軍隊文職筆試缺考影響_軍隊文職考試

2020年考試常識積累：太陽輻射對地球的影響

崗位能力常識判斷考點范圍很廣，一般包括政治、法律、經(jīng)濟、人文、歷史、地理、科技、生活等方面，需要小伙伴們長時間不間斷的積累。今天給大家?guī)淼氖顷P(guān)于“太陽輻射對地球的影響”的相關(guān)常識介紹，備考2020年國家軍隊文職考試一定要多多積累呀！太陽輻射對地球的影響1、太陽輻射能是維持地表溫度，促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力。地面不同緯度接受太陽輻射不同，地球上的熱量傳遞主要依靠大氣環(huán)流和洋流，大氣環(huán)流和洋流對地理環(huán)境的形成和變化有著重要的作用。2、太陽輻射能是我們生產(chǎn)、生活的主要能源。一部分直接來自太陽能：如太陽能發(fā)電、太陽灶、太陽能干燥器加工農(nóng)副產(chǎn)品等。另一部分是太陽能轉(zhuǎn)化的能源：煤、石油等化石燃料。太陽活動對地球的影響1、對地球氣候的影響。太陽黑子與降水的相關(guān)性如下：1）降水量的年際變化與太陽黑子的相對數(shù)的年變化有相關(guān)性，二者變化周期大體為11年；2）不同地區(qū)太陽黑子與降水量相關(guān)性不完全一致；2、對地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時發(fā)射的電磁波會擾亂地球的電離層；從而導(dǎo)致無線電短波通訊衰減或中斷。例如1989年3月發(fā)生的幾十個強烈耀斑活動，引起短波通訊15次部分中斷，24次全部中斷。3、對地球磁場的影響。太陽活動增強時，太陽大氣拋出的帶電粒子流，會使地球磁場受到擾動，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。磁針不能正確的指示方向。由于太陽活動對地球的影響很大，各國都重視對太陽活動的觀測和預(yù)報，以便早作準備，把太陽活動造成的不利影響減少到最低程度。刷題鞏固01、（2019河北）電影《流浪地球》反映了人類生存與太陽密不可分。下列現(xiàn)象與太陽輻射無關(guān)的是：A.火山的噴發(fā)B.風的形成C.煤炭的形成D.植物的生長火山噴發(fā)是一種地質(zhì)現(xiàn)象，是地殼運動的一種表現(xiàn)形式，也是地球內(nèi)部熱能在地表的一種最強烈的顯示。所以火山噴發(fā)、地震等能量來源于地球內(nèi)部，與太陽輻射無關(guān)。因此，選擇A選項。B項：風是太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風。C項：煤炭是千百萬年來遠古生物的死亡的殘骸，腐爛之后在地面上堆積而成的一層極厚的黑色的腐化的物質(zhì)，由于地殼的變動不斷地埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經(jīng)過一系列復(fù)雜的物理化學變化等因素，形成的黑色可燃沉積巖。其中這些生物體內(nèi)的能量直接或間接地來自太陽輻射。D項：植物的生長需要光合作用，太陽輻射是植物生長必不可少的重要條件。下載通APP在線刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來刷，助你快速提升成績，實現(xiàn)高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點擊圖片下載

2017公共基礎(chǔ)知識行政法:消除影響-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

國家賠償法中的消除影響是指國家機關(guān)承擔的在特定范圍內(nèi)消除因侵犯名譽權(quán)、榮譽權(quán)所產(chǎn)生的各種不良影響，對受害人名譽和榮譽的賠償方式。在運用這一賠償方式時，應(yīng)當注意以下幾個問題：1.受害人的名譽權(quán)和榮譽權(quán)已經(jīng)受到了損害，這是消除影響適用的前提。如果侵權(quán)行為尚未公開，并不為公眾所知，或者公民的名譽權(quán)和榮譽權(quán)僅僅受到損害威脅，還未造成不良影響，則沒有必要采用這一賠償方式。2.消除影響必須在受到損害的特定的范圍內(nèi)。即侵權(quán)行為在多大的范圍內(nèi)侵害了受害人的名譽權(quán)和榮譽權(quán)，在多大范圍內(nèi)對受害人造成不良影響，必須在多大范圍內(nèi)消除之，以恢復(fù)受害人在公眾中的名譽和榮譽。例如，某公安機關(guān)認定某人有賭博行為對其實施拘留，并在全廠作為法制教育典型進行宣傳，后該拘留被確認違法，公安機關(guān)應(yīng)當在全廠范圍內(nèi)為受害人消除不良影響。3.消除影響的方式可以單獨適用，也可以與其他賠償方式合并適用。如果國家機關(guān)限制人身自由的時間較短，損害的程度又較輕，單獨適用消除影響的賠償方式即可。否則，除為受害人消除影響外，還須用其他方式賠償。

