崗位能力言語理解非典型性細(xì)節(jié)理解題
片段閱讀中有一種題型叫做細(xì)節(jié)理解題，主要考查考生在短時(shí)間內(nèi)迅速辨別文段細(xì)節(jié)信息的能力，也即把握文段隱含信息或推斷信息的能力?？v觀歷年國家機(jī)關(guān)單位及地方省市軍隊(duì)文職考試的真題，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)理解已成為軍隊(duì)文職考試中的必考題型。通常情況下，片段閱讀題要求考生通過閱讀一個(gè)文段來判斷四個(gè)選項(xiàng)的說法正確與否的時(shí)候，也即提問方式為“下列說法正確/不正確的一項(xiàng)是”、“下列說法不正確的一項(xiàng)是”、“下列說法符合文義的一項(xiàng)是”、“下列說法不符合文義的一項(xiàng)是”等等。這類型的細(xì)節(jié)理解題的一個(gè)基本做題思路是考生需將四個(gè)選項(xiàng)一一與原文對應(yīng)比較，判斷它們與原文內(nèi)容是否一致，從而選出符合題目要求的答案。除了上述比較典型的細(xì)節(jié)理解題型外，在近幾年的軍隊(duì)文職考試尤其是國家軍隊(duì)文職考試中細(xì)節(jié)理解題的命題趨勢有了新的變化，這種變化體現(xiàn)在提問方式上就是不再完全秉承選對或選錯(cuò)的考查思路，而是在給定特定語句信息的情況下，更加注重考查考生對于文段細(xì)節(jié)表述的理解和歸納，即出現(xiàn)了非典型性細(xì)節(jié)理解題。非典型性細(xì)節(jié)理解題已逐漸受到命題者的青睞。根據(jù)提問方式可以將此類非典型性細(xì)節(jié)理解題的考查歸納為四類：原因考查類、目的考查類、特點(diǎn)考查類及信息推斷類。原因考查類根據(jù)上述文字，山水園林城市目前之所以是人類理想的居住環(huán)境，是因?yàn)?)。A.人類依戀母親的自然屬性B.人類依賴自然的動(dòng)物屬性C.城市居民對鄉(xiāng)村生活的懷念D.城市居民對自然生活的向往目的考查類氣象研究所的墻上寫這句話的目的是()。A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯(cuò)C.勸勉員工甘于默默無聞、不計(jì)個(gè)人名利D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性特點(diǎn)考查類從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時(shí)期音樂文化的特點(diǎn)是()。A.內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇B.含義比現(xiàn)在更為狹窄C.與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分D.與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切信息推斷考查類根據(jù)這段文字，以下最不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項(xiàng)是()。A.較少的體力付出B.豐厚的薪酬待遇C.有趣的工作內(nèi)容D.明確的人生目標(biāo)考生在作答非典型性細(xì)節(jié)理解題時(shí)，必須有一個(gè)比較明確的解題思路：①尋找標(biāo)志詞：當(dāng)文中能夠?qū)ふ业教釂栔袑?yīng)的明顯標(biāo)志詞時(shí)，這類標(biāo)志詞即明確引導(dǎo)考點(diǎn)所在。例如例題1中，考查原因，考生可快速找到表示原因的標(biāo)志詞“因?yàn)椤?，從而可以快速地選出答案。若文中沒有出現(xiàn)提問中明顯的標(biāo)志詞時(shí)，考生需要從文段表述中進(jìn)行對應(yīng)性的尋找和提煉。如例題2，文段中并沒有直接出現(xiàn)提問中的提示詞“目的”，這時(shí)需要考生對文段信息進(jìn)行提煉從而確定答案。②尋找特定語句信息：如果提問方式需要考生對特定語句信息進(jìn)行提煉時(shí)，考生需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概括總結(jié)。如例題4，文中并沒有出現(xiàn)與提問中“最不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥”相對應(yīng)的標(biāo)志詞，這時(shí)需要考生閱讀文段去尋找和提煉，考生在閱讀完整個(gè)文段后便會發(fā)現(xiàn)答案需要在最后一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報(bào)、更大的機(jī)會，會讓人有動(dòng)力完成得更快”中進(jìn)行提煉。③概括總結(jié)：有一部分題目要求考生在命題設(shè)置上，要求考生根據(jù)提問方式中的特定語句信息進(jìn)行提煉后再進(jìn)行概括總結(jié)。如例題3，文中并無提文中的“特點(diǎn)”標(biāo)志詞，考生也無法從文中找到與“答案”直接相關(guān)的語句，這時(shí)候就需要考生對文段中的語句信息進(jìn)行概括和總結(jié)才能得出正確答案。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
