軍隊(duì)文職數(shù)學(xué)3 化學(xué)往年試題_軍隊(duì)文職考試

解放軍文職招聘考試2015山西中考理綜試題（化學(xué)部分）-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-06-19 15:41:042015山西中考理綜試題（化學(xué)部分）第I卷 選擇題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H------1 C------12 O------16 Cl------35.5 Ca-------40一、選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）1.下列生活中的變化，屬于物理變化的是（ ）A.香水揮發(fā) B.蠟燭燃燒 C.食物變質(zhì) D.鐵釘生銹2.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（ ）A.米飯饅頭 B.紅燒鯉魚(yú) C.涼拌黃瓜 D.紅薯粉條3.下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（ ）A.蔗糖 B.植物油 D.食鹽 D.食用純堿4.小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后，自制了如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.該凈水器中的活性炭起吸附作用 B.該凈水器可以降低自來(lái)水的硬度C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用 D.該凈水器可將自來(lái)水變?yōu)檎麴s水5.人類(lèi)生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氮?dú)釩.氧氣能支持燃燒、供給呼吸 D.露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染6.生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.家用電器著火，立即用水潑滅 B.碳酸氫鈉能用于治療胃酸過(guò)多C.發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量 白霧 D.生鐵和鋼都是鈦合金，在用途上沒(méi)有區(qū)別7.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)粒子的是（ ）8.探究Mg、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序，下列試劑的選擇方案不可行的是（ ）A.Mg、Cu、溶液 B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸C.Fe、Cu、溶液 D、Fe、溶液、溶液9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同B.鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中含有C.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有D.金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同10.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）序號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案A 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 用燃燒著的木條B 稀釋濃硫酸 將水緩慢加入濃硫酸中，并攪拌C 區(qū)分氧化鈣與碳酸鈉 取樣品，加入適量水D 除去 溶液中的KOH 加入適量稀鹽酸第II卷非選擇題三、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：氮元素 ；氧分子 ；鈉離子 ；二氧化硫中氧元素的化合價(jià) 。（2）聞名全國(guó)的 汾酒 是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)方程式為，除表示乙醇外，還表示的意義有：① ；②中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。22.某初中化學(xué)社團(tuán)------ 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室 的活動(dòng)豐富多彩。下面是它們以 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 為主題的兩次活動(dòng)記錄：活動(dòng)1：在觀(guān)看了 西氣東輸 與 石油分餾 等視頻后，通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：① 、石油、天然氣是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源。天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 。②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、等新能源成為越來(lái)越迫切的要求。③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料盒合成橡膠等。其中塑料屬于 材料，隨意丟棄會(huì)造成 白色污染 ?；顒?dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān) 化學(xué)物質(zhì)與健康 的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加點(diǎn)食鹽等。并針對(duì) 化學(xué)制品對(duì)人體有益有害 展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起 ；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害。通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了 保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命 的共識(shí)。23.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。（1）由圖可獲得一條信息是 。（2）若乙中混油少量甲，提純乙的方法是 。（3）℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 ，變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填 增大 、減少 或 不變 ）。（4）強(qiáng)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由℃降溫至℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量 （選序號(hào)）A.甲 乙 B.甲 乙 C.無(wú)法確定四.簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀(guān)察變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為 。（2）從微觀(guān)角度解釋圖①、圖②變化的本質(zhì)區(qū)別是 。（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的是 ，可能發(fā)生改變的是分組的 。（4）由圖③還能獲得的一條信息是 。25.右圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)。