土地、設(shè)備、原材料等生產(chǎn)要素在商品生產(chǎn)中的作用與勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)系 - 行測(cè)知識(shí)
土地、設(shè)備、原材料等生產(chǎn)要素在商品生產(chǎn)中的作用與勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)系減小字體增大字體土地、設(shè)備、原材料等生產(chǎn)要素在商品生產(chǎn)中的作用與勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)系
價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的一般人類勞動(dòng)，也就是說(shuō)人類的抽象勞動(dòng)是形成價(jià)值的實(shí)體。土地、設(shè)備、原材料等物質(zhì)要素作為生產(chǎn)過(guò)程不可缺少的勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象，它們?cè)谏唐返纳a(chǎn)過(guò)程中起著兩方面的作用：其一，它們和勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)結(jié)合在一起，創(chuàng)造出各種各樣不同的使用價(jià)值；同時(shí)，它們自身的價(jià)值在必要耗費(fèi)的范圍內(nèi)也由勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)轉(zhuǎn)移到商品中去。其二，它們是人類勞動(dòng)的載體，為勞動(dòng)者的抽象勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值提供了必要的物質(zhì)條件。但是，它們自身并不能創(chuàng)造任何新的價(jià)值。只有人類的抽象勞動(dòng)才是商品價(jià)值的惟一源泉。
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探究軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作貫徹執(zhí)行的本質(zhì)
貫徹執(zhí)行題目是申論考試中的必考題型，篇幅較大，字?jǐn)?shù)較多，分值也高，俗稱小作文，很多同學(xué)在面對(duì)貫徹執(zhí)行題目的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有畏難情緒，其實(shí)撥開(kāi)云霧見(jiàn)真容，貫徹執(zhí)行的本質(zhì)就是歸納概括+一點(diǎn)格式，今天就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下。一、審題請(qǐng)根據(jù)材料，就揭?guī)X縣農(nóng)村留守家庭面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，撰寫(xiě)一份材料。要求：概括全面、分析透徹、條理清晰、語(yǔ)言流暢，不超過(guò)500字。審題分成兩步走，一審題干二審要求。首先來(lái)看題干給我們的信息：1.根據(jù)材料--作答范圍;2.撰寫(xiě)一份材料--題型：貫徹執(zhí)行題;3.材料--文種的格式：標(biāo)題+正文;4.目的：就揭?guī)X縣農(nóng)村留守家庭面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析--著重找問(wèn)題(正文的主體內(nèi)容)。二審要求：1.概括全面--要點(diǎn)全面，踩點(diǎn)給分，多寫(xiě)要點(diǎn)。2.分析透徹--透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。3.條理清晰--分段分層，按照一定邏輯作答。4.語(yǔ)言流暢--形成成文結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言流暢。5.不超過(guò)500字--分段書(shū)寫(xiě)，謀篇布局。二、找點(diǎn)材料1：介紹揭?guī)X縣基本情況：外出務(wù)工人員多，留守家庭問(wèn)題嚴(yán)重--開(kāi)頭發(fā)文事由來(lái)告訴我們需要關(guān)注留守家庭人員，解決留守家庭問(wèn)題--可作為結(jié)尾。材料2：兩類留守家庭引出留守老人問(wèn)題：小部分留守家庭僅有老人，老夫妻相互扶持，衣食住行只能靠老人自己;多數(shù)留守家庭僅有老人和孩子，近一半留守老人要照顧兩個(gè)以上孫輩。--此處為找到的問(wèn)題1.1;留守老人一旦患病，既沒(méi)有兒女照顧生活起居，有沒(méi)有足夠經(jīng)濟(jì)能力聘請(qǐng)保姆，更沒(méi)有人督促治理，加之老人家務(wù)忙、農(nóng)活多，小病成大病。--問(wèn)題1.2。材料3：絕大部分老人依靠勞動(dòng)自養(yǎng)，生活困難。