紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職漢語(yǔ)言古詩(shī)詞的思想感情分類 古詩(shī)詞的思想感情分類 在漢語(yǔ)言文學(xué)筆試中，詩(shī)歌鑒賞是這兩年每年都有的題型。無(wú)論詩(shī)歌鑒賞從哪些角度進(jìn)行考查，理解把握作者的思想情感都是非常重要的。陸機(jī)在《文賦》中提出 詩(shī)緣情而綺靡 ，可見，一首詩(shī)的情感是非常重要的。在軍隊(duì)文職漢語(yǔ)言文學(xué)筆試中，如若出現(xiàn)這一類的題目，提問形式大致是這首詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情?可是，部分考生面對(duì)一首陌生詩(shī)歌時(shí)，往往無(wú)法準(zhǔn)確捕捉到作者的情感，這類題目就無(wú)從答起。為了幫助考生更快更準(zhǔn)地理解詩(shī)歌背后的思想感情，我們對(duì)古詩(shī)詞中的思想感情進(jìn)行了分類，并對(duì)每一類進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 古詩(shī)詞主要有山水田園詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、詠物言志詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、贈(zèng)友送別詩(shī)等幾大類。 一、山水田園詩(shī) (一)對(duì)大自然的喜愛之情;對(duì)田園生活的向往、熱愛;對(duì)歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。 如孟浩然的《過故人莊》 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日，還來就菊花。 這是一首田園詩(shī)，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過描寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對(duì)這種生活的向往。 (二)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。 如陶淵明的《歸園田居》 少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。 這首詩(shī)主要是以追悔開始，以慶幸結(jié)束，作者追悔自己 誤落塵網(wǎng) 久在樊籠 的壓抑與痛苦，慶幸自己終 歸園田 、復(fù) 返自然 的愜意與歡欣，真切表達(dá)了詩(shī)人對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡，對(duì)山林隱居生活的無(wú)限向往與怡然陶醉。 (三)出世與入世的矛盾心理。 如蘇軾的《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》 明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間? 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 詞的上闕 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒 這幾句寫天上的 瓊樓玉宇 雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。作者把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來，這一轉(zhuǎn)折，體現(xiàn)了作者出世與入世的矛盾心理。 (四)對(duì)生活、人生哲理的感悟，禪意的寄托。 如王維的《過香積寺》 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 這是一首寫游覽的詩(shī)，主要在于描寫山中古寺之幽深靜寂。此詩(shī)意在寫山寺，但并不正面描摹，而側(cè)寫周圍景物，來烘托映襯山寺之幽勝。最后看到深潭已空，想到佛經(jīng)中所說的其性暴烈的毒龍已經(jīng)制服，喻指只有克服邪念妄想，才能悟到禪理的高深，領(lǐng)略寧?kù)o之幽趣。