解放軍文職招聘考試真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-07-10 18:39:29關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論雖然已過(guò)去30年，但直到今天仍然對(duì)于我們的新聞工作有著重要的啟發(fā)意義，主要體現(xiàn)在三方面：首先，對(duì)新聞媒介功能的認(rèn)識(shí)方面。新聞媒介不僅僅是一般的信息傳播工具，更應(yīng)該成為社會(huì)輿論、民眾意識(shí)的良性整合平臺(tái)。在面對(duì)重大社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，新聞媒體要保持獨(dú)立的思考，利用自身的各種優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)和宣傳功能，將社會(huì)意識(shí)、民眾觀念引向正確的方向。其次，對(duì)新聞工作者社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)方面。在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新聞工作者尤其是新聞?dòng)浾叩纳鐣?huì)責(zé)任，集中體現(xiàn)在通過(guò)自己的廣泛調(diào)查、深入研究和獨(dú)立思考，對(duì)各種紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)做出正確的判斷和甄別，得出正確的結(jié)論。最后，對(duì)新聞媒介管理的認(rèn)識(shí)方面。我們的黨和政府，應(yīng)該充分重視和尊重新聞媒介的導(dǎo)向功能，改變過(guò)去對(duì)新聞媒介管得過(guò)緊、過(guò)死的弊病，以宏觀調(diào)控為主，發(fā)揮新聞媒介和新聞工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓新聞媒介成為溝通黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)各領(lǐng)域的橋梁和紐帶。1、簡(jiǎn)述 真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論 。（北京大學(xué)，2002）2、簡(jiǎn)述有關(guān) 真理標(biāo)準(zhǔn) 的報(bào)刊討論（清華大學(xué)，2003）3、簡(jiǎn)述1956年的新聞工作改革。（中國(guó)人民大學(xué)，2002）4、簡(jiǎn)述1956年《人民日?qǐng)?bào)》的改版。（中國(guó)人民大學(xué)，2007）5、黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，新聞業(yè)務(wù)改革經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？主要成果表現(xiàn)在哪些方面？（復(fù)旦大學(xué)，2003）馬克思主義新聞?dòng)^；新聞?wù)鎸?shí)性、客觀性原則；社會(huì)主義新聞事業(yè)的性質(zhì)、地位、作用。
2017軍隊(duì)文職無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧：如何從“士兵”走向“將軍”-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2017軍隊(duì)文職無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧：如何從“士兵”走向“將軍”發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 20:18:26第一、讀懂題干，認(rèn)證傾聽在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，首先要做的工作當(dāng)然是要對(duì)題干要有正確的認(rèn)識(shí)，搞清楚問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，在這樣的基礎(chǔ)上再做好傾聽的工作。在傾聽別人意見的同時(shí)記錄對(duì)方的要點(diǎn)，尤其是別人提出的比較新穎可行的觀點(diǎn)。這樣才能做到心中有數(shù)，也才能為接下來(lái)更好地控制討論的局面奠定基礎(chǔ)。抬頭聆聽對(duì)方并適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點(diǎn)。對(duì)別人正確的意見予以支持。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有標(biāo)新立異的能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人的魄力，適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助于團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互的，你支持別人的同時(shí)也可能會(huì)贏得別人的支持。第二、把握要點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)言當(dāng)你知道大家在討論什么問(wèn)題，并且自己對(duì)這一問(wèn)題有一定見解后一定要積極主動(dòng)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，多發(fā)言的應(yīng)試者總是容易引起別人的注意，但發(fā)言要有水平，不能胡說(shuō)一通，這樣可以爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的主要角色。在面試開始后，一般不要急于表述自己的看法，仔細(xì)傾聽別人的發(fā)言，從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。在談自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要旗幟鮮明，并且言簡(jiǎn)意賅，讓人聽了思路清晰，層次分明，見解獨(dú)到，有理、有力、有據(jù)，這樣才能引發(fā)小組成員的認(rèn)可和共鳴，吸引考官的眼球，引起考官的重視。第三、抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)引導(dǎo)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試過(guò)程中，機(jī)會(huì)往往是最重要也是最珍貴的，如果能夠很好的把握住每次展示自己的機(jī)會(huì)，就能夠收到 事半功倍 的效果。很多應(yīng)試者討論到激動(dòng)時(shí)就面紅耳赤，還有人以自己為中心，完全不顧他人的感受，喋喋不休地談?wù)撟约海@些人給他人的都只能是傲慢、放肆、自私的形象。談了半天話，倒不如不談，因?yàn)樗麄儾欢谜莆諜C(jī)會(huì)，尊重別人，適可而止。切忌在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)，因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，情感多于理智，過(guò)于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過(guò)火的行為，造成難以改變的結(jié)果，導(dǎo)致討論毫無(wú)頭緒和進(jìn)展。如果考生能夠在混亂中及時(shí) 撥亂反正 ，引導(dǎo)討論向正確的方向推進(jìn)，定能給考官以 有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì) 的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候小組討論非?；靵y，無(wú)中心、無(wú)目的、無(wú)時(shí)間概念，這時(shí)考生應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論，包括提示大家 時(shí)間 ，當(dāng)前最需解決的問(wèn)題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個(gè)討論階段等，即便引導(dǎo)最終沒有成功，但是考官會(huì)欣賞你有這樣的意識(shí)。第四、身兼數(shù)職，精彩討論何為身兼數(shù)職呢，說(shuō)白了就是在不同的階段展示出不同的能力,例如在開篇時(shí)就能體現(xiàn)出對(duì)于題目有宏觀的思路以及思維方式、在討論時(shí)能把自己新穎的想法說(shuō)出來(lái)、在辯論時(shí)能夠?qū)τ趧e人的質(zhì)疑以及疑問(wèn)應(yīng)對(duì)自如、在大家混亂時(shí)能夠站出來(lái)為大家指明方向朝著勝利前進(jìn)...等等，那么做到這些點(diǎn)后我們對(duì)于整場(chǎng)討論的貢獻(xiàn)以及考官們對(duì)于我們的印象都是比較深刻的，所謂 領(lǐng)導(dǎo)者 就是如此。因此，中公教育專家建議各位考生在學(xué)習(xí)以及練習(xí)時(shí)要多審視自己，看看自己起到了哪些作用，承擔(dān)了什么職責(zé)?？傊?，從士兵變成將軍是一個(gè)蛻變的過(guò)程，唯有同學(xué)們?cè)诿看蔚挠懻撝卸寄苷业阶约旱奈恢?，貢獻(xiàn)出自己的一份力，那么經(jīng)過(guò)數(shù)次的訓(xùn)練后必將能成為久經(jīng)沙場(chǎng)的優(yōu)秀 將領(lǐng) ，在討論中引領(lǐng)大家走向成功!