解放軍文職招聘考試關(guān)于傳媒影響的實證研究-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-28 12:49:10關(guān)于傳媒影響的實證研究在我國國內(nèi)，關(guān)于傳媒對受眾影響研究也是研究的主要內(nèi)容，這與西方的研究將影響或效果研究視作主流研究是一樣的，在國內(nèi)，這種影響研究也是分為兩個層進行的，較為宏觀的層次是傳媒對現(xiàn)代化的影響作用，這主要是因為處于社會轉(zhuǎn)型時期以及現(xiàn)代化階段的中國國情而造成的，在這個研究其中又可劃分為傳媒對人的改變現(xiàn)代化影響研究以及傳媒對社會發(fā)展影響的研究；而較為微觀的層面則是傳媒對受眾影響的研究，這里面主要包含著經(jīng)典效果理論的實證檢驗與網(wǎng)絡(luò)傳播效果研究的興起。、傳媒對現(xiàn)代化的影響：社會轉(zhuǎn)型時期的研究必然在社會轉(zhuǎn)型背景下，傳播效果研究必然會關(guān)注傳播與社會發(fā)展的互動，國內(nèi)此類效果研究始終是一項研究熱點。最初的由國家和政府主導(dǎo)的部分研究就是集中于傳媒對現(xiàn)代化的影響的領(lǐng)域進行的，由于現(xiàn)代化本身就可以劃分為人的現(xiàn)代化以及社會發(fā)展，因此下面將以傳媒對人的現(xiàn)代化的影響以及傳媒對社會發(fā)展的影響兩個層面進行。從1980年代末到1990年代中期，屬于中國傳播學效果研究開展的早期階段，這一階段的影響方面的研究以媒介個人現(xiàn)代化的相關(guān)程度為研究主導(dǎo)。1985年，江蘇省社會科學院社會研究所所長張學洪主持的《我國農(nóng)村新聞傳播現(xiàn)狀研究》，著重考察了新聞傳播對江蘇農(nóng)民思想現(xiàn)代性的影響。1987年10至12月，復(fù)旦大學文化與傳播研究中心與美國東西方文化中心傳播研究所共同合作，對上海市區(qū)十個區(qū)和郊縣青浦農(nóng)村地區(qū)進行了樣本為2000人的 上海城鄉(xiāng)文化觀念變革抽樣調(diào)查 。1989年在上海聯(lián)合舉辦了 中國城鄉(xiāng)文化觀念變革國際討論會 ，探討了人的觀念與大眾傳播之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)，考察傳媒效果的深層規(guī)律。此外，王怡紅的《大眾媒介對觀念現(xiàn)代化的影響》，閔大洪、陳崇山199的《浙江省城鄉(xiāng)受眾接觸新聞媒介行為與現(xiàn)代觀念的相關(guān)性研究》，張學洪的《新聞傳播效力的一項實證分析》，《媒介 人 現(xiàn)代化》等一批研究成果都對媒介與個人現(xiàn)代化的相關(guān)度有所涉及。其中陳崇山、孫五三主編的《媒介 人 現(xiàn)代化》試圖分析 在我國的特定環(huán)境下，大眾傳播媒介在人的現(xiàn)代化過程中所扮演的角色 。該書對我國受眾媒介接觸的若干人口特征、受眾接觸媒介行為與觀念現(xiàn)代化、媒介內(nèi)容偏好與人的現(xiàn)代化、受眾媒介觀念、人際交往和大眾媒介的共同作用以及傳播與兒童的現(xiàn)代化等，無疑是是同類研究中最具廣泛性的，其數(shù)據(jù)分析的方法也較為規(guī)范。1987年11月，江蘇省社會科學院社會學研究所和江蘇省廣播電視局合作對南京市區(qū)和郊縣居民就13大新聞宣傳效果進行抽樣調(diào)查。這是一次輿論調(diào)查，也是對十三大期間新聞宣傳某些改革措施社會效果的測定。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電視與廣播由于傳播速度快、報道顯示出真實、生動的特點，是人們了解重大政治事件的優(yōu)先選擇的媒介，而電視已經(jīng)成為人們獲知外部世界信息的最重要工具；同時，由于大眾傳播對十三大的報道較充分、及時，人際傳播的效果不是很明顯。最后得出全面、真實、及時、生動地進行新聞報道，充分滿足受眾對信息的需求，是此次新聞報道成功的最主要經(jīng)驗；同時，新聞報道要站在人民群眾之中，而不是站在人民群眾之上；再次，要充分運用事實性信息引導(dǎo)輿論，重視隱性效果的追求。1990年首都8家新聞單位聯(lián)合組成亞運宣傳效果調(diào)查組，對亞運會宣傳的各個方面進行全面深入的調(diào)查研究。其中對調(diào)查結(jié)果的處理采取線性結(jié)構(gòu)方程式模型，并在此基礎(chǔ)上建立了傳播效果的數(shù)學模型， 填補了我國傳播學研究領(lǐng)域的空白 。同時，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受眾本身的素質(zhì)對其態(tài)度的形成具有直接的影響，新聞傳播者的態(tài)度越是與受眾的態(tài)度接近越能夠達成共識。另外，充分發(fā)揮各種宣傳手段的優(yōu)勢、正確認識周圍的宣傳空間、規(guī)模與內(nèi)容適當而不是過度、尊重受眾的信息需求等可以有效提高宣傳的效果。

