解放軍文職招聘考試思想政治教育的評估-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-30 21:51:48思想政治教育的評估第一節(jié) 思想政治教育評估的含義、特點及功能41、思想政治教育評估的含義、特點及功能（一）思想政治教育評估的含義思想政治教育評估是指根據(jù)社會對思想政治教育的要求以及思想政治教育評估對象的實際，確立指標(biāo)體系，運用測量和統(tǒng)計分析等先進方法，對思想政治教育的實際效果進行價值判斷的過程。（二）思想政治教育效果及其評估的特點1、思想政治教育效果的特點1）效果內(nèi)容的豐富性 表現(xiàn)為精神成果和物質(zhì)成果。2）效果時間上的滯后性由于人們思想、觀念的形成，并演化成行為，有接受教育因素的影響，還有社會實踐因素的影響。并且人們思想上的變化是一個由量變到質(zhì)變的過程，發(fā)展為達(dá)到一定的量不會表現(xiàn)出來。因此，效果往往是實施教育之后。3）效果表現(xiàn)形式的多樣性既可以表現(xiàn)在人們變化了的觀點、情感、態(tài)度上，也可以間接地隱含在人們的各種行為活動中。4）影響效果因素的廣泛性受到社會教育系統(tǒng)的制約和影響和各子系統(tǒng)的作用和影響。2、思想政治教育評估的特點1）綜合性教育內(nèi)容的豐富性，決定了綜合性的評估特點。評估的指標(biāo)要以人們的思想、情感態(tài)度等精神因素為主，還應(yīng)包括物化后的成果，在德、勤、能、績各個方面的表現(xiàn)。2）動態(tài)性效果的滯后性決定了動態(tài)性的評估特點。評估工作應(yīng)經(jīng)常性、動態(tài)性地進行。應(yīng)注重評估指標(biāo)信息的日常收集和積累工作，開展分階段評估和追蹤評估。3）對比性效果表現(xiàn)形式的多樣性決定了對比性的評估特點。要經(jīng)常從縱向和橫向的對比來對教育效果進行評估。4）系統(tǒng)性效果作用范圍的廣泛性，決定了系統(tǒng)性的評估特點。系統(tǒng)性的特點表現(xiàn)在整體性、相關(guān)性、評估工作的層次性。（三）思想政治教育評估的功能1、基本功能：通過評估活動，反饋效果，及時對思想政治教育進行有效地控制和調(diào)整，優(yōu)化思想政治教育過程。2、具體功能；1）導(dǎo)向功能是指以一定的目標(biāo)、需要、愿望為準(zhǔn)繩的價值判斷的過程。一方面，思想政治教育活動必須適應(yīng)社會的發(fā)展需要，另一方面，評估都發(fā)揮 指揮棒 的作用，評估的指標(biāo)對受評者的思想品德起著導(dǎo)向作用，引導(dǎo)受評者的思想政治品德沿著符合社會發(fā)展要求的方向發(fā)展，實現(xiàn)社會思想道德的個體化。2）激勵功能評價符合客觀情況，就有利于調(diào)動受評者的積極性和創(chuàng)造性。使受評者的努力得到社會和他人的承認(rèn)，促進人們的主動性和工作熱情得到發(fā)揮。3）鑒定功能通過評估，評估者可以區(qū)別各個部門、各個單位思想政治教育的程度，把握受評者思想道德素質(zhì)的不同層次，從而區(qū)別對象，明確工作目標(biāo)。同時，通過評估，表揚先進，鞭策后進。4）診斷功能診斷問題的癥結(jié)所在，并及時地給予糾正和改進，使思想政治教育更具有針對性、有效性。5）調(diào)節(jié)功能對現(xiàn)實的目標(biāo)作重新考慮和相應(yīng)的調(diào)整，保證教育目標(biāo)更加切合實際和得以順利實現(xiàn)。6）選拔功能科學(xué)地評價有利于選拔優(yōu)秀人才，運用先進典型，發(fā)揮榜樣的示范作用，進一步促進思想政治教育生動活潑地發(fā)展。7）強化和抑制功能評估通過受教育者內(nèi)心的情緒體驗，能夠起到揚善抑惡、揚美抑丑的作用。8）咨詢功能評估對教育活動的各個環(huán)節(jié)效果的信息給予及時的收集分析，為領(lǐng)導(dǎo)者正確的決策和有效的管理提供了客觀的依據(jù)；領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)評估的信息，檢驗原定的工作目標(biāo)，并作出新的決策。
解放軍文職招聘考試思想政治教育的環(huán)境-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-30 21:49:09思想政治教育的環(huán)境第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境的特點與作用23、思想政治教育環(huán)境的特點與作用（一）思想政治教育環(huán)境的特點1）思想政治教育環(huán)境的廣泛性從縱向來看，受以往的歷史環(huán)境的影響；從橫向來看，受自然環(huán)境和社會環(huán)境的影響；從所涉及的范圍和領(lǐng)域及其作用來劃分，有家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境等。