E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中 -- 表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略）。（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途 。（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）A與B反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)是 。五、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取裝置：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是 （用化學(xué)方程式表示），此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）。用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。27.學(xué)習(xí)完 酸、堿、鹽的性質(zhì) 后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分。下面是 雄鷹小組 同學(xué)們的探究過(guò)程：李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種（組長(zhǎng)）不同的現(xiàn)象。大家據(jù)此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由。王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是： 。張?jiān)疲厚R凌，你說(shuō)的我沒(méi)有聽(tīng)懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢耍€選出其他兩種溶液，如 溶液和 溶液，最后得到大家的贊許。大家按照王志的方案進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)觀(guān)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。（2）在大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣。馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，又算則碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀(guān)察到只有白色沉淀生成。于是，他得出結(jié)論： 溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣 。丹組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由（用化學(xué)方程式表示）。②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并查閱資料得到氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)。張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH 7（填 、 或 = ），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的。判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！六、計(jì)算題28.某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，預(yù)測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸。①配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 g。②量取鹽酸與水時(shí)，實(shí)線(xiàn)要與兩桶內(nèi)液面凹液面的 保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都導(dǎo)入 中（填儀器名稱(chēng)），用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加入石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）。計(jì)算：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。山西省2015年中考化學(xué)答案一、選擇題（每小題2分，共20分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．A 2．B3．B 4．A5．D 6．B7．C 8．C9．D 10．C二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．（6分）（2015 山西）（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：氮元素 N ；氧分子 O2 ；鈉離子 Na+ ；二氧化硫中氧元素的化合價(jià) S2 ．（2）聞名全國(guó)的 汾酒 是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)式為C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：① 乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等 ；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 3：2 ．22．（6分）（2015 山西）某初中化學(xué)社團(tuán)﹣﹣ 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室 的活動(dòng)豐富多彩．下面是他們以 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 為主題的兩次活動(dòng)記錄：活動(dòng)1：在觀(guān)看了 西氣東輸 與 石油分餾 等視頻后．通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：① 煤 、石油、天然氣是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 CH4+2O2CO2+2H2O ．②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、 太陽(yáng)能 等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于 合成 材料．隨意丟棄會(huì)造成 白色污染 ．活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于 化學(xué)物質(zhì)與健康 的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對(duì) 化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害 展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起 骨質(zhì)疏松 ；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了 保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命 的共識(shí)．23．（5分）（2015 山西）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．（1）由圖可獲得的一條信息是 t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等 ．