--問(wèn)題1.3;子女不在身邊，老人生活孤獨(dú)、精神空虛。--問(wèn)題1.4。材料4：學(xué)習(xí)成績(jī)差、厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象普遍--問(wèn)題2.1;障礙，有些孩子被當(dāng)成家庭負(fù)擔(dān)，被親友嫌棄，產(chǎn)生多余的人心理--問(wèn)題2.2。材料5：小美案例。材料6：林林案例：親情缺失，產(chǎn)生消極心態(tài)--問(wèn)題2.3;祖輩代管不力--問(wèn)題2.4。材料7：一方外出打工對(duì)家庭影響巨大。8：因夫妻一方外出打工導(dǎo)致離婚比例直線上升--問(wèn)題3.1;妻子留守在家，要承擔(dān)全部責(zé)任，各方都要照顧到，勞動(dòng)強(qiáng)度大，心理壓力大--問(wèn)題3.2。從材料分布來(lái)看：材料的開(kāi)頭闡述了背景和呼吁號(hào)召，分別可作為寫(xiě)作的開(kāi)頭與結(jié)尾。后面的材料都在闡述問(wèn)題。三、加工內(nèi)容上：刪繁去簡(jiǎn);合并同類項(xiàng);形式上：總分結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)前置;按照一定的邏輯加工：開(kāi)頭、主體(問(wèn)題)、結(jié)尾。呈現(xiàn)為：開(kāi)頭：揭?guī)X縣農(nóng)村留守家庭面臨的問(wèn)題包括：留守老人沒(méi)人照顧、留守兒童缺少關(guān)愛(ài)、夫妻關(guān)系容易破裂三個(gè)方面。問(wèn)題：留守老人沒(méi)人照顧：一是小部分留守家庭僅有老人、老夫妻相互扶持，衣食住行只能靠老人自己;多數(shù)留守家庭僅有老人和孩子，近一半留守老人要監(jiān)護(hù)兩個(gè)以上孫輩。二是留守老人一且患病，既沒(méi)有兒女在身邊照顧生活起居，又沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)能力聘請(qǐng)保姆進(jìn)行日常生活的照料，更沒(méi)有人督促去治療，加之老人們家務(wù)忙、農(nóng)活多，往往使小病拖成大病。三是絕大部分老人依靠勞動(dòng)自養(yǎng)，生活困難。四是子女不在身邊，老人生活孤獨(dú)、精神空虛。留守兒童缺少關(guān)愛(ài)：一是學(xué)習(xí)成績(jī)差，厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象普遍。二是產(chǎn)生心理障礙。有些孩子被當(dāng)成家庭負(fù)擔(dān)，被親友嫌棄，產(chǎn)生多余的人心理。三是親情缺失，產(chǎn)生消極心態(tài)。四是祖輩代管不力。夫妻關(guān)系容易破裂：一是因夫妻一方外出務(wù)工導(dǎo)致離婚比例直線上升。二是要子留守在家，要承擔(dān)全部責(zé)任，各方都要照顧到，勞動(dòng)強(qiáng)度較大，心理壓力大。結(jié)尾：因此，社會(huì)要高度關(guān)注農(nóng)村留守家庭人員，構(gòu)建起政府、社會(huì)、家庭三位一體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，形成保護(hù)合力，對(duì)留守家庭給予更多關(guān)懷，破解農(nóng)村留守家庭問(wèn)題。四、書(shū)寫(xiě)遵循三個(gè)不的原則：不連筆、不出格、不涂改規(guī)范書(shū)寫(xiě)。五、總結(jié)貫徹執(zhí)行并不難：1.克服對(duì)于貫徹執(zhí)行的畏難情緒，其本質(zhì)上是歸納概括要點(diǎn)格式。2.考試的大趨勢(shì)是對(duì)綜合概括的能力要求越來(lái)越高，軍隊(duì)文職招聘案例型材料增多，要點(diǎn)需要綜合概括，呈現(xiàn)上要關(guān)鍵詞+具體表述;口語(yǔ)化的一些表達(dá)要進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)的轉(zhuǎn)述。3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題。
把控好軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作歸納概括題的作答字?jǐn)?shù)
經(jīng)常會(huì)有同學(xué)有這樣的疑問(wèn)，對(duì)于歸納概括的字?jǐn)?shù)，如何進(jìn)行準(zhǔn)確的掌握，以便能夠在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，使得分值最大化。下面專家就為大家介紹以下幾個(gè)小技巧。一、題干要求的字?jǐn)?shù)要明確需要在審題的過(guò)程中，注意題干中所要求的字?jǐn)?shù)，做到心中有數(shù)。二、要點(diǎn)標(biāo)注要分明當(dāng)在審題的過(guò)程中，得到初步思路后，按照初步思路到材料中按照材料閱讀方法去尋找要點(diǎn)。務(wù)必謹(jǐn)記，一邊尋找要點(diǎn)，一邊進(jìn)行標(biāo)注。