2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題1942-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-08 21:10:351.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：是用常模參照性對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定他的成績(jī)優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，故相對(duì)性評(píng)價(jià)也稱常模參照性評(píng)價(jià)。2.因材施教原則答案：是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。3.課程設(shè)計(jì)答案：課程設(shè)計(jì)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動(dòng)。其中，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書也是課程文件的三個(gè)層次。4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：布魯納認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)是教育學(xué)生的主要手段，學(xué)生掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)法。所謂發(fā)現(xiàn)法，就是教師向?qū)W生提出有關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集有關(guān)資料，通過(guò)積極思考，自己體會(huì)、 發(fā)現(xiàn) 概念和原理。它是一種以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)展探究性思維為目標(biāo)，以基本材料為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。5.教育目的答案：教育目的是確定教育內(nèi)容，選擇教育方法，檢查和評(píng)價(jià)教育效果的重要依據(jù)。教育目的的內(nèi)涵有廣義和狹義之分。廣義的教育目的指教育活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是人們對(duì)受教育者達(dá)成狀態(tài)的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生些什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是各級(jí)各類學(xué)校在國(guó)家對(duì)受教育者培養(yǎng)的總的要求指導(dǎo)下，對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格上的具體要求。6.班級(jí)授課制答案：是一種集體教學(xué)形式。它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡和文化程度編成固定的班級(jí)，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)。7.課程答案：課程是指課業(yè)及其進(jìn)程。課程有廣義和狹義之分，廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程是指某一門學(xué)科。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)題庫(kù)18-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-03-30 19:59:04六、填空題(本大題共9個(gè)小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中的橫線上)35.思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)_____反映，能揭示事物_____和內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。36.靈感是指_____勞動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一種功能達(dá)到高潮的心理狀態(tài)，是由疑難而轉(zhuǎn)化為_(kāi)____的一種特殊的心理狀態(tài)。37.聯(lián)想的規(guī)律主要有對(duì)比律、_____、_____、因果律。38.原始情緒可分為快樂(lè)、悲哀、_____和_____等四類。39.性格的情緒特征表現(xiàn)在情緒活動(dòng)的強(qiáng)度、_____、_____三個(gè)方面。40.青少年性意識(shí)的發(fā)展大致經(jīng)歷了_____、_____、追求與愛(ài)戀三個(gè)階段。41.平時(shí)人們所說(shuō)的 一心二用 即指注意品質(zhì)的_____特性，這種特性是有條件的，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中，必須有一種是_____。42.興趣的品質(zhì)主要包括_____;興趣的廣博性;興趣的穩(wěn)定性和_____。43.練習(xí)初期，技能成績(jī)提高較快，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段以后，成績(jī)就上升得_____。這就是說(shuō)，技能發(fā)展的速度是_____。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題43-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 14:49:1615.師生之間的道德關(guān)系，是指在教育過(guò)程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來(lái)維持和鞏固的。16.三種典型的師生關(guān)系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特征是無(wú)序、隨意和放縱;專制型師生關(guān)系模式的待征是命令、和疏遠(yuǎn);民主型師生關(guān)系模式的特征是開(kāi)放、平等和互助。(六)論述題1.(1)教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對(duì)靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會(huì)給學(xué)生未來(lái)的身心發(fā)展造成極為不利的影響。(2)教師的勞動(dòng)具有周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。(3)教師特定的職業(yè)活動(dòng)決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會(huì)加劇師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無(wú)法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個(gè)性特征。(5)清晰的自我意識(shí)能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整和克服心理沖突和心理問(wèn)題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。2.師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不同。(1)在專制型模式之下，當(dāng)教師在場(chǎng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于教師不在場(chǎng)時(shí)，說(shuō)明他們是在教師的下才努力學(xué)習(xí)的。(2)在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮處煵辉趫?chǎng)時(shí)反而更好，這主要是因?yàn)椋瑢W(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出面進(jìn)行組織的結(jié)果。(3)在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題1566-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-07 23:56:3742.遺傳的作用是什么?43.學(xué)生的受教育權(quán)包括哪幾方面?學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。受完法定教育年限權(quán)是指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育，并受滿法律規(guī)定的教育年限，學(xué)校和教師不能隨意開(kāi)除學(xué)生。學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，諸如聽(tīng)課、作業(yè)等的權(quán)利。公正評(píng)價(jià)權(quán)是指學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中，享有要求教師、學(xué)校對(duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、道德品質(zhì)等進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，并客觀真實(shí)地記錄在學(xué)生成績(jī)檔案中，在畢業(yè)時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績(jī)證明和畢業(yè)證書的權(quán)利。44.根據(jù)課程的任務(wù)和課程的制定者，課程的類型有哪些?(1)從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程三種類型。基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的課程。拓展型課程高度重視學(xué)生知識(shí)與能力的拓展，關(guān)注學(xué)生知識(shí)視野的開(kāi)拓，全方位發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力。研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。(2)從課程制定者的角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程三種類型。國(guó)家課程是指由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程。屬一級(jí)課程，管理權(quán)屬中央級(jí)教育機(jī)關(guān)。地方課程是省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編制的課程，屬二級(jí)課程。學(xué)校課程是學(xué)校自身研究開(kāi)發(fā)的課程，又稱校本課程。45.我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?(2)要以實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)為最終目的。(3)要適合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。