（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是 蒸發(fā)結(jié)晶 ．（3）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 加入溶質(zhì) ．變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 增大 （選填 增大 、 減小 或 不變 ）．（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量 C （選序號(hào)）．A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．無(wú)法確定．三、簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24．（6分）（2015 山西）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀(guān)變化示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為 2H2O2H2 +O2 ；（2）從微觀(guān)角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是 ①中水分子本身沒(méi)有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，發(fā)生了化學(xué)變化 ；（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是 原子 ，可能發(fā)生改變的分子的 數(shù)目 ．（4）由圖③還能獲得的一條信息是 化合反應(yīng)（合理即可） ．25．（6分）（2015 山西）圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)． E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中 ﹣ 表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途 滅火等 ；（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理即可） ；（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可） ．（4）A與B反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)是 2H++Fe=Fe2++H2 （合理即可） ．四、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26．（6分）（2015 山西）如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取裝置：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （用化學(xué)方程式表示），此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是 A （填序號(hào)〕．用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿(mǎn) ；（2）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為 D （填序號(hào)）．理由是 二氧化碳的密度大于空氣且易溶于水 ，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，還需選用E裝置，則E中應(yīng)裝入的藥品是 濃硫酸 ．27．（8分）（2015 山西）學(xué)習(xí)完 酸、喊、鹽的性質(zhì) 后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是 雄鷹小組 同學(xué)們的探究過(guò)程：李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種 （組長(zhǎng)）不同的現(xiàn)象．大家椐此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由；王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是 碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀 ．張?jiān)疲厚R凌，你說(shuō)的我沒(méi)有聽(tīng)懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢?，還選出了其他兩種溶液，如 氯化鈣 溶液和 氫氧化鈣 溶液，最后得到大家的贊許．大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．（2）大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀(guān)察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論： 溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣 ．但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是 Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl （用化學(xué)方程式表示）②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)．張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH = 7 （填 ＞ 、 ＜ 或 = ），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的．判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 反應(yīng)物是否有剩余 ．探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！五、計(jì)算題（共7分）28．（7分）（2015 山西）某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們．欲測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 20 g．②量取鹽酸與水時(shí)，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體凹液面的 最低處 保持水平．再讀出液體的體積；將兩種液體都倒人 燒杯 中（填儀器名稱(chēng)），用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）．計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．解：（1）①用這瓶濃鹽酸來(lái)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需量取這種濃鹽酸的質(zhì)量是=20g；②量取鹽酸與水時(shí)，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；將兩種液體都倒人燒杯中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．（2）設(shè) 參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 73x 75g 7.3%x=7.5g；答：該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為7.5g；