且標(biāo)注的過(guò)程中，務(wù)必要將要點(diǎn)進(jìn)行分類，比如對(duì)于非?？隙ㄊ谴鸢傅囊c(diǎn)，可以用波浪線進(jìn)行標(biāo)注;對(duì)于不太肯定、模棱兩可的要點(diǎn)，可以用括號(hào)等方式進(jìn)行標(biāo)注;另外，在此過(guò)程中，務(wù)必對(duì)于肯定的要點(diǎn)，要標(biāo)注1、2、3等序號(hào)。若其中發(fā)現(xiàn)有意思相同或者關(guān)鍵詞相同的要點(diǎn)，不做序號(hào)的重復(fù)標(biāo)注，直接在卷面留白處，標(biāo)明與**合并即可。通過(guò)這樣的標(biāo)注方式，當(dāng)材料閱讀完成，要點(diǎn)尋找結(jié)束后，會(huì)清晰的在材料中標(biāo)注出最終有幾個(gè)表肯定的要點(diǎn)。三、以除法平均字?jǐn)?shù)分配最后，由于在審題過(guò)程中，已明確了字?jǐn)?shù)要求，且在材料閱讀過(guò)程中，也已標(biāo)注清晰要點(diǎn)的個(gè)數(shù)。在此過(guò)后，即可用要求字?jǐn)?shù)除以尋找的要點(diǎn)個(gè)數(shù)即可明確每一條要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)范圍。例如：在審題過(guò)程中，要求的字?jǐn)?shù)是：不超過(guò)200字;要點(diǎn)標(biāo)注個(gè)數(shù)為4個(gè)。即可以用總字?jǐn)?shù)200除以要點(diǎn)標(biāo)注個(gè)數(shù)4=50字。也就是說(shuō)，每一個(gè)要點(diǎn)字?jǐn)?shù)大概在50字左右，按照答題紙每一行字?jǐn)?shù)為25個(gè)格子來(lái)計(jì)算，也就是答題紙的2行。在進(jìn)行答案書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，每一條書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，若第一條要點(diǎn)超過(guò)50字，也就是兩行，要注意將下面的要點(diǎn)稍微縮減進(jìn)行縮寫(xiě)，可將的前方的形容詞，或者副詞等沒(méi)有實(shí)際效用的詞匯，省略不寫(xiě)，以便做好縮句。倘若之前某一條要點(diǎn)少于50字，可大概知曉剩余格子數(shù)量，留于后方某一條多于50字的要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。以上就是中公教育專家為大家介紹的歸納概括的相關(guān)技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧：貫徹執(zhí)行的技巧答題方法
在申論考試中，貫徹執(zhí)行題由于涉及文種龐雜，格式繁復(fù)，儼然成為考生畏怕的攔路虎，對(duì)貫徹執(zhí)行題型開(kāi)頭的常見(jiàn)寫(xiě)法一般而言，撰寫(xiě)公文的開(kāi)頭應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起句立意，簡(jiǎn)潔精煉，富于概括力，切忌無(wú)端戴帽，空洞乏味。中公教育專家提出，主要有以下幾種形式：一、根據(jù)式一般在材料中的開(kāi)頭給了很多文件或者大會(huì)精神即開(kāi)頭交代行文的根據(jù)，以保證發(fā)文的法定權(quán)威性，一般多用根據(jù)、遵照、按照等作為語(yǔ)言標(biāo)志。用來(lái)作為行文根據(jù)的，通常是黨和國(guó)家的某項(xiàng)方針政策、法令法規(guī);上級(jí)的文件指示精神;某會(huì)的決定以及本單位的實(shí)際情況等。例如：根據(jù)市委商業(yè)改革會(huì)議的精神和我局試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，局黨委決定。二、目的式即在開(kāi)頭交代行文的目的或意圖，開(kāi)宗明義，以便受文機(jī)關(guān)明確發(fā)文機(jī)關(guān)的意圖，一般常用為、為了等介詞標(biāo)引。例如：為促進(jìn)大考生充分就業(yè)，提升就業(yè)水平，特通知如下。三、影響式即在開(kāi)頭概括材料中的意義或危害，概括材料中與題干中心詞匯相關(guān)的積極和消極影響，借助一定的過(guò)渡語(yǔ)，進(jìn)而書(shū)寫(xiě)開(kāi)頭的方法。以便引出下文作為行文根據(jù)。四、問(wèn)題式所謂問(wèn)題式開(kāi)頭即概括材料中的問(wèn)題，交代事由。比如，現(xiàn)在要寫(xiě)一篇關(guān)于倡導(dǎo)節(jié)約資源的倡議書(shū)，就可以從材料中尋找與彩禮問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)題。比如：當(dāng)下，我國(guó)進(jìn)入資源枯竭的時(shí)代，水污染嚴(yán)重，二氧化碳排放量超標(biāo)，汽車尾氣污染嚴(yán)重等，因此.....。
