薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
在軍隊(duì)文職人員考試中，可能性推理中的削弱和加強(qiáng)型的題目，往往是考查的重點(diǎn)，其中的削弱型題目又是考察的難點(diǎn)所在，那我們?nèi)绾尾拍茏プ∵@類題目的癥結(jié)，見招拆招?紅師教育就專門針對(duì)削弱型題目中的削弱選項(xiàng)和大家進(jìn)行分享。
常言道：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”，同學(xué)們?cè)谧鱿魅跫訌?qiáng)型題目的時(shí)候，耗時(shí)多，正確率不盡人意，其實(shí)就是因?yàn)闆]有縷清楚題干的因果關(guān)系，所以要想做對(duì)題目，就一定要有意識(shí)的培養(yǎng)、訓(xùn)練找準(zhǔn)題干因果關(guān)系的能力。那我們先來(lái)了解一下涉及“因果關(guān)系”的題目特點(diǎn)：題干結(jié)論中存在“因果關(guān)系”，即A導(dǎo)致B。例如：經(jīng)常打籃球，使我的個(gè)子比同齡人高。即：打籃球?qū)е聜€(gè)子高。
那面對(duì)這種“因果關(guān)系”的削弱型題目我們可借助哪些方式削弱呢?選項(xiàng)常見“因果關(guān)系”的削弱方式有：“因果倒置”、“他因削弱”、“切斷聯(lián)系”等。其中“因果倒置”類選項(xiàng)與題干話題更相關(guān)，削弱力度較強(qiáng)，那我們就具體說(shuō)一下“因果倒置”的選項(xiàng)，當(dāng)選項(xiàng)出現(xiàn)“A是因?yàn)锽”、“B引起了A”等類似表述，即：B導(dǎo)致A。如我們歌中所唱：“不是因?yàn)榧拍畔肽?，而是因?yàn)橄肽悴偶拍?rdquo;，前半句說(shuō)寂寞是原因，想你是結(jié)果，后半句說(shuō)寂寞是結(jié)果，想你才是原因，這就是一個(gè)典型的“因果倒置”。
下面我們就通過(guò)一道例題來(lái)練習(xí)一下。
軍隊(duì)文職考試?yán)}
盡管家長(zhǎng)、老師都大力宣揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)能有效改善孩子的健康情況，但是他們還是會(huì)把運(yùn)動(dòng)和學(xué)業(yè)對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為孩子應(yīng)該把更多的時(shí)間放在學(xué)業(yè)上，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而有專家表示，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)礁?，建議家長(zhǎng)、老師給孩子更多的時(shí)間去運(yùn)動(dòng)。
以下哪個(gè)選項(xiàng)如果為真，則最能削弱專家的推論?
A.體育運(yùn)動(dòng)能讓孩子在上課精神更集中，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)
B.家長(zhǎng)、老師傾向于讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子有更多自由活動(dòng)的時(shí)間
C.體育鍛煉能促進(jìn)腦細(xì)胞之間建立新的聯(lián)結(jié)，從而提高思維反應(yīng)速度
D.身體健康的孩子比不健康的孩子更能獲得老師的關(guān)心
【紅師解析】B。題干專家的推論為：運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)礁摺?/p>
A項(xiàng)說(shuō)明體育運(yùn)動(dòng)確實(shí)能讓孩子集中精神，從而提高成績(jī)，所以運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)可能確實(shí)越高，反而有加強(qiáng)的意思，排除。
B項(xiàng)說(shuō)明學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子才有更多的自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)好是運(yùn)動(dòng)時(shí)間多的原因，而題干中學(xué)習(xí)成績(jī)好是運(yùn)動(dòng)時(shí)間多的結(jié)果，選項(xiàng)證明題干的因果關(guān)系顛倒了，就是因果倒置的選項(xiàng)，能起到削弱作用，保留。
C項(xiàng)說(shuō)明體育鍛煉能提高思維反應(yīng)速度，但題干討論的是運(yùn)動(dòng)多是不是學(xué)習(xí)好的原因，提高思維反應(yīng)速度能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)?C項(xiàng)沒有說(shuō)清楚，不能支持，排除。
D項(xiàng)說(shuō)明健康與獲得老師關(guān)心的關(guān)系，但題干論述的是運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。
故本題選B
總結(jié)：此題中運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)礁撸簿褪茿(運(yùn)動(dòng)時(shí)間多)導(dǎo)致了B(學(xué)習(xí)成績(jī)高)。
選項(xiàng)B說(shuō)明B(學(xué)習(xí)成績(jī)高)導(dǎo)致了A(運(yùn)動(dòng)時(shí)間多)
B項(xiàng)證明題干的因果關(guān)系顛倒了，削弱了題干的結(jié)論，這就是我們今天分享的因果倒置的選項(xiàng)。
對(duì)于削弱型的題目，希望大家結(jié)合以上例題，理清題干和選項(xiàng)的因果關(guān)系，多加練習(xí)，勤于思考，讓自己做題更高效準(zhǔn)確，取得不錯(cuò)的成績(jī)。
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2、2023年軍隊(duì)文職人員公開招考報(bào)考指南