解放軍文職招聘考試生物化學(xué)試題及答案19-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-05-31 20:57:07生物化學(xué)試題及答案二、填空題：11.代謝調(diào)節(jié)的三級(jí)水平調(diào)節(jié)為細(xì)胞水平，激素水平，整體水平調(diào)節(jié)12.酶的調(diào)節(jié)包括酶結(jié)構(gòu)，酶含量13.酶的結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)有變構(gòu)調(diào)節(jié)，和酶的化學(xué)修飾兩種方式14.酶的化學(xué)修飾常見(jiàn)的方式有磷酸化，去磷酸化，乙?；?去乙?；取?5.在酶的化學(xué)修飾調(diào)節(jié)中，修飾酶的.有活性（高活性），無(wú)活性（低活性），酶催化與。兩種形式的轉(zhuǎn)變是通過(guò)的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。16.酶量的調(diào)節(jié)通過(guò)改變酶的合成，降解，從而調(diào)節(jié)代謝的速度和強(qiáng)度。17.按激素受體在細(xì)胞的部位不同，可將激素分為.膜受體，膜內(nèi)受體兩大類(lèi)。18.應(yīng)激時(shí)糖、脂、蛋白質(zhì)代謝的特點(diǎn)是分解代謝，增強(qiáng)合成代謝， 受到抑制。三、選擇題A型題（19~36）19.變構(gòu)效應(yīng)劑與酶結(jié)合的部位是A.活性中心的結(jié)合基團(tuán) B.活性中心催化基團(tuán)C.酶的-SH基團(tuán) D.酶的調(diào)節(jié)部位E.酶的任何部位20.下列哪一代謝途徑不在胞漿中進(jìn)行A.糖酵解 B.磷酸戊糖途徑 C.糖原合成與分解D.脂肪酸 -氧化 E.脂肪酸合成21.長(zhǎng)期饑餓時(shí)，大腦的能源主要是A.葡萄糖 B.糖原 C.甘油 D.酮體 E.氨基酸22.最常見(jiàn)的化學(xué)修飾方式是A.聚合與解聚 B.酶蛋白的合成與降解C.磷酸化與去磷酸化 D.乙?；c去乙?；疎.甲基化與去甲基化23.機(jī)體饑餓時(shí)，肝內(nèi)哪條代謝途徑加強(qiáng)A.糖酵解途徑 B.磷酸戊糖途徑 C.糖原合成D.糖異生 E.脂肪合成24.作用于細(xì)胞膜受體的激素是A.腎上腺素 B.類(lèi)固醇激素 C.前列腺素D.甲狀腺素 E.1,25(OH)2D325.作用于細(xì)胞內(nèi)受體的激素是A.腎上腺素 B.類(lèi)固醇激素 C.生長(zhǎng)因子D.蛋白類(lèi)激素 E.肽類(lèi)激素26.有關(guān)酶的化學(xué)修飾，錯(cuò)誤的是A.一般都存在有活性（高活性）和無(wú)活性（低活性）兩種形式B.有活性和無(wú)活性?xún)煞N形式在酶作用下可以互相轉(zhuǎn)變C.化學(xué)修飾的方式主要是磷酸化和去磷酸化D.一般不需要消耗能量E.催化化學(xué)修飾的酶受激素調(diào)節(jié)27.下列哪條途徑是在胞液中進(jìn)行的A.丙酮酸羧化 B.三羧酸循環(huán) C.氧化磷酸化D.脂肪酸 -氧化 E.脂肪酸合成28.糖異生、酮體生成及尿素合成都可發(fā)生于A(yíng).心 B.腎 C.腦 D.肝 E.肌肉29.存在于細(xì)胞膜上的酶是A.氧化磷酸化酶系 B.羥化酶系 C.過(guò)氧化氫酶系D.腺苷酸環(huán)化酶 E.核酸合成酶系30.下列關(guān)于關(guān)鍵酶的概念，錯(cuò)誤的是A.關(guān)鍵酶常位于代謝途徑的起始反應(yīng)B.關(guān)鍵酶在整個(gè)代謝途徑中活性最高故對(duì)整個(gè)代謝途徑的速度及強(qiáng)度起決定作用C.關(guān)鍵酶常催化不可逆反應(yīng)D.受激素調(diào)節(jié)酶常是關(guān)鍵酶E.某一代謝物參與幾條代謝途徑，在分叉點(diǎn)的第一個(gè)反應(yīng)常由關(guān)鍵酶催化31.關(guān)于糖、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)三大代謝之間關(guān)系的敘述，正確的是A.糖、脂肪與蛋白質(zhì)都是供能物質(zhì)，通常單純以脂肪為主要供能物質(zhì)也是無(wú)害的B.三羧酸循環(huán)是糖、脂肪和蛋白質(zhì)的三者互變的樞紐，偏食哪種物質(zhì)都可以C.當(dāng)糖供不足時(shí)，體內(nèi)主要?jiǎng)訂T蛋白質(zhì)供能D.糖可以轉(zhuǎn)變成脂肪，但有些不飽和脂肪酸無(wú)法合成E.蛋白質(zhì)可在體內(nèi)完全轉(zhuǎn)變成糖和脂肪32.情緒激動(dòng)時(shí)，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)A.血糖升高 B.血糖降低 C.脂肪動(dòng)員減少D.血中FFA減少 E.蛋白質(zhì)分解減少33.饑餓時(shí)，機(jī)體的代謝變化錯(cuò)誤的是A.糖異生增加 B.脂肪動(dòng)員加強(qiáng) C.酮體生成增加D.胰島素分泌增加 E.胰高血糖素分泌增加34.有關(guān)變構(gòu)調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的是A.變構(gòu)酶常由兩個(gè)或兩個(gè)以上的亞基組成B.變構(gòu)劑常是小分子代謝物C.變構(gòu)劑通常與變構(gòu)酶活性中心以外的某一特定部位結(jié)合D.代謝途徑的終產(chǎn)物通常是催化該途徑起始反應(yīng)的酶的變構(gòu)抑制劑E.變構(gòu)調(diào)節(jié)具有放大作用35.有關(guān)酶含量的調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的是A.酶含量的調(diào)節(jié)屬細(xì)胞水平調(diào)節(jié)B.底物?？烧T導(dǎo)酶的合成C.產(chǎn)物常抑制酶的合成D.酶含量調(diào)節(jié)屬于快速調(diào)節(jié)E.激素或藥物也可誘導(dǎo)某些酶的合成36.應(yīng)激狀態(tài)下血中物質(zhì)改變哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.葡萄糖增加 B.游離脂肪酸增加 C.氨基酸增加D.酮體增加 E.尿素減少B型題（37~40）A.酶的別構(gòu)調(diào)節(jié) B.酶的化學(xué)修飾C.酶含量的調(diào)節(jié) D.通過(guò)細(xì)胞膜受體E.通過(guò)細(xì)胞質(zhì)受體37.酶的磷酸化與去磷酸化作用屬于38.體內(nèi)ATP增加時(shí)，ATP對(duì)磷酸果糖激酶的抑制作用屬于39.類(lèi)固醇激素在體內(nèi)起作用時(shí)40.腎上腺素作用于肝細(xì)胞調(diào)節(jié)血糖代謝是（41~44）A.肝糖原 B.乳酸 C.脂肪酸 D.甘油 E.氨基酸41.空腹時(shí)，血糖來(lái)自42.饑餓2-3天，血糖主要來(lái)自43.長(zhǎng)期饑餓時(shí)，肌肉的主要能源物質(zhì)44.隨著饑餓的進(jìn)程用作糖異生原料增加的是X型題45.饑餓時(shí)，體內(nèi)可能發(fā)生的代謝變化為A.糖異生加強(qiáng) B.血酮體升高 C.脂肪動(dòng)員加強(qiáng)D.血中游離脂肪酸升高 E.組織對(duì)葡萄糖的利用加強(qiáng)46.變構(gòu)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)包括A.變構(gòu)酶多存在調(diào)節(jié)亞基和催化亞基B.變構(gòu)劑使酶蛋白構(gòu)象改變，從而改變酶的活性C.變構(gòu)劑與酶分子的特定部位結(jié)合D.變構(gòu)調(diào)節(jié)都產(chǎn)生正效應(yīng)，即增加酶的活性E.變構(gòu)酶大多是代謝調(diào)節(jié)的關(guān)鍵酶47.通過(guò)膜受體作用的激素有A.胰島素 B.腎上腺素 C.生長(zhǎng)激素D.甲狀腺素 E.類(lèi)固醇激素48.酶的化學(xué)修飾的特點(diǎn)包括A.需要酶催化 B.使酶蛋白發(fā)生共價(jià)鍵的改變C.使酶的活性發(fā)生改變 D.有放大效應(yīng)E.最常見(jiàn)的方式是磷酸化與去磷酸化49.應(yīng)激可引起的代謝變化A.血糖升高 B.