2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題43-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 14:49:1615.師生之間的道德關(guān)系，是指在教育過程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來維持和鞏固的。16.三種典型的師生關(guān)系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特征是無序、隨意和放縱;專制型師生關(guān)系模式的待征是命令、和疏遠;民主型師生關(guān)系模式的特征是開放、平等和互助。(六)論述題1.(1)教師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。(2)教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復(fù)雜等特點，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。(3)教師特定的職業(yè)活動決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會加劇師生關(guān)系的緊張和對立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業(yè)的熱情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個性特征。(5)清晰的自我意識能夠幫助教師及時調(diào)整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。2.師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不同。(1)在專制型模式之下，當教師在場時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的下才努力學(xué)習(xí)的。(2)在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在教師不在場時反而更好，這主要是因為，學(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出面進行組織的結(jié)果。(3)在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題1566-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-07 23:56:3742.遺傳的作用是什么?43.學(xué)生的受教育權(quán)包括哪幾方面?學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。受完法定教育年限權(quán)是指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育，并受滿法律規(guī)定的教育年限，學(xué)校和教師不能隨意開除學(xué)生。學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，諸如聽課、作業(yè)等的權(quán)利。公正評價權(quán)是指學(xué)生在教育教學(xué)過程中，享有要求教師、學(xué)校對自己的學(xué)業(yè)成績、道德品質(zhì)等進行公正的評價，并客觀真實地記錄在學(xué)生成績檔案中，在畢業(yè)時獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績證明和畢業(yè)證書的權(quán)利。44.根據(jù)課程的任務(wù)和課程的制定者，課程的類型有哪些?(1)從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程三種類型?；A(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的課程。拓展型課程高度重視學(xué)生知識與能力的拓展，關(guān)注學(xué)生知識視野的開拓，全方位發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力。研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。(2)從課程制定者的角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程三種類型。國家課程是指由中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程。屬一級課程，管理權(quán)屬中央級教育機關(guān)。地方課程是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構(gòu)和教育科研機構(gòu)編制的課程，屬二級課程。學(xué)校課程是學(xué)校自身研究開發(fā)的課程，又稱校本課程。45.我國小學(xué)課程設(shè)計的原則是什么?(2)要以實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標為最終目的。(3)要適合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題408-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 20:35:18一、簡答題(10分)1、簡述體育鍛煉對促進身體健康的作用?答：(1)促進血液循環(huán)，提高心臟功能。(2)提高機能水平(3)租金骨骼的肌肉的生長發(fā)育(4)提高人體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和疾病的抵抗能力(5)促進身體心態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿態(tài)2.簡述人體運動系統(tǒng)的組成及功能答：運動系統(tǒng)主要由骨骼、肌肉、骨連接組成主要功能：(1)執(zhí)行人體欲動：其中骨是運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，看起來杠桿的作用;關(guān)節(jié)是樞紐作用，可以約束化解做各種轉(zhuǎn)動;肌肉是動力作用。(2)支持作用：可以支撐體重維持姿勢。(3)保護作用：保護著內(nèi)臟器官的作用。二、論述題(10分)試述新課程標準實施后，如何讓對學(xué)生體育與講課學(xué)習(xí)成績進行評價。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價包括體能，學(xué)習(xí)態(tài)度、講課行為，只是與運動技能、情意表現(xiàn)與合作表現(xiàn)等幾部分，對學(xué)生的評價方式有以下幾種：1.轉(zhuǎn)變體育教師的教育觀念，強調(diào)評價的反饋和激勵功能2.有體育老師的制定評價標準，突出學(xué)生的個體差異3.關(guān)注學(xué)生的進行與發(fā)展，有效評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)(1)評語式和等級制度評價相結(jié)合(2)終結(jié)性與過程性相結(jié)合(3)絕對性評價與相對性評價相結(jié)合4.學(xué)習(xí)成績評定的標準運動技能、體能成績的評定，可采用定量性評價，健康行為、態(tài)度、感情、行為等表現(xiàn)可以采用定性評價基于等級制評定5.學(xué)習(xí)成績評定方法可以采用;1-2年級采用評語制，3-6年級可以采用等級評定制，也可以兩者相結(jié)合6.學(xué)習(xí)成績評定形式可以采用學(xué)生自我評價，組內(nèi)相互評價，教師評價
