解放軍文職招聘考試問(wèn)路-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-27 20:35:391. Entschuldigung, ich mchte zum Hafen. Ist es in dieser Richtung?對(duì)不起，我要到C碼頭去，是不是走這條路?2. Nein, Sie sollen den anderen Weg gehen.不對(duì)，是那條路?3. Gehen Sie gerade aus! An dem weissen Gebude ist ein Wegweiser.一直往前走，白大樓上有第一的標(biāo)示。4. Danke, ich gucke mal.謝謝，我走過(guò)去看看吧。5. Ja, das ist dieser Weg, bitte nach rechts(links).就是這條路，請(qǐng)向右(左)轉(zhuǎn)!6. Danke. Der Weg ist wirklich verwirrend.謝謝，幾乎迷路了。
解放軍文職招聘考試《論語(yǔ)》十則-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 16:29:031.孔子說(shuō)： 學(xué)習(xí)了(知識(shí))，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)(溫習(xí))它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處(到這里)來(lái)，不也快樂(lè)嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?2.曾子說(shuō)： 我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢?3.孔子說(shuō)： 在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。4.孔子說(shuō)： 只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書，就有(陷入邪說(shuō)的)危險(xiǎn)。5.孔子說(shuō)： 由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──這就是聰明智慧。6.孔子說(shuō)： 看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。7.孔子說(shuō)： 幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們那些短處就要改正。8.曾子說(shuō)： 士人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn) 仁 的理想看作自己的使命，不也很重大嗎?到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎?9.孔子說(shuō)： (碰上)寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。10.子貢問(wèn)道： 有沒(méi)有一句可以終身奉行的話? 孔子說(shuō)： 那大概是 恕(道) 吧!自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。
2020年軍隊(duì)文職招聘考試政治學(xué)：投資與創(chuàng)業(yè)練習(xí)題2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-29 10:10:185.在解釋國(guó)有股的流通問(wèn)題時(shí)，尚福林指出，國(guó)有股仍需國(guó)有資產(chǎn)管理部門批準(zhǔn)后才有流通變現(xiàn)的可能。 全流通 后國(guó)家對(duì)重要企業(yè)仍需要絕對(duì)控股或相對(duì)控股。這一規(guī)定意味著( )。A.國(guó)有經(jīng)濟(jì)完全應(yīng)該與其他所有制經(jīng)濟(jì)一視同仁，公平競(jìng)爭(zhēng)B.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在對(duì)重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的控制力C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)只要退出競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè).就能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)不應(yīng)該與其他所有制經(jīng)濟(jì)比高低6.個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別在于：( )。A.是不是存在雇傭勞動(dòng)關(guān)系B.是不是社會(huì)主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)C.是不是占有生產(chǎn)資料D.是不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分某地國(guó)民生產(chǎn)總值的所有制結(jié)構(gòu)讀上表后回答7 8題。7.上表表明該地( )。A.公有制的主體地位受到了挑戰(zhàn)B.非公有制成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體C.已形成了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)D.經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展8.實(shí)行多種所有制經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從根本上說(shuō)是由下列情況決定的( )。A.公有制經(jīng)濟(jì)占主體地位B.生產(chǎn)力總體水平低，發(fā)展不平衡，呈現(xiàn)多層次性C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力不強(qiáng)D.非公有制經(jīng)濟(jì)的比重已超過(guò)了公有制經(jīng)濟(jì)
解放軍文職招聘考試模仿——最早的社會(huì)行為-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 21:47:58小孩子是天生的模仿高手。很多事情其實(shí)他們并不明白，他看著大人哭，他也哭；大人笑，他也笑。槍打出頭鳥，跟著別人跑應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。這種模仿能力可能是進(jìn)化過(guò)程中為了適應(yīng)生存而天生具備的。模仿他人是最基本的而社會(huì)行為之一。雖然模仿對(duì)成人來(lái)說(shuō)再自然不過(guò)，但對(duì)年幼的嬰兒來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)挺艱巨的過(guò)程。模仿的核心是理解自己和他人的區(qū)別 瑞士著名心理學(xué)家Jean Piaget（皮亞杰）認(rèn)為對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，這并不是很快就能做到的。他認(rèn)為，嬰兒要到8-12個(gè)月才能模仿他人。吐舌頭1977年，牛津大學(xué)Andrew Meltzoff和華盛頓大學(xué)的Keith Moore 發(fā)表了一項(xiàng)研究，對(duì)皮亞杰的理論進(jìn)行質(zhì)疑。這項(xiàng)研究后來(lái)成為了兒童心理學(xué)的一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。他們的實(shí)驗(yàn)非常直接。一位實(shí)驗(yàn)者坐在12-21天大的嬰兒面前，對(duì)著嬰兒吐舌頭、張大嘴、撅起嘴唇并搖動(dòng)手指。之后實(shí)驗(yàn)者一臉平靜地看著嬰兒，等待他的反應(yīng)。很明顯，嬰兒在模仿他。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是確定嬰兒的確是在模仿實(shí)驗(yàn)者，而不是因?yàn)槠渌蛲律囝^或者張大嘴。換句話說(shuō)，這真的是模范還只是一些不能算作社會(huì)性互動(dòng)的本能動(dòng)作？到底是不是模仿？Meltzoff and Moore對(duì)其他各種可能的原因進(jìn)行了排查：嬰兒是不是單純因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者而感到興奮？大概不是：當(dāng)實(shí)驗(yàn)者張大嘴的時(shí)候，嬰兒也張開嘴，但卻沒(méi)有吐舌頭。實(shí)驗(yàn)者吐舌頭的時(shí)候，嬰兒才吐舌頭。這些模擬是不是一種反射性動(dòng)作？大概不是：即使實(shí)驗(yàn)者吐舌頭的時(shí)候嬰兒含著奶嘴，如果隨后取下奶嘴，嬰兒也會(huì)跟著吐舌頭。是不是父母事前訓(xùn)練過(guò)孩子？不是。家長(zhǎng)直到實(shí)驗(yàn)之后才被告知實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)者在最初吐舌頭或者努嘴之后，有沒(méi)有一些其他的面部表情給了孩子提示？沒(méi)有。實(shí)驗(yàn)者的面部被錄了下來(lái)并進(jìn)行單獨(dú)的評(píng)定，在 嬰兒反應(yīng)期 的段時(shí)間內(nèi)，他的面部表情被評(píng)定為 空白 。與生俱來(lái)的社會(huì)性技能對(duì)那些認(rèn)為嬰兒天生具備部分社會(huì)交往能力的人來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)研究無(wú)疑是他們的一張王牌。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后來(lái)被多次驗(yàn)證，說(shuō)明嬰兒并不需要赤手空拳闖天下，從很早起開始，他們就能控制自己的身體并且可以模仿他人。