2）思想政治教育環(huán)境的特定性 3）思想政治教育環(huán)境的動態(tài)性 4）思想政治教育環(huán)境的可創(chuàng)性（二）思想政治教育環(huán)境的作用1）對人的思想政治品德形成和發(fā)展的促進作用2）對人的思想政治品德具有感染熏陶和潛移默化的作用3）對人的思想政治品德的發(fā)展具有重要的約束和規(guī)范作用第二節(jié) 思想政治教育環(huán)境的影響24、思想政治教育環(huán)境的影響（一）宏觀環(huán)境的影響1）經(jīng)濟環(huán)境①經(jīng)濟環(huán)境是決定思想政治教育的重要因素 ②科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平將對思想政治教育產(chǎn)生重大影響2）政治環(huán)境①實現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的路線、方針、政策 ②發(fā)揚人民民主，增強法制觀念③認(rèn)清形勢、樹立正確的政治價值觀3）文化環(huán)境①在全社會形成共同理想和精神支柱 ②樹立科教興國的戰(zhàn)略意識 ③形成社會主義道德風(fēng)尚（二）微觀環(huán)境1）家庭環(huán)境①培養(yǎng)自立、自主、自強精神 ②發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德 ③倡導(dǎo)家長以身作則，率先示范2）學(xué)校環(huán)境①校園物質(zhì)環(huán)境②校園文化環(huán)境（校風(fēng)；制度文化的規(guī)范作用；校園文化的教育作用）③校園人際環(huán)境（教書育人；管理育人；服務(wù)育人）3）工作環(huán)境（工作單位的業(yè)績；工作單位的風(fēng)氣；干部的素質(zhì)；人際關(guān)系）第三節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化（08年簡答題4 簡述思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建原則）25、思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化（構(gòu)建）原則1）積極因素的原則①教育者要及時掌握環(huán)境變化動態(tài)，分清環(huán)境的積極因素和消極因素，選擇積極因素開展教育活動；②研究對策，采取措施，排除教育過程的障礙，克服由于消極因素的影響而出現(xiàn)的相互抵消和相互抗衡的現(xiàn)象；③將不可控的消極因素轉(zhuǎn)化為可控的因素，增強教育對象的免疫力，使受教育者的思想政治品德向積極健康的方向發(fā)展。2）整體一致原則①思想政治教育環(huán)境分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。宏觀環(huán)境對人的影響是根本的，微觀環(huán)境對宏觀環(huán)境具有能動作用，促進宏觀環(huán)境的優(yōu)化。因此，宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境要保持一致，保持對人的思想的一致性，以便更好的實現(xiàn)目標(biāo)；②要立足于微觀環(huán)境建設(shè)，對教育對象教育，使教育對象對宏觀環(huán)境的影響進行抵制，同時逐步改善宏觀環(huán)境；③使宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境保持教育影響的一致性，增強思想政治教育的效果。3）層次性的原則①要顧及環(huán)境的差異和教育對象的思想層次，分層次地對環(huán)境的影響進行科學(xué)分析，擴大積極因素的影響，抵制消極因素的侵蝕，使教育目標(biāo)切合教育對象的實際；②堅持層次性原則，要從實際出發(fā)，區(qū)別對待，防止片面性，加強針對性，增強有效性。4）創(chuàng)造性原則①要重視環(huán)境的影響，認(rèn)識環(huán)境對人的思想影響和作用；②要揭示環(huán)境的各個因素之間的關(guān)系，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，建立良好的環(huán)境；③要解放思想、實事求是、創(chuàng)造性地開展環(huán)境建設(shè)，控制宏觀環(huán)境的發(fā)展，營造微觀的育人環(huán)境。26、思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的途徑和方法（一）思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的途徑1）加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境 2）加強組織管理，建立健全規(guī)章制度3）依靠政府行為和社會動員，優(yōu)化社會宏觀環(huán)境 4）營造育人氛圍，就愛你舍社會微觀環(huán)境（二）思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的方法1）輿論導(dǎo)向法 2）整合協(xié)調(diào)法 3）比較鑒別法 4）專家評優(yōu)法
