解放軍文職招聘考試簡單議論文(Einfache Er?rterung)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 16:04:46簡單議論文(Einfache Er rterung)：按照命題指定的觀點(diǎn)展開議論，使之（或自己的）觀點(diǎn)得以成立，并具有一定的說服力，我們稱此種議論為簡單議論。這是一種立論的寫作方式。簡單議論文的命題方式很容易辨認(rèn)，如：nWarum studiere ich Germanistik? (PGG-Aufgabe 1995)nUmweltschutz ist auch eine Aufgabe eines jeden Einzeln.Welche M glichkeiten sehen Sie f r sich selbst,am Umweltschutz mitzuwirken?
2017年公共基礎(chǔ)知識(shí)備考：議論文寫作技巧-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、議論文的概念議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文 體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是:觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng) 地綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要求是:真實(shí)可靠，充分典型;論證的基本要求是:推理必須符合 邏輯。議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、 講道理、辨是非，以確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語 言精練、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。二、議論文三要素(一)論 點(diǎn)論點(diǎn)是指作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等〉所持的見解和主張。(1)議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ) 充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。(二)論 據(jù)論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。(2)道理論據(jù)。作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對大量事 實(shí)抽象，概括的結(jié)果。(三)論 證議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論 點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決 需要證明什么 ，論據(jù)是解決 用什么來證明 ，論證是解決 怎樣證明 。1.論證的方法(1)舉例論證。列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。(2)道理論證。用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理 公式等來證明論點(diǎn)。(3)對比論證。拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)。(4)比喻論證。用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用 以子之矛，攻 子之盾 的批駁方法和 歸謬法 。這些方法在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。2.論證方式議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。(1)立論。立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。(2)駁論。駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見解或主張。三、如何寫好議論文(一)正確地確定中心論點(diǎn)1.要有針對性任何議論文都應(yīng)有很強(qiáng)的針對性。所謂針對性，主要是指能夠有的放矢、針砭時(shí)弊、面對矛盾，幫助 人們正確認(rèn)識(shí)一些事物，能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)效應(yīng)，對矛盾的解決有實(shí)實(shí)在在的幫助。而不是無病呻 吟、夸夸其談、搞文字游戲、八股文。2.要有準(zhǔn)確性立論在找準(zhǔn)了針對的問題后，首先是準(zhǔn)確性。立論違背了準(zhǔn)確性，就會(huì)失去人們的信賴，甚至直接 導(dǎo)致人們思想上和行動(dòng)上的混亂，釀成錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。立論的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾方面。(1)概念、論斷要準(zhǔn)確。概念不準(zhǔn)確就容易產(chǎn)生歧義，論斷不準(zhǔn)確就容易引起思想混亂。例如:近幾 年 老板 一詞相當(dāng)流行。不僅私人企業(yè)的經(jīng)理被稱為老板，國有企業(yè)甚至國家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部也被稱 為 老板 。其實(shí)， 老板 這一概念是有其特殊含義的。在舊社會(huì)雇工稱工廠、商店的所有者為老板。改 革開放的今天，這個(gè)稱謂即使可以沿用,也只適合私營企業(yè)的所有者，而對國有企業(yè)的管理者顯然是不 適合的，對國家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部就更不適合了。社會(huì)上將這一概念混淆了，使一些國有企業(yè)和國家機(jī)關(guān) 的領(lǐng)導(dǎo)者也錯(cuò)誤地把自己視為一言九鼎、一手遮天、唯我獨(dú)尊的 老板 ，而勞動(dòng)大眾卻毫無地位可言。 這樣勢必會(huì)日益淡化國有企業(yè)的性質(zhì)，淡化職工的主人翁地位，淡化和混淆管理者與生產(chǎn)者，公仆與主 人的關(guān)系。(2)提法、表述要有 度 。世界上很多事情難就難在對 度 的把握上。立論準(zhǔn)確，在文字的提法和 表述上也必須掌握好 度 。如孤立地強(qiáng)調(diào)矛盾的某一方面，很容易導(dǎo)致片面性。如有人提出 知識(shí)就是 人才 ，其實(shí)這句話是不準(zhǔn)確的。人才的范疇很廣，比如有一些一技之長，一些有藝術(shù)天賦的人，并不一 定與知識(shí)相連，應(yīng)該是一切對國家的建設(shè)有用之人都是人才。