崗位能力言語理解：閱讀理解難度提升
2012年軍隊(duì)文職招考言語理解與表達(dá)延續(xù)了07年以來的命題特點(diǎn)，依然為40題。題型上涵蓋了大綱中列舉的邏輯填空、閱讀理解和語句表達(dá)三種題型。其中閱讀理解部分出現(xiàn)了概念對比題、作者態(tài)度推斷題兩種比較新穎的題型;語句表達(dá)部分除保留了去年的語句排序題外，還增加了2道06年曾出現(xiàn)過的語句填充題。從難度上來看，邏輯填空難度略有降低，閱讀理解難度有所提升，語句表達(dá)則與去年基本持平。從言語理解題目的選材來看，彰顯文化性、時(shí)代性，貼近民生的材料備受命題人青睞。如34題關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的影響，35題有關(guān)慈善的話題，36題涉及微博與旅游的關(guān)系，62題談?wù)撔袠I(yè)壁壘等。(一)邏輯填空：題型變化不大，難度有所降低，側(cè)重對特定語境適用詞語的考量1.題目嚴(yán)格按照一空、兩空、三空的順序排列，幾種題型的題量與去年基本持平，實(shí)詞和成語依然是兩大考點(diǎn)。44.唐朝中期以后，帝國再次陷入激烈的持續(xù)動(dòng)蕩，農(nóng)民起義和藩鎮(zhèn)割據(jù)成了唐帝國后葉的。最終，中國進(jìn)入了50余年的五代十國大分裂時(shí)期，看起來，黃河文明似乎已經(jīng)，但是，為什么中國的文明沒有像古埃及和古巴比倫那樣徹底衰亡，而是，一直延續(xù)至今呢?依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。主題危在旦夕薪盡火傳B。主線岌岌可危柳暗花明C。主調(diào)危機(jī)四伏重振旗鼓D。主流危如累卵涅槃重生2.考查詞語范圍依然以常用詞語為主，近義詞語辨析不再是考查重點(diǎn)，通過對整個(gè)文段意思的理解再加以適度的邏輯推斷來確定適用詞語成為命題人青睞的考查思路。30.持之以恒的精神固然可貴，但如果我們所堅(jiān)持，所固守的是甚至錯(cuò)誤的，那堅(jiān)持到底的結(jié)果只能是一錯(cuò)再錯(cuò)。人生允許，敢于放棄不切實(shí)際的理想，也是一種生存智慧。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A。消極無功而返B。盲目知錯(cuò)就改C。反面偃旗息鼓D。偏頗改弦易轍(二)閱讀理解：考查題型更趨豐富，難度明顯加大，對考生理解能力提出了更高要求1.主旨性題目依然是軍隊(duì)文職招考閱讀理解的絕對重點(diǎn)，這一趨勢在今年的試卷中再次得以印證。包括47、49、51、52、53、54、58、59、61、62、64、65在內(nèi)的題目均可歸入此類題型，它主要測查的是考生對文段整體的把握能力。64.當(dāng)前，信息技術(shù)、視聽手段的空前發(fā)展，改變著人們的生活方式。可以說，這是發(fā)明蒸汽機(jī)和電力以來，最偉大的科學(xué)進(jìn)步。不少人認(rèn)為，電視、電腦提供的畫面與音響，已足夠提供人類所需要的信息與知識，超過了文字的功能。于是他們片面地認(rèn)為，人類進(jìn)入了所謂的“讀圖時(shí)代”。這段文字意在說明：A。信息技術(shù)的影響力在當(dāng)前社會是非常重大的B。影像所提供的信息含量并不比文字負(fù)載的信息少C。對于信息與知識的主要來源，很多人存在錯(cuò)誤的看法D。傳統(tǒng)文字的價(jià)值依然存在，并不會被圖像信息完全替代題屬概念對比題，是今年閱讀理解部分出現(xiàn)的新題型。此種題型考查的是考生對文段中出現(xiàn)的兩個(gè)相關(guān)概念的理解程度。此題與10年39題解題思路類似，排除法對解答此類題目非常有效。46.蒙田說：“初學(xué)者的無知在于未學(xué)，而學(xué)者的無知在于學(xué)后?！币馑际钦f，第一種無知是連字都不識，當(dāng)然談不上有學(xué)問;第二種無知卻是錯(cuò)讀了許多書，反而變得無知。