薦：紅師教育軍隊文職人員招錄考試輔導教材·專業(yè)科目《數(shù)學2+物理》
在軍隊文職招聘考試中，言語理解中主旨題的考查一直是重中之重，在日常備考中各位考生一方面需要不斷提升自身閱讀理解能力，另外還需多總結做題方法與技巧，才能取得好成績。
在軍隊文職考試主旨題的選項設置中有很多的迷惑項，一些同學看到選項中有對策項可能就習慣性的進行了選擇而忽略了對題干行文的分析，導致錯誤率較高，現(xiàn)在紅師教育就來告訴各位考生何時選擇對策項。
其實，并不是對策項就一定要優(yōu)先選擇，很多對策項具有一定的主觀色彩，一般需要選擇對策項的題目需要具備下列三個條件：
第一，文段特征一：文段已有相關對策或文段出現(xiàn)相關問題表述。
第二，文段特征二：文段有相關問題的危害、原因或主體重要性等相關表述。
第三，選項要求：選項所給對策能夠解決材料中的相關問題。
接下來紅師教育以一道題為例來講解：
例題
科學素質(zhì)是公民實現(xiàn)美好生活的前提，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質(zhì)還不能滿足國家建設和社會發(fā)展的需要。研究表明，進入創(chuàng)新型國家行列的30多個發(fā)達國家，公民具備科學素質(zhì)的比例最低都在10%以.上，我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達國家的差距仍然很大，特別是我國科普方面的公共服務很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務的機會明顯偏少。
這段文字意在說明:
A.我國公民科學素質(zhì)還需進一步提高
B.全社會應關注公民科學素質(zhì)的提高
C.我國與發(fā)達國家在公民科學素質(zhì)上存在差距
D.我國公民科學素質(zhì)不高是一個嚴重的問題
【紅師解析】A。文段首先強調(diào)了科學素質(zhì)對公民和社會的重要意義，接著指出目前我國公民科學素質(zhì)還不能滿足國家及社會的需要，并通過與發(fā)達國家的對比再次強調(diào)我國公民科學素質(zhì)存在的比例低、不均衡的問題。由此可知，文段意在說明要解決這一問題，即進一步提高我國公民的科學素質(zhì)。A選項符合要求，意在解決公民科學素質(zhì)不高的問題;B項雖也為對策項，但“全社會關注”與題干問題不一致，是否能解決該問題無法從題干中得知;C、D兩項僅指出存在的問題，非解決之策。故本題選A。
通過這道題各位考生可以發(fā)現(xiàn)，題目滿足上述三點：(第一點：科學素質(zhì)的重要性;第二點：科學素質(zhì)不高的問題;第三點：對策項能夠解決該問題)。所以，這種情況下我們就可以選擇對策項，不具備上述條件時一定要慎重選擇。
需要注意的是，主旨題的分析要建立在對文段準確理解的基礎之上，未準確理解文段之前，不要著急看選項，否則可能會出現(xiàn)先入為主的錯誤判斷。
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