1.隨著網(wǎng)絡(luò)日益普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為每個人表達自己、展示自己的平臺。人人都是自媒體，人人都是網(wǎng)評員的時代正在到來。網(wǎng)評作為公民對網(wǎng)絡(luò)的第一反應(yīng)，正日益受到重視，網(wǎng)評對網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實的影響也越來越大。但是由于網(wǎng)評來源的多元化，網(wǎng)評質(zhì)量參差不齊，網(wǎng)評傾向紛繁多變。好的網(wǎng)評傳遞正能量，壞的網(wǎng)評傳遞負能量。規(guī)范網(wǎng)評，引導(dǎo)網(wǎng)評，正成為建立健康網(wǎng)絡(luò)文化的重要任務(wù)。 這段文字想意在說明：( ) A.網(wǎng)評對當(dāng)下社會影響越來越大 B.應(yīng)提高網(wǎng)評質(zhì)量讓網(wǎng)評傳遞正能量 C.應(yīng)規(guī)范網(wǎng)評建立健康的網(wǎng)絡(luò)文化 D.面對網(wǎng)評的利弊應(yīng)因勢利導(dǎo)
2.立德樹人，行為世范，離不開教育部門的制度建設(shè)。如今，教育部門和學(xué)校對教師選拔的學(xué)歷要求明確，且門檻日高，但對師德的要求相對模糊，且富彈性。不久前，教育部出臺的文件首次明確教師不可觸犯的師德禁行行為，劃出師德 紅線 ，是一種有益嘗試。今后恐怕還需明確對師德的更多細化要求，方能有效杜絕師德失范行為的發(fā)生。而從長遠看，更需要建立一種教師隊伍能進能出的淘汰機制，真正讓品格優(yōu)秀、學(xué)識淵博、愛護學(xué)生的老師留在教師隊伍，將不合格者淘汰出局。 這段文字意在說明：( ) A.教育部門需要給教師師德劃出 紅線 B.師德建設(shè)離不開教育部門的制度建設(shè) C.教育部需要建立起教師隊伍淘汰機制 D.細化師德要求方能杜絕師德失范行為