解放軍文職招聘考試人的發(fā)展的主要影響因素-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-15 15:39:34人的發(fā)展的主要影響因素本節(jié)探討了人的發(fā)展的主要影響因素，即遺傳素質(zhì)、環(huán)境與教育三者在人的發(fā)展中的作用。由于人的發(fā)展是一個復(fù)雜多變的過程，因而有許多因素在起作用。但一般地說，主要是三個方面的因素：先天的遺傳素質(zhì)（即生物因素）、后天的環(huán)境與教育（即自然與社會因素）。遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了必要的生物前提和發(fā)展的潛在可能性，并潛藏著發(fā)展的巨大可能性；遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段；遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響，這種影響的大小與其本身是否符合常態(tài)有關(guān)；遺傳素質(zhì)對人的影響在人的發(fā)展的不同階段作用不同。不適當?shù)乜浯罅诉z傳素質(zhì)的作用， 宣揚 遺傳決定論 ，是為 血統(tǒng)論 、 宿命論 提供理論根據(jù)，是根本錯誤的。在環(huán)境因素中，自然環(huán)境對人的身心發(fā)展的影響只能是基礎(chǔ)性的，起關(guān)鍵作用的是社會環(huán)境。在人與環(huán)境的相互作用下，環(huán)境使人的發(fā)展可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，特別是社會環(huán)境制約著人的身心發(fā)展的性質(zhì)、水平與方向。社會物質(zhì)生產(chǎn)方式制約著人的發(fā)展程度和范圍；社會關(guān)系影響著人的發(fā)展的方向和性質(zhì)；社會的精神文化影響著個體的身心發(fā)展內(nèi)容；社會環(huán)境的不同還可能造成個體發(fā)展上的巨大差異；環(huán)境因素對人影響的特點是帶有一定的自發(fā)性和偶然性。片面夸大環(huán)境的作用的環(huán)境決定論者把人看成是環(huán)境的消極適應(yīng)者，最終只會導(dǎo)致機械唯物論。遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性，環(huán)境和教育規(guī)定了人的身心發(fā)展的現(xiàn)實性。遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了必要的生物前提，沒有這個物質(zhì)前提，人就談不上發(fā)展。但是，遺傳為人的發(fā)展提供的可能性能否成為現(xiàn)實性，關(guān)鍵還在于后天的環(huán)境和教育。從廣義上說，教育是社會環(huán)境的一部分。但它是社會環(huán)境中的特殊一部分，教育，特別是學校教育，與遺傳因素和自發(fā)的環(huán)境影響相比，在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。這是因為：學校教育具有明確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性學校教育具有高度的組織性教育可控制和利用各種環(huán)境因素對人的自發(fā)影響教育可以充分發(fā)揮個體遺傳上的優(yōu)勢，彌補遺傳上的缺陷但我們也應(yīng)該看到，教育的主導(dǎo)作用并不是萬能的，教育既不能超越它所依存的社會條件，凌駕于社會之上去發(fā)揮它的主導(dǎo)作用，又不能違背兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律任意決定人的發(fā)展。