“初學(xué)者”的無知容易辨別，有容易避免;但是“讀書讀得越多越好”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)似乎更能迷惑人，因此有必要審慎選擇閱讀的書目，以免讀得越多就偏離得越遠(yuǎn)。根據(jù)這段文字，“初學(xué)者的無知”和“學(xué)者的無知”：A。都是缺乏正確引導(dǎo)造成的B。既容易區(qū)分又經(jīng)常被混淆C。都是求知過程中難以避免的D。是兩種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反映題屬態(tài)度推斷題，此種題型在地方考試中曾有涉及，但在軍隊(duì)文職招考中出現(xiàn)尚屬首次。此種題型難度不大，考生要注意的是文段中未體現(xiàn)作者態(tài)度的情況。60.日前，IBM公司研發(fā)的電腦沃森戰(zhàn)勝了美國電視智力節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》的兩名人類常勝將軍，一時(shí)間，很多網(wǎng)友擔(dān)心，電腦越來越像人了，將會超越人類智慧，從深藍(lán)到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。電腦會代替人腦嗎?近幾年，每次有電腦戰(zhàn)勝人腦的事發(fā)生，都會有“終結(jié)者”之類的擔(dān)憂。甚至有人認(rèn)為，電腦的計(jì)算速度正變得越來越快，不久的將來電腦將能夠模擬人腦、產(chǎn)生意識，并最終替代人類。作者對于“電腦替代人腦”這種觀點(diǎn)的態(tài)度：A。作者認(rèn)為人工智能技術(shù)有可能實(shí)現(xiàn)電腦模擬人腦B?？床怀鲎髡呤欠裾J(rèn)同“電腦替代人腦”這種觀點(diǎn)C。認(rèn)同這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿斯ぶ悄芗夹g(shù)不斷超越人類智慧D。不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿祟愂侨斯ぶ悄芗夹g(shù)的主宰者(三)語句表達(dá)：考查力度加大，縮減了語句排序題的題量，相應(yīng)增加了2道語句填充題1.語句排序題去年出現(xiàn)了3道，今年相比去年略有縮減，且難度有所降低?？忌灰盐兆√囟ň渥娱g的邏輯關(guān)系，再運(yùn)用排除法即可輕松破解。56.①認(rèn)為瑪雅文明和中國古代文明是同一祖先的后代在不同時(shí)代、不同地點(diǎn)發(fā)展的結(jié)果②主要根據(jù)是《梁書》中關(guān)于五世紀(jì)時(shí)中國僧人慧深飄洋過海到達(dá)“扶桑國”的故事，認(rèn)為“扶?！奔茨鞲纰廴涨?，著名人類學(xué)家張光直教授提出了一個(gè)“瑪雅——中國文化連續(xù)體”的假設(shè)④遺憾的是，這些說法至今還沒有得到考古學(xué)的明確證實(shí)⑤后來又有“殷人東渡說”，是說商朝時(shí)的中國人橫渡太平洋將文明帶到了美洲⑥長期以來，不少人認(rèn)為瑪雅文明的源頭是古代的中國文明，最早提出這種觀點(diǎn)的是“扶桑國”說將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.③⑥①②⑤④B.③①④⑥②⑤C.⑥③②⑤①④D.⑥②⑤③①④2.語句填充題在06年曾經(jīng)嘗試性地出現(xiàn)過一道，此后再無涉及，今年則革命性地出現(xiàn)了2題，這體現(xiàn)了軍隊(duì)文職招考命題人求新求變的思路。對于此類題目，最關(guān)鍵的是把握住與前后句話題上的一致性，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)文段語意上的連貫性。57.飲食最基本的功能就在于它是人體從外界環(huán)境中吸取賴以生存的營養(yǎng)與能量的主要途徑，是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)與表現(xiàn)。納入文化領(lǐng)域后，飲食就被賦予了更深的涵義。尤其是經(jīng)過民族文化旅游浪潮的洗禮，，使人們不僅僅將飲食看作是果腹的手段，而且更注重體會和欣賞飲食過程中的民族文化內(nèi)涵。在欣賞自然與人文美景的同時(shí)，品嘗目的地的特色飲食正成為旅游者新的追求和向往。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈。美食體驗(yàn)成為一種新興的旅游項(xiàng)目B。民族飲食文化與旅游文化逐步整合C。民族特色飲食文化的潛力得到開發(fā)D。飲食在文化領(lǐng)域中的地位愈發(fā)重要崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。
