèn)題、宣傳類(lèi)問(wèn)題、接待類(lèi)問(wèn)題和制訂方案類(lèi)問(wèn)題等。因此，考生在備考此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，既要了解不同的活動(dòng)形式，又要把握好題目情境與舉行具體活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。3.人際交往意識(shí)與技巧在近幾年黑龍江省軍隊(duì)文職招考面試試題中，對(duì)于人際交往意識(shí)與技巧的考查基本以人際處理類(lèi)問(wèn)題的形式出現(xiàn)，多為處理與群眾、與領(lǐng)導(dǎo)、與同事的人際關(guān)系。三、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)與公檢法司系統(tǒng)和省直和市(地)直屬機(jī)關(guān)類(lèi)似，艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)仍然重點(diǎn)考查綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力及人際交往意識(shí)與技巧。其實(shí)通過(guò)梳理試題考生也可以發(fā)現(xiàn)，這幾大能力是黑龍江省三大類(lèi)軍隊(duì)文職招考面試的共同的考查重點(diǎn)與難點(diǎn)。不過(guò)需要指出的是它們?cè)诿}方向、考查重點(diǎn)方面各有特色。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的面試難度相較前兩種來(lái)說(shuō)會(huì)相對(duì)低些，但是其自身特點(diǎn)也十分鮮明，即與基層工作環(huán)境和工作內(nèi)容緊密相關(guān)，因此在命題方面容易與當(dāng)下比較熱門(mén)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)等相結(jié)合，因此，中公教育專(zhuān)家建議考生還是要重點(diǎn)掌握這部分內(nèi)容。
軍隊(duì)文職崗位能力幾何試題的數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用
自2015年國(guó)考開(kāi)始，數(shù)量關(guān)系試題當(dāng)中出現(xiàn)了這樣一類(lèi)新型試題，即數(shù)形結(jié)合試題，這類(lèi)試題一改之前的幾何和數(shù)量單獨(dú)考察命題特點(diǎn)，而是將二者巧妙的結(jié)合起來(lái)成函數(shù)圖形的形式進(jìn)行考察，由于這種考察形式新穎并且有效的融合了函數(shù)圖像思想，能夠從多個(gè)維度考察考生的發(fā)散思維和多維知識(shí)的綜合應(yīng)用能力所以備受命題人青睞。包括2015年、2016年、2017年的國(guó)考題基本上延續(xù)了國(guó)考的命題思路，所以可以大膽的預(yù)見(jiàn)，這類(lèi)題型在將來(lái)的考試中極可能會(huì)常態(tài)化，所以需要考生重視起來(lái)。做這類(lèi)試題，如果用常規(guī)方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且準(zhǔn)確率也較低。但是如果換一種思路，那么解答這類(lèi)試題就是分分鐘的事，該類(lèi)試題的答案是現(xiàn)成的，而且又給出了四副圖，所以我們可以把帶入法和特值法結(jié)合起來(lái)做題，帶入指的是帶入現(xiàn)成的數(shù)值，特值指的是特殊值，那么我們帶入的就是特殊值，不過(guò)特殊值在該類(lèi)試題中的一般指的是端點(diǎn)值或者中間值。以近三年國(guó)考試題為例。(2015國(guó)考)某學(xué)校組織學(xué)生春游，往返目的地時(shí)租用可乘坐10名乘客的面包車(chē)，每輛面包車(chē)往返租金為250元。此外，每名學(xué)生的景點(diǎn)門(mén)票和午餐費(fèi)用為40元，如要求盡可能少租車(chē)，則以下哪個(gè)圖形最能反映平均每名學(xué)生的春游費(fèi)用支出與參加人數(shù)之間的關(guān)系?紅師解析：由于每名學(xué)生的景點(diǎn)門(mén)票和午餐費(fèi)用為40元，因此平均每名學(xué)生的春游費(fèi)用的增加和減少直接受車(chē)輛租金影響。