脂肪動(dòng)員加強(qiáng) C.蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)D.酮體生成增加 E.糖原合成增加50.誘導(dǎo)酶合成增加的因素為A.酶的底物 B.酶的產(chǎn)物 C.激素 D.藥物 E.毒物四、問(wèn)答題：51.簡(jiǎn)述物質(zhì)代謝的特點(diǎn)？52.試述丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜闹饕緩剑?3.此較別構(gòu)調(diào)節(jié)與酶的化學(xué)修飾的特點(diǎn)？54.舉例說(shuō)明反饋抑制及其意義？一、名詞解釋1.關(guān)鍵酶：是指在代謝途徑中催化單向反應(yīng)的酶，通常催化的反應(yīng)速度最慢，故它的活性決定整個(gè)代謝途徑的方向和速度，也稱(chēng)限速酶或調(diào)節(jié)酶。2.變構(gòu)調(diào)節(jié).某些小分子化合物與酶蛋白分子活性中心以外的某一部位特異結(jié)合，使酶蛋白構(gòu)象改變，從而引起酶活性的改變。這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為酶的變構(gòu)調(diào)節(jié)或別位調(diào)節(jié)（allosteric regulation）。3.酶的化學(xué)修飾調(diào)節(jié)：酶蛋白多肽鏈上的某些殘基在酶的催化下發(fā)生共價(jià)修飾，從而引起酶活性的改變，這種調(diào)節(jié)稱(chēng)為酶的化學(xué)修飾（chemical modification）。4.誘導(dǎo)劑.能加速酶合成的物質(zhì)稱(chēng)為誘導(dǎo)劑（inducer）5.阻遏劑.能減少酶合成的物質(zhì)稱(chēng)為阻遏劑（repressor）6細(xì)胞水平調(diào)節(jié).通過(guò)細(xì)胞內(nèi)代謝物濃度的變化，對(duì)酶的活性及含量進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式稱(chēng)為細(xì)胞水平調(diào)節(jié)。7激素水平調(diào)節(jié).通過(guò)器官或細(xì)胞分泌的激素對(duì)某代謝進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式稱(chēng)為激素水平調(diào)節(jié)。8.激素受體.靶細(xì)胞或組織在的能特異識(shí)別并結(jié)合激素的受體，當(dāng)激素與靶細(xì)胞受體結(jié)合后，將激素信號(hào)傳入細(xì)胞內(nèi)而表現(xiàn)出激素的生物學(xué)效應(yīng)，這類(lèi)受體即稱(chēng)激素受體（receptor）。

解放軍文職招聘考試2010年山西省中考化學(xué)試題1-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-06-19 15:40:432010年山西省中考化學(xué)試題第I卷 選擇題（共50分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 O-16 S-32 Mn-55 Zn-65一．選擇題（每小題2分，共20分）1. 低碳生活 中的 碳 是指（ ）A.元素 B.原子 C.分子2.空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是（ ）A.氮?dú)? B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣3.下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是（ ）A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.過(guò)濾 D.消毒劑消毒4.實(shí)驗(yàn)室中下列物質(zhì)不需要密封保存的是（ ）A.石灰石 B.生石灰 C.氫氧化鈉 D.濃鹽酸5.小麗最近腹瀉，醫(yī)生建議她暫時(shí)不要吃富含蛋白質(zhì)和油脂的食物，小麗應(yīng)該選擇的早餐是（ ）A.油條和豆?jié){ B.饅頭和稀飯 C.雞蛋和牛奶 D.炸雞腿和酸奶6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的說(shuō)法正確的是（ ）A.發(fā)生裝置選用長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶 B.反應(yīng)不需要加熱C.實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢查裝置的氣密性 D.驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條伸入集氣瓶中7.實(shí)驗(yàn)室鑒別下列各組物質(zhì)，括號(hào)中所選擇的試劑或方法不正確的是（ ）A.固體硝酸銨和氯化鈉（水） B.氯化鐵和氯化亞鐵溶液（觀(guān)察顏色）C.軟水和硬水（肥皂水） D.酒精和蒸餾水（品嘗）8.右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（ ）A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7B.反應(yīng)前后元素的種類(lèi)沒(méi)有變化C.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-D.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（ ）A.生鐵和鈉的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同B.金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同D.CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于CO2比CO中的氧原子多10.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粉至過(guò)量，下列圖像合理的是（ ）A B C D第II卷 非選擇題（共100分）三．填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共29分）21.某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如右圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列問(wèn)題。（1）用化學(xué)符號(hào)填空：鈣離子____________；硫酸根離子____________；由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種鹽_________________。（2）偏硅酸中硅元素的化合價(jià)__________________；氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值為_(kāi)_____。22.我有一個(gè)溫馨的家。前幾天家里的花葉子有些發(fā)黃，媽媽給花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠。我知道碳酸氫銨是一種_____（填 磷肥 、 氮肥 或 復(fù)合肥 ）。爸爸給家里換了一臺(tái)節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________，該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。我在學(xué)習(xí)炒菜時(shí)，不小心油鍋著火了，我迅速用鍋蓋蓋滅，該滅火的原理是_____________。飯后洗碗盤(pán)時(shí)，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的________功能。