薦：紅師教育軍隊文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
在軍隊文職言語理解與表達(dá)這一科目中，主旨觀點題是閱讀量較大的一類題目，同時由于時間關(guān)系，我們需要盡快的理解作者的寫作意圖，而抓住題干中的特殊標(biāo)志，是迅速理解作者寫作意圖的關(guān)鍵。今天紅師教育就給各位介紹一種較為明顯的標(biāo)志——設(shè)問。
在日常生活的對話中，如果出現(xiàn)了設(shè)問，也就是“自問自答”的情況，那么我們一般想要表達(dá)的重點，就在我們的回答上。類比到我們的主旨觀點題，如果題干中出現(xiàn)了“自問自答”的情況，那么一般情況下，作者要表達(dá)的重點就在回答上。接下來紅師教育就針對設(shè)問來分析一道例題。
軍隊文職例題
在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，人類仍然有很長的路要走。現(xiàn)實固然必須正視，但普通民眾是否就無可作為呢?在災(zāi)害預(yù)測還無法做到完全精確的今天，每一個人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命，該如何在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時而智慧的選擇，該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生?這些事情，其實都可以通過社會教育和自我教育來完成。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.人類與自然災(zāi)害的抗?fàn)幨且粋€漫長的過程
B.在自然災(zāi)難面前人的首要任務(wù)是保護(hù)生命
C.災(zāi)難降臨時的及時而智慧的選擇非常重要
D.教育可以在自然災(zāi)害中保護(hù)更多寶貴的生命
【答案】D。
【紅師解析】：文段連續(xù)提出兩個問題:“在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，普通民眾?yīng)有何作為”“該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生”。接著回答問題，指出在災(zāi)害發(fā)生時保護(hù)我們的寶貴生命、作出最及時而智慧的選擇、學(xué)會自救和救人等這些事情都是可以通過社會教育和自我教育來完成的。整體是先問后答的分總結(jié)構(gòu)，按照提出問題——回答問題的思路寫作，回答是文段論述的重點;
A選項能夠?qū)?yīng)到整個文段的第一句話“人類仍然有很長的路要走”，本身表述正確，但并非這段文字意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;
B選項能夠?qū)?yīng)到整個文段的文段的第三句話“每一個人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命”，本身表述正確，但并非這段文字意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;
C選項能夠?qū)?yīng)文段的第三句話“在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時而智慧的選擇”，但并非這段文字意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;
D選項能夠?qū)?yīng)文段的最后一句話“這些事情，其實都可以通過社會教育和自我教育來完成”，是文段意在強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。
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