當(dāng)學(xué)生人數(shù)不大于10名時(shí)，需1輛車(chē)，當(dāng)只有1名學(xué)生時(shí)，平均費(fèi)用最高，此后學(xué)生越多，平均費(fèi)用越低;，當(dāng)人數(shù)在10～20名時(shí)，此時(shí)需增加1輛車(chē)，若為11名，相對(duì)于10名學(xué)生來(lái)講，平均費(fèi)用會(huì)增加，而之后學(xué)生多余11少于20時(shí)，費(fèi)用相對(duì)于11名學(xué)生來(lái)講又在降低，依此類(lèi)推，符合這一趨勢(shì)的是B選項(xiàng)和D選項(xiàng)，但是我們知道，學(xué)生人數(shù)只能是正整數(shù)，不可能出現(xiàn)非整數(shù)的人數(shù)，因此排除D選項(xiàng)?？芍狟選項(xiàng)的趨勢(shì)圖符合題意。故答案為B。(2016國(guó)考)某集團(tuán)三個(gè)分公司共同舉行技能大賽，其中成績(jī)靠前的X人獲獎(jiǎng)。如獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的分公司獲獎(jiǎng)的人數(shù)為Y，問(wèn)以下哪個(gè)圖形能反映Y的上、下限分別與X的關(guān)系()(2017國(guó)考)一正三角形小路如右圖所示，甲乙兩人從A點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，朝不同方向沿小路散步，已知甲的速度是乙的2倍。問(wèn)以下哪個(gè)坐標(biāo)圖能準(zhǔn)確描述兩人之間的直線(xiàn)距離與時(shí)間的關(guān)系(橫軸為時(shí)間，縱軸為直線(xiàn)距離)?
2019年4.20多軍隊(duì)文職招聘試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作試題特點(diǎn)簡(jiǎn)析：命題時(shí)見(jiàn)亮點(diǎn) 分級(jí)大勢(shì)所趨
材料主題多樣，在相似的材料和提問(wèn)之間各有側(cè)重;部分試題高度搶眼，新意頻出;分級(jí)命卷已是大勢(shì)所趨，歸并簡(jiǎn)化苗頭初現(xiàn)，這是2019年春季多省市統(tǒng)一時(shí)間考試錄用筆試申論科目試題給人帶來(lái)的初步印象。分級(jí)命題覆蓋面擴(kuò)大試卷類(lèi)別呈簡(jiǎn)化之勢(shì)今年420的申論試卷在結(jié)構(gòu)上和形式上幾乎完全沒(méi)有變化，主體仍由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成，資料仍以文字材料為主，沒(méi)有圖表類(lèi)資料，提問(wèn)也仍然是常規(guī)的設(shè)問(wèn);考試時(shí)限基本仍為150分鐘，試卷組織形式的高度固化，表明申論考試的難度保持了穩(wěn)定，考生原有的傳統(tǒng)備考方式仍然有效。引人注目的是，參加統(tǒng)一時(shí)間考試的省和直轄市，凡是實(shí)行分卷考試的，申論試卷全部按招考職位的層級(jí)命題，通常為一省(市)兩卷，甲乙卷或AB卷分別對(duì)應(yīng)縣級(jí)以下和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)職位，沒(méi)有按職位類(lèi)別命題的，也沒(méi)有分為三種以上試卷的。這結(jié)束了以往各省申論考試分級(jí)與分類(lèi)命題并行的做法，將試卷類(lèi)別的劃分統(tǒng)一到以職位層級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)，并且取消了工作性質(zhì)差異不大的省直和市級(jí)職位試卷劃分，簡(jiǎn)化了試卷分類(lèi)，降低了試卷區(qū)分的復(fù)雜性和繁瑣程度，以后考生備考只須對(duì)應(yīng)準(zhǔn)備報(bào)考的省市縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街兩級(jí)職位進(jìn)行，可以收到精兵簡(jiǎn)政的效果。試題共性大于個(gè)性相似中各有側(cè)重聯(lián)考中采用近似材料+近似問(wèn)題進(jìn)行申論試卷模塊化組合的省(市、區(qū))進(jìn)一步增多，盡管還有吉林省完全采取自主命題，總的看各省試題共性大于個(gè)性，今年參加420筆試的省市，申論試卷的主題基本可歸并為信用體系建設(shè)和民間文化資源保護(hù)兩類(lèi)。其中，從個(gè)別材料、個(gè)別問(wèn)題的選擇上，能看出各省之間各有側(cè)重，如誠(chéng)信建設(shè)主題，湖南通用卷應(yīng)用文小題側(cè)重信用教育，大作文則和山西等省的縣級(jí)以上試卷一樣側(cè)重信與用的關(guān)系認(rèn)證，江西縣以上作文則側(cè)重信用制度建設(shè)，天津、重慶兩直轄市的大作文卻側(cè)重信用體系建設(shè)中的個(gè)人隱私保護(hù);民間文化資源保護(hù)主題，河南、福建、貴州等省作文題均以文化交流為規(guī)定的立意角度，同一性更強(qiáng)。