我愛(ài)化學(xué)，化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩！23.在初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí)。右圖是KNO3的溶解度曲線(xiàn)。（1）從右圖溶解度曲線(xiàn)可以得到的信息是（寫(xiě)一條）___________________________。（2）小明參照右圖在常溫20℃時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：小明觀(guān)察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是___________________。上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是（填字母）________________。D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________。24.某工廠(chǎng)欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：（1）操作a、b的名稱(chēng)分別是________、_______。（2）寫(xiě)出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________、_______________。以上兩個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是___________________________。25.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中A、B、C中含有相同元素，B是導(dǎo)致 溫室效應(yīng) 的一種氣體。圖中 -- 表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)， 表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。（1）物質(zhì)D是（寫(xiě)化學(xué)式）_________________；它的一種用途是_________________。（2）寫(xiě)出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：A B____________________________________________；C+E________________________________________________，其基本反應(yīng)類(lèi)型。四．實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______________（填字母）。（2）A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是______________________；B中玻璃棒的作用是_____；一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)__________________________________；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________，酒精燈的作用是_____________________。27.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞 澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng) 展開(kāi)了如下探究活動(dòng)。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：①②③①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③_______________。（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明情況_____（填序號(hào)）是不可能的。為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論情況①正確小紅選擇了另外一種不同類(lèi)別的物質(zhì)______________（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論。在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)。五．計(jì)算題（本題共7分）28.某同學(xué)為了測(cè)定一瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液20g，加入二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________________。（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）利用上述溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫消毒液，需該溶液的質(zhì)量為_(kāi)_________g(結(jié)果保留一位小數(shù))?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1 O-16 S-32 Mn-55 Zn-65一．選擇題（每小題2分，共20分）10.C第II卷 非選擇題（共100分）三．填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共29分）21.（1）Ca2+ SO42- NaCl （2）+4 822.氮肥 CH4+2O2=CO2+2H2O 熱（或內(nèi)） 隔絕空氣 乳化23.（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度是31.6g（2）固體部分溶解 A、C、D 37.5%24.（1）過(guò)濾 蒸發(fā)（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2 在金屬活動(dòng)性順序中，鐵位于銅、氫之前。25.（1）NaOH(或Ca(OH)2) 用于造紙（或可作建筑材料）（2）C+O2CO2；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （或Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 )，復(fù)分解反應(yīng)四．實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.（1）A （2）確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；散熱；鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣。27.（1）Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 +2NaOH（2）氫氧化鈉（或NaOH）（3）② 取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液（或通入CO2）；產(chǎn)生白色沉淀 CO2（或Na2CO3）五．計(jì)算題（本題共7分）28.（1）催化作用（2）解：生成O2的質(zhì)量是20g+0.5g-19.7g=0.8g；設(shè)該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x2H2O22H2O+O268 32X 0.8g68:32=x:0.8g解得x=1.7g該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.7g/20g 100%=8.5%答：該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8.5%.(3)35.3