與此成對(duì)照的是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)試卷無(wú)一例外均涉及農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展問(wèn)題，只是在具體選題上有角度和寬度的差異。自主命題省選材新穎新意時(shí)見(jiàn)四川省獨(dú)樹(shù)一幟地選用研學(xué)旅行這一冷門(mén)的教育話(huà)題，大作文聯(lián)系李嘉誠(chéng)的言論要求論述見(jiàn)聞以廣智、學(xué)以成人，對(duì)考生的見(jiàn)解和閱歷的考查很有深度，幾乎提供了全新的知識(shí)和視角，令人耳目一新;吉林省甲級(jí)試卷考新型智庫(kù)建設(shè)，高度前所未有，乙級(jí)試卷考重視休閑生活，對(duì)休假問(wèn)題、忙閑關(guān)系問(wèn)題也提供了較為新鮮的知識(shí)，引導(dǎo)考生進(jìn)行思考，這些均屬本次考試中命題的亮點(diǎn)，啟示考生要重視與公共服務(wù)、公共政策相關(guān)的理論熱點(diǎn)的跟蹤學(xué)習(xí)，從而更準(zhǔn)確地切中申論命題創(chuàng)新的脈搏。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)816-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-29 16:31:43Jack ____ yet, otherwise he would have telephoned me.A.mustn"t have arrivedB.shouldn"t have arrivedC.can"t have arrivedD.need not have arrived (本題選C)2.當(dāng)試題的前后句在動(dòng)作和意義上構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系時(shí)，常借助 but, however, instead 等詞來(lái)表示過(guò)去的動(dòng)作與客觀(guān)事實(shí)不符，這時(shí)我們就可以用 對(duì)立 關(guān)系來(lái)解決這樣的試題。這種結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的有：should have done / ought to have done：表示過(guò)去本應(yīng)該做某事而實(shí)際上沒(méi)有做。should not have done / ought not to have done：表示過(guò)去本不應(yīng)該做某事但事實(shí)上卻做了。need have done：表示過(guò)去本來(lái)有必要去做某事，但事實(shí)上沒(méi)有做。need not have done：表示過(guò)去本來(lái)沒(méi)有必要做某事，但事實(shí)上卻做了。如：3) I was really anxious about you. You _____ home without a word.A.mustn"t leaveB.shouldn"t have leftC.couldn"t have leftD.needn"t leave分析該題前后句之間的關(guān)系和語(yǔ)氣可知，事實(shí)上是 本不應(yīng)該離家出走卻走了 ，故本題選B。4) I told Sally how to get here, but perhaps I _____ for her.A.had to write it outB.must have written it outC.should have written it outD.ought to write it out由句中的連詞but可知前后句之間是對(duì)立關(guān)系，分析題意可知本題應(yīng)選C。二、考查情態(tài)動(dòng)詞基本用法之間的比較和辨析。試題中常借助具體的語(yǔ)境來(lái)考查考生對(duì)那些最常見(jiàn)的情態(tài)動(dòng)詞的基本用法的理解和掌握，因此在做這樣的試題時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析語(yǔ)境中所含的實(shí)際意義，并結(jié)合情態(tài)動(dòng)詞的基本含義和用法做出正確的選擇
